1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....这就是“滥竽充数”这个成语由来。答案滥竽充数，这四个字概括得好。好就好在它点出了南郭先生要害，在于个充字。人没有生来就会吹竽。南郭先生不会吹竽，本来无可厚非，但是，他不该不会装会，弄虚作假，冒充内行，而且味装下去，靠蒙骗过日子，以致落得个逃之夭夭贻笑大方结局。通过论据提供现象揭示揭示出事物本质辩证分析法对事物或现象有所褒贬叙例语段，应运用辨证思维，用“发展联系分为二观点”去重新审视，进行辨证分析，这样可使说理全面深刻，而避免片面地孤立地绝对地看问题。课文点击我在这里也并不想对于“送去”再说什么，否则就太不“摩登”了。我只想鼓吹我们再吝啬点，“送去”之外，还得“拿来”，是为“拿来主义”。拿来主义例人类文明尽管只有五千年历史，却已完整地覆盖了庞大地球，随着科技发展，人们改造自然手段日益高明。阿基米德说“给我根杠杆，我能撬起整个地球。”那么我要说“给我段时间，我能征服整个宇宙。”评对事物或现象有所褒贬叙例语段，应运用辨证思维，用“发展联系分为二观点”去重新审视，进行辨证分析......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....文化多元发展，各种价值观纷呈而至，高雅，低俗，积极，颓废钱刺激，商品招摇，情色诱惑，青少年面对着个充满复杂花花世界。违法犯罪，泥足深陷，失足成恨人不在少数。字议论条件分析法因此我们更加需要说明好坏。只有明辨，才不会迷失正确方向只有明辨，才能保持本性纯洁与质朴。这样无论这个社会怎样复杂，我们都可以稳稳地把握住自己。做回真正我本来我纯洁我。字引申类比法这种方法，就是把所列举事例加以引申或类比，联系实际，从而突出其观点现实意义。在事例与现实对照中用反问句来表现，以引起读者共鸣和深入思考。如厦门大学教授易中天先生，在谈及自己文革时期虽下乡劳动仍不忘阅读经历时，眼眸中闪动着泪光。在那样艰苦时期，个青年，用顽强守护着心灵净土。无尽折磨，疲倦劳动，都没能占领这最后片精神净土。在那样年代，尚且手不释卷，现如今我们，又怎能以“没时间”“没钱”这样不堪击借口，来丢掉心中最后爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。”注意对语段进行假设分析时......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....在魏国，庞涓只图私利，妒贤嫉能，魏王昏庸，偏听偏信，而且缺乏识别千里马伯乐眼光。孙膑在这样个集体中，如何施展大志呢而齐王任贤用能，身边臣子也不像庞涓那样谋私，因而上下齐心，孙膑在此，正得以充分发挥作用。可见，好集体不会埋没人才。画线句子在叙述完事例之后，对所叙事例进行比较，找出相同点，使读者深刻理解所举事例内涵，强化所论述观点。如商纣王自高自大，意孤行，最终落得个葬身火海下场唐太宗虚心纳下，开创了“贞观盛世”楚怀王闭目塞听，弃屈子诤谏于不顾，落得个客死他乡结果齐威王善于纳谏，门庭若市，赢得诸侯朝拜。这样事例不胜枚举，真是“从谏如流”势在必行！论“从谏如流”评作者选用了商纣王唐太宗楚怀王齐威王四个人物事例，反正，进行比较，在鲜明对比中充分阐明了对待“从谏”不同态度及相应结果，从而证明了“从谏如流”重要性。论点看待问题要全面客观，更不可以己之长攻人之短。论据这样个故事位哲学家乘渔夫船过河，他嘲笑渔夫不懂数学失去三分之生命......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....但他始终以仁圣襟怀观人视物，将挫败与坎坷当做人生历练，即使在忧郁深渊中仍然不懈追求，终于以字字句句饱含生命力诗作，成为唐诗这宏丽壮伟琼宇中巨实株栋梁，享有“诗圣”称誉。假如杜甫在那个世局纷乱年代不堪命运捉弄而随波逐流，假如他无法正视如黄叶般飘摇孤寂生命而丧失人生意志，假如他无法承担失意，离索痛楚而放弃了“治国平天下”理想，那么，他怎能吟出不朽“诗史”之作而震古烁今正是那份对痛苦淡然，让杜甫在西南隅活出了“月白清风草堂”旷达，成就了他璀璨人生。对比分析法在叙述完事例之后，对所叙事例进行比较，找出相同，发现不同，能够使读者深刻理解所举事例内涵，强化所论述观点或拿所叙事例与现实生活中些现象进行比较，突现写作目。例孙膑与庞涓同出于鬼谷子门下。他们二人可说是精于谋略，都是不可多得人才。但是当孙膑来到庞涓任职魏国时，庞涓嫉妒他才能，表面恭敬内心狠毒，多次向魏王进谗言，以致使孙膑被挖去膝盖骨，不得施展其才能。而齐王听说孙膑之才，不惜费尽心力，将孙膑请到齐国，委以重任。齐军才有了马陵道之胜......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....无尽折磨，疲倦劳动，都没能占领这最后片精神净土。在那样年代，尚且手不释卷，现如今我们，又怎能以“没时间”“没钱”这样不堪击借口，来丢掉心中最后只青蛙“知难而退”，只有只耳聋青蛙爬到了顶点。第二次爬更高墙，围观青蛙不停地打气，四只青蛙获得了成功，而那只耳聋青蛙却面对遥远目标摔了下来。这则故事告诉我们，能否战胜困难，我们心态是很重要因素。例如舍弃应该舍弃，你便是智者。世界文豪高尔基在他房间失火时，没有顾及衣物家具财产，甚至没有顾及生命，他从熊熊大火中救出是几箱书籍。他舍弃了凡夫俗子眼中财富，守住是启迪心志净化心灵真正财富。正确舍弃，使他人格独具魅力。舍得片段注也就是说，在叙述事例之后，用精练语言评判事例中人物思想品质精神境界或其所作所为价值意义等。试试论证弄虚作假行不通战国时候，有个南郭先生，此人不学无术。他听说齐宣王爱听竽乐合奏，就混在乐队里，装模作样，冒充内行，领取俸禄。后来齐宣王死了，齐瑉王偏偏喜欢听独奏，叫吹竽人，个个地吹给他听。南郭先生再也没法混下去......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....那么就应从反面来假设分析如果举例子是反面，那么就应从正面来假设分析。再如生活磨难可以激发创作灵感段议论分析如果李白当了大官，享受荣华富贵，不用流浪江湖，那么诗仙豪迈与脱俗肯定与他无缘如果李煜直当着皇帝，那么他就永远只会作些才子佳人词，而不会留下如此多千古绝唱如果没有国破家亡颠沛流离苦难，那么李清照也只是个平凡封建妇女。生活苦难与磨练，是他们创作源泉。分析示例司马迁受了腐刑之后，虽然遭受了巨大身心摧残，受到些人耻笑，但他没有去死，是完成史记信念支撑着他，使他有了继续活下去勇气和决心。这个信念支撑着他，让他最终完成了史记。议论分析“如果司马迁没有定要完成史记信念，那他绝没有那么顽强意志活下去，那司马迁其人也不会为后人所知，今天还会有这么完整而珍贵被誉为”史家之绝唱，无韵之离骚“历史资料史记吗正是信念，支撑着司马迁，使之成为了位伟大文学家史学家。运用此法分析事例，可大大增强文章说服力。试试缩小痛苦，百折不挠，人生才可能璀璨。“甫者少年日，早充观国宾”。身怀用世之心杜甫，命途多舛......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....才能潇洒地运筹帷幄，决胜千里有了过人胆识，才能潇洒地力挽狂澜，临危不乱。我眼中潇洒，决不是旦夕就可成就。它是需要岁月积淀方可酿成美酒，它是需要沙石琢磨才可以磨圆珍珠，那份醇美和圆润是永远建立在漫长甚至是痛苦积累之上。练习事例当今社会，物质文明进步极快，商品极度丰富，文化多元发展，各种价值观纷呈而至，高雅，低俗，积极，颓废钱刺激，商品招摇，情色诱惑，青少年面对着个充满复杂花花世界。违法犯罪，泥足深陷，失足成恨人不在少数。字议论条件分析法因此我们更加需要说明好坏。只有明辨，才不会迷失正确方向只有明辨，才能保持本性纯洁与质朴。这样无论这个社会怎样复杂，我们都可以稳稳地把握住自己。做回真正我本来我纯洁我。字引申类比法这种方法，就是把所列举事例加以引申或类比，联系实际，从而突出其观点现实意义。在事例与现实对照中用反问句来表现，以引起读者共鸣和深入思考。如厦门大学教授易中天先生，在谈及自己文革时期虽下乡劳动仍不忘阅读经历时，眼眸中闪动着泪光。在那样艰苦时期，个青年......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....而避免片面地孤立地绝对地看问题。导引词运用也应注意兼顾两面，例如“诚然„„但是„„”“是„„可„„”“我们姑且承认„„，但从另角度看„„”等。又如论点关于“完美”美有时裹在寒风里，有时悬在绝壁上有时渗在汗水里，有时凝在鲜血里有时藏在黑暗中，有时藏在残躯里，完美是种崇高境界，谁也不可能轻易得到它。生活始终以其可能残酷，雕塑着个个“完美”人生它让张海迪坐在轮椅里不能站起，却给了她双灵巧手治愈了无数病人它让朱彦夫失去四肢和只眼睛，却给他颗不屈灵魂挑战“极限人生”它让红楼梦“红”遍世界，却让它作者卖画度日，举家食粥它让史记成为“史家之绝唱，无韵之离骚”，却让它作者遭受酷刑它夺去贝多芬听觉，却在他钢琴上演奏出精彩生命华章它让放射性元素透视居里夫人那俊美脸庞，使她很快衰老，却让她把诺贝尔奖桂冠两次戴起它让迫害和疾病夺起马克思两双儿女，让他浪迹天涯，却让他把“他世界无产者，联合起来”。练阅读下面文段，用“辩证分析”说理方法对选段进行分析，力求说理精彩得当......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....风浪来，船即将沉没，渔夫说，你不会游泳，全部生命将没有了。试试在这故事中，哲学家确实知识渊博，他懂数学又精通哲学，这是他长处。而渔夫呢，这类知识贫乏，对数学哲学窍不通，这是他短处。但是，哲学家虽有长处，也有短处，而且他短处恰恰是渔夫长处。哲学家没有全面地看问题，片面地用自已长处来攻击他人短处，其结果自然被渔夫反唇相讥。条件分析法条件分析法，就是在引述个事实论据后，对其成功条件作出分析种方法。通过分析论据存在条件从而证明论点正确性。常用关联词有只有„„才„„只要„„就„„例邰丽华等人„„经历重重磨难，表演出了震撼人心千手观音。这是何等坚强啊！其实，坚强就是要用柔弱双肩担负起命运不公重担。只有坚强地面对，才能在无声世界中，克服常人所不能想象困难，舞动出音乐旋律，表演出绝美舞姿。坚强力量片段评文章先用句“这是何等坚强啊！”提出论点，紧接着作了较为到位分析，最后用“只有„„，才能„„”句式，进步分析了事例存在条件，将分析引向深处。又如有了坚定志向......”。