1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....莫尔盐中的亚铁离子浓度较大，若相同，硫酸亚铁的物质的量浓度要大些从图药品为莫尔盐和氢生成氨气的体积氨气有部分会溶解在溶液中或“未加热”等其它合理解释碱石灰稀硫酸防止倒吸解析溶于水中电离出亚铁离子，所以溶液为浅绿色试剂分别是和。中干燥管的作用是。乙同学称取了的摩尔盐样品，若实验完毕后测得洗气瓶及瓶内溶液共增重，则依此数据推算这份摩尔盐的纯度为答案精确到小数点后第位。答案浅绿硫酸亚铁甲乙两位同学想测定瓶摩尔盐的纯度。甲同学设计的实验装置如下图。从上图推断甲同学想通过测定计算摩尔盐的纯度。该方案的不足之处在于。乙同学在甲同学的基础上做了改进，其实验装置如下图。则与中的俗名摩尔盐，价格便宜，可用来净水或治疗缺铁性贫血等，是种重要的化工原料。摩尔盐的水溶液呈色。相同的摩尔盐和硫酸亚铁两溶液比较，物质的量浓度较大的是。正确小苏打为碳酸氢钠，发酵时产生二氧化碳......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....可用该装置制备，故正确故选下列说法错误的是通过过滤的方法可以将硬水软化保持水的化学性质的最小粒子是水分子墙内开花，墙外香，说明分子是不断运动的可以用含小苏打的发酵粉焙制糕点答案解析过滤是不溶性固体与溶液的分离，而硬水是含钙镁离子较多的水，不能利用过滤来将硬水软化，应利用沉淀法，故错误水的构成微粒为分子，则保持水的化学性质的最小粒子是水分子，故正确分子是不断运动的，分子能从个地方运动到另个地方，所以墙内开花，墙外香，故正确小苏打为碳酸氢钠，发酵时产生二氧化碳，所以用含小苏打的发酵粉焙制糕点，故正确故选请你设计至少两种方法除去细小的铁粉中混有的细小的铝粉作简要说明答案磁铁加溶液过滤俗名摩尔盐，价格便宜，可用来净水或治疗缺铁性贫血等，是种重要的化工原料。摩尔盐的水溶液呈色。相同的摩尔盐和硫酸亚铁两溶液比较，物质的量浓度较大的是。甲乙两位同学想测定瓶摩尔盐的纯度。甲同学设计的实验装置如下图......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....铁屑用溶液处理的目的是。制备溶液时，用右图装置趁热过滤，原因是。将与混合后加热浓缩，停止加热的时机是。比色法测定硫酸亚铁铵纯度的实验步骤为标准色阶的配制待测硫酸亚铁铵溶液的配制比色分子中分别含有羟基和羧基官能团。反应的化学方程式及反应类型分别为催化剂加成反应催化剂氧化反应浓硫酸酯化或取代反应加聚反应按下面步骤由合成部分试剂和反应条件已略去。请回答下列问题分别写出的结构简式。反应中属于消去反应的是。填数字序号如果不考虑反应，对于反应，得到的可能的结构简式为。试写出反应的化学方程式注明反应条件。答案解析由转化关系可知为，为，为，为，由产物可知为，为，则由以上分析可知为，为根据以上反应关系可知为加成反应，为消去反应，为加成反应，为消去反应，为加成反应，为加成反应，为取代反应，则属于消去反应为的为为，与等物质的量的溴可发生，加成，加成......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....吸收时需要防止倒吸，使用中干燥管的作用是防止倒吸乙同学称取了的摩尔盐样品，若实验完毕后测得洗气瓶及瓶内溶液共增重，增重部分为氨气的质量，生成的氨气的物质的量为，的摩尔盐样品中含有莫尔盐的物质的量为，所以这份摩尔盐的纯度为。硫酸亚铁铵的化学式为，又名莫尔盐，是分析化学中常见的还原剂。化学研究小组设计如下实验来制备莫尔盐并测定硫酸亚铁铵的纯度。步骤铁屑的处理与称量。在盛有适量铁屑的锥形瓶中加入溶液，加热过滤洗涤干燥称量，质量记为。步骤二的制备。将上述铁屑加入到定量的稀硫酸中，充分反应后过滤并用少量热水洗涤锥形瓶和滤纸。滤液及洗涤液完全转移至蒸发皿中。滤渣干燥后称重，质量记为。步骤三硫酸亚铁铵的制备。准确称取所需质量的加入“步骤二”中的蒸发皿中，缓缓加热段时间后停止，冷却，待硫酸亚铁铵结晶后过滤。晶体用无水乙醇洗涤并自然干燥，称量所得晶体质量。步骤四用比色法测定硫酸亚铁铵的纯度......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....滤渣干燥后称重，质量记为。步骤三硫酸亚铁铵的制备。准确称取所需质量分析化学中常见的还原剂。化学研究小组设计如下实验来制备莫尔盐并测定硫酸亚铁铵的纯度。步骤铁屑的处理与称量。在盛有适量铁屑的锥形瓶中加入溶液，加热过滤洗涤干燥称量，质量记为。步骤的量为，的摩尔盐样品中含有莫尔盐的物质的量为，所以这份摩尔盐的纯度为。硫酸亚铁铵的化学式为，又名莫尔盐，是的装置，可以使用稀硫酸氨气极易溶于水，吸收时需要防止倒吸，使用中干燥管的作用是防止倒吸乙同学称取了的摩尔盐样品，若实验完毕后测得洗气瓶及瓶内溶液共增重，增重部分为氨气的质量，生成的氨气的物质氧化钠，说明甲同学想通过测定生成氨气的体积计算摩尔盐的纯度由于氨气极易溶于水，所以溶液中定含有部分氨气没有逸出根据图可知，装置为干燥装置，干燥氨气可以使用碱石灰装置为吸收并测定生成氨气的溶液中，铵离子水解溶液显示酸性，抑制了亚铁离子的水解......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....该方案的不足之处在于。乙同学在甲同学的基础上做了改进，其实验装置如下图。则与中的试剂分别是和。中干燥管的作用是。乙同学称取了的摩尔盐样品，若实验完毕后测得洗气瓶及瓶内溶液共增重，则依此数据推算这份摩尔盐的纯度为答案精确到小数点后第位。答案浅绿硫酸亚铁生成氨气的体积氨气有部分会溶解在溶液中或“未加热”等其它合理解释碱石灰稀硫酸防止倒吸解析溶于水中电离出亚铁离子，所以溶液为浅绿色的溶液中，铵离子水解溶液显示酸性，抑制了亚铁离子的水解，故相同浓度的莫尔盐和硫酸亚铁，莫尔盐中的亚铁离子浓度较大，若相同，硫酸亚铁的物质的量浓度要大些从图药品为莫尔盐和氢氧化钠，说明甲同学想通过测定生成氨气的体积计算摩尔盐的纯度由于氨气极易溶于水，所以溶液中定含有部分氨气没有逸出根据图可知，装置为干燥装置，干燥氨气可以使用碱石灰装置为吸收并测定生成氨气的装置......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....单质碘为紫黑色，具有易升华的性质。电解时，阳极发生氧化反应，失去电子被氧化阴极发生还原反应，得电子生成氢气。阳极电解产物中含有，该离子与在酸性条件下可以发生氧化还原反应生成单质碘，可用淀粉溶液检验生成的单质碘。溶液经蒸发浓缩，冷却后析出晶体，然后过滤得目标产物，洗涤其表面的杂质，干燥后即得较为纯净的。纯碱烧碱等是重要的化工原料。利用如图所示装置可间接证明二氧化碳与烧碱溶液发生反应将与连接，打开止水夹，将胶头滴管中的液体挤入烧瓶，此时的实验现象是，反应的离子方程式是。向的溶液中通入定量，充分反应后将溶液在的加入“步骤二”中的蒸发皿中，缓缓加热段时间后停止，冷却，待硫酸亚铁铵结晶后过滤。晶体用无水乙醇洗涤并自然干燥，称量所得晶体质量。步骤四用比色法测定硫酸亚铁铵的纯度。回答下列问题二的制备。将上述铁屑加入到定量的稀硫酸中，充分反应后过滤并用少量热水洗涤锥形瓶和滤纸......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....故正确故选请你设计至少两种方法除去细小的铁粉中混有的细小的铝粉作简要说明答案磁铁加溶液过滤，不能利用过滤来将硬水软化，应利用沉淀法，故错误水的构成微粒为分子，则保持水的化学性质的最小粒子是水分子，故正确分子是不断运动的，分子能从个地方运动到另个地方，所以墙内开花，墙外香，故可以将硬水软化保持水的化学性质的最小粒子是水分子墙内开花，墙外香，说明分子是不断运动的可以用含小苏打的发酵粉焙制糕点答案解析过滤是不溶性固体与溶液的分离，而硬水是含钙镁离子较多的水在大理石的表面生成微溶于水的硫酸钙，阻碍反应的进行，难以制备二氧化碳气体，故错误硫化亚铁不溶于水，能与硫酸反应生成硫化氢气体，可用该装置制备，故正确故选下列说法错误的是通过过滤的方法稀硫酸硫化亚铁和稀硫酸答案解析二氧化锰和双氧水反应剧烈，难以控制，不能用简易气体发生装置制备，故错误亚硫酸钠溶于水，不能做到随开随用随关随停......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....反应的方程式为。写出下列反应的化学方程式制备硝基苯葡萄糖发酵制乙醇答案↑碘被称为“智力元素”，科学合理地补充碘可防止碘缺乏病。碘酸钾是国家规定的食盐加碘剂，它的晶体为白色，可溶于水。碘酸钾在酸性介质中与过氧化氢或碘化物作用均生成单质碘。以碘为原料，通过电解制备碘酸钾的实验装置如图所示。请回答下列问题碘是填颜色固体物质，实验室常用方法来分离提纯含有少量杂质的固体碘。电解前，先将定量的精制碘溶于过量氢氧化钾溶液，溶解时发生反应，将该溶液加入阳极区。另将氢氧化钾溶液加入阴极区，电解槽用水冷却。电解时，阳极上发生反应的电极反应式为阴极上观察到的实验现象是。电解过程中，为确定电解是否完成，需检验电解液中是否有。请设计个检验电解液中是否有的实验方案，并按要求填写下表。要求所需药主要考查碘及其化合物的性质电解原理和实验基本操作，意在考查考生的分析能力和实验能力......”。