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ppt 九年级语文下册7《咏月诗四首》月夜课件北师大版PPT文档(定稿) ㊣ 精品文档 值得下载

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《九年级语文下册7《咏月诗四首》月夜课件北师大版PPT文档(定稿)》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....明月每月可见,特写“今夜”,又是“独看”,可以想见有往日的“同看”和将来的“同看”。而如今,妻子人在羌村“独看”明月又是“忆长安”,这“忆”不仅是辛酸,更是忧虑和惊恐的。那么,往日与妻子在羌村看月而“忆长安”,尽管百感交集,但毕竟二人团聚如今只有妻子人“独看”月而“忆长安”,“小儿女”们又天真幼稚,哪能为其分忧解难呢此“怜”字,可谓饱含深情,感人至深。艺术特点艺术构思巧妙。以“月”为线索,采用了暗示手法,将“独看”和“双照”作为全诗诗眼,虚实结合,表达主题效果显著。表现手法独特。采用“借人映己”表现手法,虚实结合,感情曲折而深刻......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....万户捣衣声。露从今夜白,月是故乡明。但愿人长久,千里共婵娟。可怜九月初三夜,露似珍珠月似弓。明月出天山,苍茫云海间。海上升明月,天涯共此时。人生代代无穷已,江月年年望相似。明月松间照,清泉石上流。今宵酒醒何处杨柳岸晓风残月。作者简介•杜甫,字子美,巩县人。•青年时代漫游各地。岁遇李白,同游梁宋之地。后入长安,困顿十载,居少陵,自称少陵野老。安史乱起,落入叛军之手,后脱逃,任左拾遗。被贬后投严武,任检校工部员外郎,世称“杜工部”。严武死后,漂泊于蜀鄂湘带,穷困潦倒,病痛缠身,于年冬死于赴岳州的舟中。•有致君尧舜的崇高理想......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....未解忆长安。因为儿女还小,他们不懂得思念远在长安得父亲,也不理解母亲对父亲的思念,所以,妻子只能“独看”。这里用小儿女的不解忆衬托妻子的“独”。今夜只独看,这不是分明透露出他和妻子有过“同看”月而“共忆”的往事吗•我们知道,安史之乱以前,作者困处长安达十年之久,其中很长段时间,是与妻子在起度过的和妻子同忍饥受寒,也同观赏长安的明月,这自然就留下了深刻的记忆。当长安沦陷,家人逃难到了羌村的时候,与妻子“同看”鄜州之月而共“忆长安”,更是辛酸!如今自己身陷乱军之中,妻子“独看”鄜州之月而“忆长安”,那“忆”就不仅充满了辛酸,而且交织着忧虑与惊恐......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....未解忆长安。香雾云鬟湿,清辉玉臂寒。何时倚虚幌,双照泪痕干。望月之久,忆念之深。独看则泪痕不干,意在言外。意本思家,而偏想家人之思我,已进层。至念及儿女不能思,又进层。这首诗通过写诗人陷于长安时对家人的思念,表达对和平生活的向往之情。理解首联今夜鄜州月,闺中只独看。•问首联到底写谁思念谁抓住“鄜州闺中”•引导明明是杜甫写的诗,应该是“今夜长安月,思念鄜州妻”才对啊。怎么反而写妻子思自己呢明确不说自己思家,却说家中妻子思念自己,更见思家心切。追问这种表现手法叫什么•明确借人映己妻子明明有儿女在身边,怎么说是“独看”呢•我们来看颔联......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....个“何时”点明了诗人的期盼。引导“独看”从对面着想,虽只写妻子的“独看”鄜州之月而“忆长安”,但自己的“独看”长安之月而忆鄜州已蕴含其中•引导战乱时期,饱受相思之苦的又何止杜甫家杜甫只不过是发出了广大人民盼团聚盼和平的共同心声而已。无怪乎称杜诗为“诗史”了。诗歌把夫妻的聚散和时局的安危结合起来,写出了乱离时代亲人别离的痛苦心情和强烈盼望,这种痛苦这种渴望是普遍的永恒的,因而这首诗歌也直引起读者的共鸣。所以“独看”与“双照”成为诗眼。•独看浸透了天下乱离的悲哀•双照反射出和平团圆的理想炼字精准。二联中......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....•其诗忧国忧民,真实感人,反映重大历史事件,提供生动的社会生活画面,是伟大的现实主义诗人,故称“诗史”。•在诗歌创作上各体兼工,遣词造句,精工巧妙,艺术成就极其突出,后人称为“诗圣”。•其诗风格沉郁顿挫。•与李白合称“李杜”。此诗作于唐玄宗天宝十五载。当年六月,安史叛军攻入潼关,接着进入长安,杜甫带着妻小逃到鄜州今陕西富县,寄居在羌村。七月,肃宗即位于灵武,杜甫便于八月间离家北上延州,准备赶至灵武为平叛效力,但不幸被叛军所俘,掳往长安。因杜甫原无官职,便未受囚禁。在个月夜,诗人望月生情,写下这首诗。写作背景月夜今夜鄜州月,闺中只独看......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....于是他自然而然地在尾联中表达了他个人的愿望将来在什么时候,战乱平息以后,夫妇二人能共倚薄幔,同庆团圆,共诉离情,让月光照干她俩脸上的泪痕,那该是何等的欢乐啊!综合古代诗话有“诗眼”的说法,认为“字之响,能使全句皆奇”。今人认为“诗眼”就是作品中最能表现意境的关键词句。请指出这首诗的诗眼来•明确“独看”与“双照”•请你理解“独看”与“双照”的意蕴•请你理解“独看”与“双照”的意蕴引导“双照”是“泪痕干”,则是作者的希望,期待。言外之意就是“独看”而泪痕不干。引导“双照”说明是夫妻团聚了,夫妻能团聚......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....扩展阅读在古代诗歌中,还有不少像月夜样采用借人映己虚实结合诗歌,请你举例来阐述。•王维的九月九日忆山东兄弟。•意思是说远在故乡的兄弟们今天登高时身上都佩上了茱萸,却发现少了位兄弟自己不在内。好像遗憾的不是自己未能和故乡的兄弟共度佳节,反倒是兄弟们佳节未能完全团聚似乎自己独在异乡为异客的处境并不值得诉说,反倒是兄弟们的缺憾更须体贴。邯郸冬至夜思家白居易邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐,还应说着远行人。注冬至二十四节气之,唐朝时是个重要的节日。阅读下面首唐诗,然后回答问题。简析“抱膝灯前影伴身”句,并说出作者当时怀有种什么样的心情......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....是含意深广,耐人寻思的。往日与妻子同看鄜州之月而“忆长安”,虽然百感交集,但尚有自己为妻子分忧如今呢,妻子“独看”鄜州之月而“忆长安”,“遥怜”小儿女们天真幼稚,只能增加她的负担,哪能为她分忧啊!这个“怜”字,也是饱含深情,感人肺腑的。理解颈联香雾云鬟湿,清辉玉臂寒。•为什么会“湿”,为什么会“寒”•妻子个人久久望着月,她的如云鬟发大概也被夜里的露水沾湿了吧在皎洁的月光下,她白玉般的手臂,或许也感到寒意了吧。明确突出了妻子望月之久,思念之痴。不知不觉就已经夜深了。其实是烘托出自己对妻子家人的思念之切。理解尾联何时倚虚幌,双照泪痕干......”

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