1、育部批准,有条件的高等学校可以进行单独招生试点开展招生社会化报名工作试点,逐步改变高中毕业由学校组织报名和通知录取的做法,有关工作由教育行政部门组织,使高考与学生毕业的学校脱钩年是全国普通高校招生工作成绩斐然的年。招生规模持续扩大,高考改革进展平稳,招生考试管理进步加强。高校招生工作的顺利进行,促进了我国高等教育事业的跨越式发展,促进了高等教育思想和教育观念的进步转变,也促进了高等教育教学内容和方法学校后勤社会化等多方面的改革同时,为中学实施素质教育创造了更好的外部环境,提供了正确的导向。肯定成绩,满怀信心迎接新挑战年普通高校的招生工作进展顺利,成绩巨大,主要表现在招生规模创历史新高,高教事业持续健康发展。看待这种不平衡性的时候,我们要把它与各地经济发展水平联系起来,不能孤立地看教育。高考改革平稳进行,改革成效逐步显现。年,教育部党组在深入调查研究的基础上,经过反复论证提出了新轮高考改革的基本思想,在考试内容考试科目考试次数以及录取手段等个方面着力深化改革。年来的努力,已经。
2、,但是在制度建设上具有历史意义。它保证了公民平等接受高等教育的权利,为建设终身学习体系作出了明确规定,同时也促进了高校内部管理体制的改革和教学内容方法的改革。考风考纪建设有所加强,招生秩序比较有序。教育部为了抓好考风考纪建设,今年召开了关于加强考风考纪建设电视电话会议,吕福源副部长专门发表了讲话。会后各省区市积极行动,采取措施,狠抓了考风考纪。湖南省吸取了去年的教训,自觉加强领导,加强招考人员的队伍建设,出台了交叉监考以及规范考点建设的措施,使今年的考试秩序井然有序。广东省对去年电白案不是采取息事宁人姑息迁就的态度,而是严格执法,对有关责任人依法进行全文完。年高校招生工作总结及今后思路材料。当然,造成这种不均衡的原因我们可以作进步分析。对于个省,招生总规模是由部分构成的第部分是中央部门学校面向全国各省区市的招生。比如,教育部直属的所学校以及总工会团中央中办等批中央部门学校共所,它们面向全国招生,这部分招生总量占全部生源计划总量的第部分是由于省属高等学校向兄弟省市招生形成的跨。使高考改革的成绩得到了社会的认同。在考试内容方面,这几年始终比较注重考查学生的素质和能力,各科命题都在进行改革,并且本着稳中求进稳中求改稳中求新的原则,命题质量逐年提高。在科目设置方面,今年已经有个省市实行了科目设置改革方案。其中上海广东河南实行的是大综合高等学校选择的门科目。其余个省市实行了文科综合或理科综合的方案。英语听力测试今年除了河北省由于技术上的原因没有进行外,其他各省市都进行了测试。其中天津浙江广东福建等省市听力成绩记入总分,这对于推动中学英语教学起到了很好的作用。两次招生考试的试点工作从去年开始在北京上海天津安徽内蒙古进行试点,也取得了经验。网上录取工作已经全面实施。今年个省区市都实现网上录取,所高校参加了网上录取,其中参加远程网上录取的学校有所,远程网上录取的学生达到了万人,占录取学生总数的,其中北京天津内蒙古辽宁吉林上海浙江广西重庆云南西藏福建陕西等个省市区远程网上录取的学生数超过了,内蒙古浙江福建河南西藏等省市区全面实现了网上录取远程化管理模式。广东省是。
3、市招生计划,其中有相当部分是在体制改革中采取了中央与地方共建以地方管理为主的学校,仍然面向全国招生,包括这些学校中的国管专业,这部分占招生总量的剩下的是本省高等学校面向本省招生所形成的。分析以上部分生源计划可以看到,形成各省区市招生数量不平衡的最主要的原因,是本省高等学校的数量和招生能力。这种情况与各省区市的经济发展水平紧密相关。以广东省为例,广东省的高等教育规模在改革开放初期是位居后十位的省份,现在它已跃入前位。今年,参加全国普通高等学校招生考试的报名人数是万,比年增加了万人,增长了。实际报到入学的人数达到万人,比去年增加了万,增长了,入学人数与报名总人数的比例为,比去年提高了个百分点,其中录取入学的本科生为万人。招生工作呈现以下特点第,突出结构调整,适应社会需求。今年教育部新批准增加了,多个本科专业点,这些专业都属于国民经济建设和社会发展急需的专业。据初步统计,今年录取人数最多的学科门类依次为工学万人,管理学万人,文学类万人,理学类万人,医学类万人。这些门类都属于经济建。 早实施改革的省份。实施科目设置改革年来,高考指挥棒的正面导向作用已经得到体现。过去,高考倾向于知识考查,那些掌握书本知识比较好的学生容易得高分,而现在加强了对学生实践能力和创新技能的考查,心理健康知识面广全面发展的学生容易得高分。上海实行综合能力测试的方案,也取得了较好的效果。这种科目考试更多地体现了对社会热点问题的关注,体现了对研究性学习的导向,从而使全面发展的学生能够胜出。河南省是第年实施大综合的改革,也获得了学生的好评。今年在高校招生工作中还对保送生制度进行了改革。按照压缩规模严格标准严格管理的要求,使原来比较抽象的好学生的标准成为具体的老百姓可以把握的标准。这对于抵制不正之风的干扰,对招生工作的正常进行起到了极大的监督作用,受到了人民群众的欢迎。今年实际招收保送生人数为人,保送生名单已在各种媒体上公布,这个改革是有成效的。今年高考报名还取消了年龄限制和婚否限制。尽管实际报考人数并不多,大于岁报名的共有,人,最大的岁实际录取岁以上的学生人,其中岁以上的人。尽管人数不多。
4、育部批准,有条件的高等学校可以进行单独招生试点开展招生社会化报名工作试点,逐步改变高中毕业由学校组织报名和通知录取的做法,有关工作由教育行政部门组织,使高考与学生毕业的学校脱钩年是全国普通高校招生工作成绩斐然的年。招生规模持续扩大,高考改革进展平稳,招生考试管理进步加强。高校招生工作的顺利进行,促进了我国高等教育事业的跨越式发展,促进了高等教育思想和教育观念的进步转变,也促进了高等教育教学内容和方法学校后勤社会化等多方面的改革同时,为中学实施素质教育创造了更好的外部环境,提供了正确的导向。肯定成绩,满怀信心迎接新挑战年普通高校的招生工作进展顺利,成绩巨大,主要表现在招生规模创历史新高,高教事业持续健康发展。看待这种不平衡性的时候,我们要把它与各地经济发展水平联系起来,不能孤立地看教育。高考改革平稳进行,改革成效逐步显现。年,教育部党组在深入调查研究的基础上,经过反复论证提出了新轮高考改革的基本思想,在考试内容考试科目考试次数以及录取手段等个方面着力深化改革。年来的努力,已经。 的经济发展水平紧密相关。以广东省为例,广东省的高等教育规模在改革开放初期是位居后十位的省份,现在它已跃入前位。看待这种不平衡性的时候,我们要把它与各地经济发展水平联系起来,不能孤立地看教育。高考改革平稳进行,改革成效逐步显现。年,教育部党组在深入调查研究的基础上,经过反复论证提出了新轮高考改革的基本思想,在考试内容考试科目考试次数以及录取手段等个方面着力深化改革。年来的努力,已经使高考改革的成绩得到了社会的认同。在考试内容方面,这几年始终比较注重考查学生的素质和能力,各科命题都在进行改革,并且本着稳中求进稳中求改稳中求新的原则,命题质量逐年提高。在科目设置方面,今年已经有个省市实行了科目设置改革方案。其中上海广东河南实行的是大综合高等学校选择的门科目。其余个省市实行了文科综合或理科综合的方案。英语听力测试今年除了河北省由于技术上的原因没有进行外,其他各省市都进行了测试。其中天津浙江广东福建等省市听力成绩记入总分,这对于推动中学英语教学起到了很好的作用。两次招生考试的试点工作。
5、 的要求,使原来比较抽象的好学生的标准成为具体的老百姓可以把握的标准。这对于抵制不正之风的干扰,对招生工作的正常进行起到了极大的监督作用,受到了人民群众的欢迎。今年实际招收保送生人数为人,保送生名单已在各种媒体上公布,这个改革是有成效的。今年高考报名还取消了年龄限制和婚否限制。尽管实际报考人数并不多,大于岁报名的共有,人,最大的岁实际录取岁以上的学生人,其中岁以上的人。尽管人数不多,但是在制度建设上具有历史意义。它保证了公民平等接受高等教育的权利,为建设终身学习体系作出了明确规定,同时也促进了高校内部管理体制的改革和教学内容方法的改革。考风考纪建设有所加强,招生秩序比较有序。教育部为了抓好考风考纪建设,今年召开了关于加强考风考纪建设电视电话会议,吕福源副部长专门发表了讲话。会后各省区市积极行动,采取措施,狠抓了考风考纪。湖南省吸取了去年的教训,自觉加强领导,加强招考人员的队伍建设,出台了交叉监考以及规范考点建设的措施,使今年的考试秩序井然有序。广东省对去年电白案不是采取息事宁。从去年开始在北京上海天津安徽内蒙古进行试点,也取得了经验。网上录取工作已经全面实施。今年个省区市都实现网上录取,所高校参加了网上录取,其中参加远程网上录取的学校有所,远程网上录取的学生达到了万人,占录取学生总数的,其中北京天津内蒙古辽宁吉林上海浙江广西重庆云南西藏福建陕西等个省市区远程网上录取的学生数超过了,内蒙古浙江福建河南西藏等省市区全面实现了网上录取远程化管理模式。广东省是最早实施改革的省份。实施科目设置改革年来,高考指挥棒的正面导向作用已经得到体现。过去,高考倾向于知识考查,那些掌握书本知识比较好的学生容易得高分,而现在加强了对学生实践能力和创新技能的考查,心理健康知识面广全面发展的学生容易得高分。上海实行综合能力测试的方案,也取得了较好的效果。这种科目考试更多地体现了对社会热点问题的关注,体现了对研究性学习的导向,从而使全面发展的学生能够胜出。河南省是第年实施大综合的改革,也获得了学生的好评。今年在高校招生工作中还对保送生制度进行了改革。按照压缩规模严格标准严格管。
6、设和社会发展迫切需要的学科门类。录取人数在前位的级学科专业类分别为电气信息类工商管理类外国语言文学类经济学类机械类艺术类中国语言文学类法学类土建类临床医学和医学技术类。学校更多地注重国民经济和社会发展急需的若干专业和学科门类人才的培养,特别是新兴学科信息技术产业所需要的学科人数增长量较大。当然,造成这种不均衡的原因我们可以作进步分析。对于个省,招生总规模是由部分构成的第部分是中央部门学校面向全国各省区市的招生。比如,教育部直属的所学校以及总工会团中央中办等批中央部门学校共所,它们面向全国招生,这部分招生总量占全部生源计划总量的第部分是由于省属高等学校向兄弟省市招生形成的跨省市招生计划,其中有相当部分是在体制改革中采取了中央与地方共建以地方管理为主的学校,仍然面向全国招生,包括这些学校中的国管专业,这部分占招生总量的剩下的是本省高等学校面向本省招生所形成的。分析以上部分生源计划可以看到,形成各省区市招生数量不平衡的最主要的原因,是本省高等学校的数量和招生能力。这种情况与各省区。
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2001年高校招生工作总结及今后思路材料
