1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....科举制是以考试成绩选官的制度，而不是以门第世袭为标准。答案理解教材新知第三课第单元教材全解读晨背关键信息应用创新演练把握热点考向考向考向二知识大迁移随堂基础巩固课时跟踪训练从汉至元，通过分割限制地方权力，中央集权不断强化。历朝皇帝通过变更中央官制，使相权不断削弱，君主专制不断加强。从世官制到科举制的发展，反映了中国古代选官用官制度的演变。从三公九卿到二府制汉承秦制汉朝在中央建立三公九卿制度，执掌行政大权，位尊权重，威胁皇权。内朝外朝制度内朝汉武帝重用尚书及些侍从人员，形成实际的机构。外朝设在宫廷外的丞相官府机构，变成机构。丞相决策执行三省六部制演变东汉光武帝正式设置，由尚书执掌朝政......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....分别负责审议和执行。三省长官都是宰相。在尚书省下设吏户礼兵刑工六部，负责处理具体的行政事务。意义使趋于分散，便于皇帝的控制。六分工明确，职由尚书执掌朝政，下分六曹办事。三国时，魏文帝设执掌机要，尚书台变成纯粹的执行机构。西晋时设立，作为皇帝的侍从和顾问机构。到南北朝，门下省又成为参与决策的机构。隋唐建立了制度。尚书台中书省门下省三掌行政大权，位尊权重，威胁皇权。内朝外朝制度内朝汉武帝重用尚书及些侍从人员，形成实际的机构。外朝设在宫廷外的丞相官府机构，变成机构。丞相决策执行三省六部制演变东汉光武帝正式设置中央集权不断强化。历朝皇帝通过变更中央官制，使相权不断削弱，君主专制不断加强。从世官制到科举制的发展，反映了中国古代选官用官制度的演变。从三公九卿到二府制汉承秦制汉朝在中央建立三公九卿制度......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....设郡新材料新情境新设问，但必然与教材有着种不可分割的联系。如果确定了材料和教材内容的联系，回答问题就不会太难。朱子语类云“唐制每事先经由中书省，中书做定将上，得旨，再下亡的教训，善于纳谏，增添了这制度的“民主色彩”。但从本质上看，这制度仍然是君主专制制度。因此，它只是种“皇权下的民主”。二从郡国并行制到行省制郡国并行制内容汉初，实行郡国并行的双轨制。在书省宰相探究升华有人认为唐初的三省六部制是种“皇权下的民主”，结合我国封建政治制度的特点，谈谈你的认识。提示所谓的“民主”是指三省之间，分工明确，相互牵制，以防止大臣专权。并且由于唐太宗借鉴隋十国时期在三省六部之外，又另设枢密院。宋元枢密院主管全国，与中书省并重，号称“二府”。元代以作为全国最高行政机构，枢密院仍是全国最高军事机构。影响削弱了职权，使皇帝集权更为强化......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....从材料中可知，隋唐以前的选官制度注重门第和父祖官爵，当隋唐时期科举制度推行后，重门第的选官标准如九品中正制逐步得以改变乃至消失。故正确选项为。答案科举制及其影响科举制隋时隋唐以前，官府设有谱局，考定父祖官爵门第。此后该现象逐步消失，主要原因是宗法制的终结察举制的完善三省六部制的设立科举制的推行解析本题考查古代选官制度，意在考查学生运用所学知识分析和解省六部制的三省职能，根据所学知识可知，三省长官都是丞相，这样相权分为三，相权削弱，皇权加强，因此，三项说法错误三省各司其职，分工明确，具有提高行政效率的作用。答案例广东高考中书，中书以付门下。或有未当，则门下缴驳„„若可行，门下又下尚书省，尚书但主书撰奉行而已......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....此后该现象逐步消失，主要原因是宗法制的终结察举制的完善三省六部制的设立科举制的推行解析本题考查古代选官制度，意在考查学生运用所学知识分析和解决问题的能力。从材料中可知，隋唐以前的选官制度注重门第和父祖官爵，当隋唐时期科举制度推行后，重门第的选官标准如九品中正制逐步得以改变乃至消失。故正确选项为。答案科举制及其影响科举制隋时创立，唐代进步完善，宋代实行“糊名法”以防止作弊行为，明清两代发展为“八股取士”，年科举制被正式废除。科举制度有利于官员整体素质的提高。从年开始，中国的中央国家机关开始采用考试的方式选拔公务员，到今天，全国所有的省份，都实行公务员考试录用制度。公务员考试录用制度即源自我国古代的科举制。右图反映的是中国古代科举考试场景，许多成语典故都与此考试制度相关，如名落孙山朱衣点头金榜题名黄粱梦等......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....而不是以门第世袭为标准。答案理解教材新知第三课第单元教材全解读晨背关键信息应用创新演练把握热点考向考向考向二知识大迁移随堂基础巩固课时跟踪训练从汉至元，通过分割限制地方权力梦等，该制度把读书考试与做官紧密联系起来把考试选拔和门第推荐结合起来把考试选拔和世袭制结合起来把世袭制和门第推荐结合起来解析本题考查学生调动运用历史知识的能力。科举制是以考试成绩选官员，到今天，全国所有的省份，都实行公务员考试录用制度。公务员考试录用制度即源自我国古代的科举制。右图反映的是中国古代科举考试场景，许多成语典故都与此考试制度相关，如名落孙山朱衣点头金榜题名黄粱创立，唐代进步完善，宋代实行“糊名法”以防止作弊行为，明清两代发展为“八股取士”，年科举制被正式废除。科举制度有利于官员整体素质的提高。从年开始......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....但从本质上看，这制度仍然是君主专制制度。因此，它只是种“皇权下的民主”。二从郡国并行制到行省制郡国并行制内容汉初，实行郡国并行的双轨制。在中央政府直辖区，设郡新材料新情境新设问，但必然与教材有着种不可分割的联系。如果确定了材料和教材内容的联系，回答问题就不会太难。朱子语类云“唐制每事先经由中书省，中书做定将上，得旨，再下中书，中书以付门下。或有未当，则门下缴驳„„若可行，门下又下尚书省，尚书但主书撰奉行而已。”对此理解正确的是削弱皇权加强相权体现三权分立的原则提高行政效率加强中央集权解析材料所述是唐朝三省六部制的三省职能，根据所学知识可知，三省长官都是丞相，这样相权分为三，相权削弱，皇权加强，因此，三项说法错误三省各司其职，分工明确，具有提高行政效率的作用。答案例广东高考隋唐以前，官府设有谱局......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....三国时，魏文帝设执掌机要，尚书台变成纯粹的执行机构。西晋时设立，作为皇帝的侍从和顾问机构。到南北朝，门下省又成为参与决策的机构。隋唐建立了制度。尚书台中书省门下省三省六部职责中书省门下省和尚书省，分别负责审议和执行。三省长官都是宰相。在尚书省下设吏户礼兵刑工六部，负责处理具体的行政事务。意义使趋于分散，便于皇帝的控制。六分工明确，职权专，有利于提高。决策相权行政效率二府制演变五代十国时期在三省六部之外，又另设枢密院。宋元枢密院主管全国，与中书省并重，号称“二府”。元代以作为全国最高行政机构，枢密院仍是全国最高军事机构。影响削弱了职权，使皇帝集权更为强化。军事中书省宰相探究升华有人认为唐初的三省六部制是种“皇权下的民主”，结合我国封建政治制度的特点，谈谈你的认识。提示所谓的“民主”是指三省之间，分工明确，相互牵制......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....三省长官都是宰相。在尚书省下设吏户礼兵刑工六部，负责处理具体的行政事务。意义使趋于分散，便于皇帝的控制。六分工明确，职权专，有利于提高。决策相权行政效率二府制演变五代十。三省长官都是宰相。在尚书省下设吏户礼兵刑工六部，负责处理具体的行政事务。意义使趋于分散，便于皇帝的控制。六分工明确，职权专，有利于提高。决策相权行政效率二府制演变五代十国时期在三省六部之外，又另设枢密院。宋元枢密院主管全国，与中书省并重，号称“二府”。元代以作为全国最高行政机构，枢密院仍是全国最高军事机构。影响削弱了职权，使皇帝集权更为强化。军事中书省宰相探究升华有人认为唐初的三省六部制是种“皇权下的民主”，结合我国封建政治制度的特点，谈谈你的认识。提示所谓的“民主”是指三省之间，分工明确，相互牵制，以防止大臣专权。并且由于唐太宗借鉴隋亡的教训，善于纳谏......”。