1、力根据我个人情况给予我很多对有针对性指导和帮助，每每在我遇到困难无从下笔时，杨老师总是能腾出大量时间为我遍遍讲解论文整体结构和各细节内容要点，及时帮助我解决遇到困难，给我支持和鼓励，杨老师耐心指导是论文得以顺利完成重要保证，在这里我谨向我导师杨老师致以最真挚感谢和祝福，谢谢老师！您辛苦了！感谢龚小凡老师和滕晓博老师，谢谢你们对我论文撰写过程中提出宝贵意见。感谢我众多同学，两年半相处愉快而令人难忘，谢谢你们在学习和日常生活中给予我建议和帮助。感谢我爸爸妈妈，他们无私关怀和帮助使我能够顺利完成学习，他们支持永远使我前进动力。最后，我再次感谢这两年半中给我帮助和支持我各位老师同学朋友们，衷心感谢他们为我所做切，谢谢！北京印刷学院硕士学位论文参考文献史肖东,杨虎插图本中国图书广西师范大学出版社,余凤高插图文化史新星出版社,徐小蛮,王福康中国古代插。

2、便利，可无论哪种形式书北京印刷学院硕士学位论文籍，对于书籍插图而言都会有很好发展前景。因此通过对这些研究来揭示书籍插图在未来发展趋势和影响。四本选题重点难点创新点选题重点是针对书籍插图传播作用进行研究，从古至今对中西书籍插图传播作用做整体梳理，以及书籍插图对当今社会传播影响和传播价值体现。二难点本论文属于跨学科研究，将传播学作为理论依据，研究书籍插图传播作用。因此资料零散，不易收集和整理，理论知识缺乏系统分析，需要进行梳理和归纳是研究中大难点从整体看，本课题是将书籍插图传播作用进行整体梳理，同时也需要梳理史料，那么如何利用传播学理论基础很好支撑本文也是本课题研究大难点。三创新点第，这篇论文属于跨学科论文，通过传播学理论基础对书籍插图传播作用进行深入研究第二，以往针对书籍插图研究论文大多是从艺术价值风格等多角度进行研究，即便谈到插图传播作用。

3、入研究第二，以往针对书籍插图研究论文大多是从艺术价值风格等多角度进行研究，即便谈到插图传播作用也只是轻描淡写。本文针对书籍插图传播作用进行归纳梳理与总结。其中每个时期书籍插图传播作用还有更进步研究可能性，希望通过本文对书籍插图传播作用梳理与总结，给予研究者在日后真正研究中，可以对不同领域深层次探究提供些借鉴和引导意义。北京印刷学院硕士学位论文致谢两年半硕士研究生学习生活转眼间已进入尾声，虽然在北印学习生活时间并不是很长，但在读这段期间是我今后人生道路重要阶段，无论是从学术研究还是思想沉淀，我导师杨虹副教授都给予我很大帮助，没有杨老师悉心教导，也就没有我这段时间充实学习经历，我对我导师充满了感激与尊敬。这篇论文为我硕士研究生学习画上个句号，也希望这是个新起点。论文撰写期间，从选题到开题，再到撰写和后期修改最终完成，杨老师都倾注了大量时间和精。

4、认为不属于插图，插图为插图，插画为插画，二者有本质区别但有些研究者认为无论插图也好，插画还是绘本，这些都有插图属性，他们通通可以属于插图范畴，像插图和插画就可通译。因此，书籍插图概念是本课题研究基础，只有明确到底什么是书籍插图，才能有效探究其传播作用。关于传播学概念对本篇论文最终研究成果是十分重要，本篇论文新颖点就是用传播学理论基础来研究书籍插图传播作用，因此传播学这理论基础很重要。传播学作为现今重点学科，其概念是世纪由美国提出，但这并不意味着传播是现代才出现，早在有人类开始，“传播”就已出现，不断发展至今。第二，研究中西书籍插图传播作用。这部分为本课题研究核心内容，主要研究中西传统书籍插图传播作用和现代书籍插图传播作用。书籍插图是为书籍服务，以图画形式更好传递书中信息，使读者更为深刻清晰理解文字所表达意蕴。研究书籍插图传播作用，要将研究。

5、学最主要宗源，因而在书籍插图传播方面研究较少，因此也没有系统理论基础作为支撑。从整体上看，书籍插图传播研究目前还停留在史料收集整理和梳理阶段，因此，新研究成果相对稀少。中国现当代关于书籍插图传播研究成果寥寥，现代已有艺术与传播课程，这说明人们开始重视传播学中艺术领域，已逐渐将二者融合，互相汲取。但从整体上看，关于现当代书籍插图与传播研究依然稀少，而且缺少系统理北京印刷学院硕士学位论文论基础，多偏于插图形式表现，缺乏整体学术深度。书籍插图虽然存在时间久，但在我国研究起步较晚，世纪年代开始初显势头。首先是以鲁迅先生为首，开始对书籍插图感兴趣并深入研究，并对现代书籍插图做出了重要贡献，如死魂灵百图，这是鲁迅先生出版具有恒久价值插图集。今天看来，此阶段书籍插图研究更多偏重社会功利价值，多受当时政治背景影响，传播信息也缺乏自主性。而世纪以来，书籍插。

6、相结合方法进行研究。首先，明确书籍插图和传播概念再通过古今史料图册资料对书籍插图和传播之间微妙关系进行深入分析然后，利用传播学理论基础深入探究书籍插图传播作用，对其进行纵向梳理最后总结书籍插图传播作用并结合当下社会环境展望未来。书籍插图传播作用研究主要分为三部分第，书籍插图与传播学概念研究。现代社会，关于插图概念众说纷纭，到今天插图也没有个明确定义。具体来说，插图其实就是将文字换成图画进行情感表达，“插”在新华大字典中解释为把细长或片状东西扎进，挤入，穿入或刺进，也指从途中加进去所以插图就可简单理解为将图画插在文字之中。通过笔者对插图概念调查研究返现，如今有很多跟插图有关新名词出现，像插北京印刷学院硕士学位论文画绘本画谱等等，而且市面上书籍中大多是不分插图和插画，类似这样名词很容易引起研究者们争议，这到底算不算插图是争议关键，很多研究者们。

7、也只是轻描淡写，但本课题只研究其传播作用。因此在整体梳理同时进行深层次挖掘和探讨书籍插图传播作用，对当代书籍插图传播理论构建具有定意义参考和借鉴作用，从这个层面上看，本课题研究具有定现实意义。二本课题研究现状根据中国知网文献数字资源库，从年到年年间，检索到有关“书籍插图传播作用”文章共篇，检索到有关“书籍插图”文章共篇，有关“插图传播作用”文章共篇，有关“书籍插图传播价值”文章共篇。目前国内书籍插图理论研究主要由插图史插图概论插图技巧和插图教育四部分构成。书籍插图研究仅限于对书籍中插图绘画形式和对史料整理编撰，主要成果有王福康徐小蛮编著中国古代插图文化史郑振铎编印中国版画史图录等。大多学者都从艺术形式艺术价值审美功能技法等方面研究，但从传播学角度研究书籍插图传播作用还很少。国内传播学研究起步晚，资历也尚浅，在传播学历史上，新闻学直作为传播。

8、野扩展到不同历史时期社会文化生活，包括中西方文化差异所导致插图形式异同，要明确认识到在不同历史阶段，书籍所传递信息不同和书籍种类区别，因而促使书籍插图所承载传播作用是有区别。从表面来看，书籍插图传播作用无非就是传递文字信息，并无其他作用，但在不同历史时期，受当时社会文化背景和书籍种类不同影响，书籍插图传播作用是有差异。因此研究书籍插图传播作用应分别从当时历史时期文化经济政治背景等多方面进行深入剖析。第三，探讨书籍插图未来发展趋势。它是书籍插图传播最终目，在现代，书籍插图可独立存在且具有艺术价值，这早已说明如今书籍插图在书籍中地位凸显，同时迎合时代发展本有质量书籍，配图是必不可少，书籍和书籍插图早已相互融合不可分割，它们相互影响，相互作用。当下，印刷制品似乎已经无法跟上时代潮流，相反逐渐被电子媒体类所取代，人们也普遍更愿意接受电子书这种新形。

9、与受众北京新华出版社,陈立生,潘继海,韩亚辉艺术与传播东方出版中心,胡继华人与传媒北京师范大学出版社,北京印刷学院硕士学位论文吴格言文化传播学中国物资出版社,戴元光传媒传播传播学获取与使用传媒论上海交通大学出版社,曾耀农艺术与传播清华大学出版社,邵培仁传播学高等教育出版社,高荣生插图全程教学中国青年出版社,余秉楠书籍设计湖北美术出版社,黄裳插图故事上海上海书店出版社,黑格尔著,朱光潜译美学北京商务印书馆,吴简易书籍历史希望出版社,钱存训印刷发明前中国书和文字记录北京印刷工业出版社,李际宁佛经版本江苏古籍出版社,薛冰插图本江苏古籍出版社,孙伟科艺术与审美北京中国文联出版社,赵前明代版刻图典文物出版社,罗树宝中国古代印刷史印刷工业出版社,刘辉煌中外插图艺术大观北京中国文联出版公司,李敬中国传播史论武汉大学出版社,徐康前尘梦影录中国美术学院出版。

10、图史上海古籍出版社,阿纳森西方现代艺术史天津人民美术出版社,法阿芒马拉特,法米歇尔马特拉著,孙五三译传播学简史中国人民大学出版社,王受之世界现代设计史中国青年出版社,英保罗约翰逊,黄中宪等译艺术历史世纪出版集团上海人民出版社,祝重寿中国插图艺术史话北京清华大学出版社，王受之美国插图史北京中国青年出版社,陈鸣艺术传播教程上海大学出版社,徐扬标志与传播吉林大学出版社,中国文联港澳台办公室,中国文联理论研究室传播与融汇全球化背景下中华艺术发展与未来中国电影出版社,丹尼斯麦奎尔著,崔保国,李琨译麦奎尔大众传播理论清华大学出版社,周庆山传播学概论北京大学出版社,虞锋波插画设计武汉理工大学出版社,杨为谕插图基础高等教育出版社,约瑟夫斯特劳巴哈,罗伯特拉罗斯著,熊澄宇译今日媒介信息时代传播媒介清华大学出版社,王绍强书形中国青年出版社,李培林读图时代媒体。

11、图多关注技法上研究，插图技法类书籍不下百余种，不断对书籍插图技法形式等方面进行探究。关于书籍插图与传播研究还未形成体系，是由于在传播学中对艺术类空缺导致，因此在书籍插图与传播理论研究上缺乏系统性和整体规划性。西方书籍插图尤为普遍，也被人们广泛接受，早期西方社会是以宗教为大背景社会，绝大部分书籍为宗教服务而产生，人们对于宗教崇拜直延续至今，因此无形之中书籍插图传播也倍受宗教影响，而这种以简单图画形式传递信息方式更易被大众所接受和广泛应用。从我国目前对书籍插图传播作用研究来看，书籍插图存在意义在于为文字服务，以另种简明方式传播信息，这种形式更加清晰，也更易使读者接受。因此无论中国还是西方，以图形说明文字来传播信息方式自古就存在，可就书籍插图传播作用做系统梳理且尚不多见。三研究思路与方法本课题将采用图像学统计数据与调研法整体分析，并采用纵向梳理。

12、式，因此随着社会发展变化，书籍插图也在不断变化。对受众人群而言，电子书阅读方式确比纸制书籍更为便利，可无论哪种形式书北京印刷学院硕士学位论文籍，对于书籍插图而言都会有很好发展前景。因此通过对这些研究来揭示书籍插图在未来发展趋势和影响。四本选题重点难点创新点选题重点是针对书籍插图传播作用进行研究，从古至今对中西书籍插图传播作用做整体梳理，以及书籍插图对当今社会传播影响和传播价值体现。二难点本论文属于跨学科研究，将传播学作为理论依据，研究书籍插图传播作用。因此资料零散，不易收集和整理，理论知识缺乏系统分析，需要进行梳理和归纳是研究中大难点从整体看，本课题是将书籍插图传播作用进行整体梳理，同时也需要梳理史料，那么如何利用传播学理论基础很好支撑本文也是本课题研究大难点。三创新点第，这篇论文属于跨学科论文，通过传播学理论基础对书籍插图传播作用进行深。

参考资料：

[1]安全用电有选课件PPT（26页资料） 编号39（第26页，发表于2022-06-25 00:03）

[2]安全用电有选课件PPT（26页资料） 编号39（第26页，发表于2022-06-25 00:03）

[3]安全用电有选课件PPT（26页资料） 编号48（第26页，发表于2022-06-25 00:03）

[4]安全用电有选课件PPT（26页资料） 编号61（第26页，发表于2022-06-25 00:03）

[5]安全用电有选课件PPT（26页资料） 编号57（第26页，发表于2022-06-25 00:03）

[6]勿忘国耻铭记历史振兴中华PPT课件（21页含内容版） 编号58（第21页，发表于2022-06-25 00:03）

[7]勿忘国耻铭记历史振兴中华PPT课件（21页含内容版） 编号42（第21页，发表于2022-06-25 00:03）

[8]勿忘国耻铭记历史振兴中华PPT课件（21页含内容版） 编号60（第21页，发表于2022-06-25 00:03）

[9]勿忘国耻铭记历史振兴中华PPT课件（21页含内容版） 编号45（第21页，发表于2022-06-25 00:03）

[10]勿忘国耻铭记历史振兴中华PPT课件（21页含内容版） 编号51（第21页，发表于2022-06-25 00:03）

[11]勿忘国耻铭记历史振兴中华PPT课件（21页含内容版） 编号40（第21页，发表于2022-06-25 00:03）

[12]勿忘国耻铭记历史振兴中华PPT课件（21页含内容版） 编号45（第21页，发表于2022-06-25 00:03）

[13]勿忘国耻铭记历史振兴中华PPT课件（21页含内容版） 编号49（第21页，发表于2022-06-25 00:03）

[14]勿忘国耻铭记历史振兴中华PPT课件（21页含内容版） 编号57（第21页，发表于2022-06-25 00:03）

[15]勿忘国耻铭记历史振兴中华PPT课件（21页含内容版） 编号41（第21页，发表于2022-06-25 00:03）

[16]教师节老师您辛苦了PPT（21页课件版） 编号41（第21页，发表于2022-06-25 00:03）

[17]教师节老师您辛苦了PPT（21页课件版） 编号41（第21页，发表于2022-06-25 00:03）

[18]教师节老师您辛苦了PPT（21页课件版） 编号40（第21页，发表于2022-06-25 00:03）

[19]教师节老师您辛苦了PPT（21页课件版） 编号41（第21页，发表于2022-06-25 00:03）

[20]教师节老师您辛苦了PPT（21页课件版） 编号55（第21页，发表于2022-06-25 00:03）