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ppt 践行四讲四有做合格党员ppt 演示稿24 ㊣ 精品文档 值得下载

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《践行四讲四有做合格党员ppt 演示稿24》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....另外,儿童及少年福利法少年保护事件审理细则等法律对社会资源协助少年观护亦作了明确规定。相较而言,大陆立法在方面的规定存在很大不足,经笔者详细考察,仅最高院出台的若干规定第条和第条对社会资源协助少年观护作了粗略规定。鉴于相关立法的严重缺失,可在将来的修法过程中明确规定社会资源对少年观护的直接参与和协助配合义务,在具体立法进路上,可借鉴地区立法或联合国少年司法最低限度标准规则亦称北京规则第部分第项之规定。第,积极整合社会资源以助力成年人被告人,判处适用监禁刑的未成年被告为人,约占,该比例几乎和成年被告人比例相当,可见罚主教辅依然是大陆地区少年司法的实践常态。自年上海长宁区法院设立第个少年法庭以来,少年法庭在中国大陆得到蓬勃发展,并逐渐成为少年司法的中坚力量。由于大陆少年法庭脱胎于刑事庭并长期受报应刑主义的影响......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....以考试的方式录用。另外,心理测试员心理辅导员佐理员应协助观护人执行职务,并接受观护人的监督。社区资源从散置到整合行文于此,可窥知少年观护制度的建构是刑管制观护与社区矫正,由于我国立法未确立少年观护制度以及司法实践中对社区处遇措施不甚重视,致使社区处遇难以发挥其预期效用。以上海为例,年少年法庭适用非监禁刑含社区处遇的比例仅为,年月,上海法院共判处有罪错的刑事案件被告人人,其中人曾在未成年时期有过刑事处罚行政拘留或劳动教养罪错记录,占被判决总人数的,少年司法效果无不令人堪忧。从种意义而言,社区处遇适用率偏低方式单如未引入观护与少年司法效果不彰具有紧密关联。大陆地区少年司法制度存在的弊端及完善措施论文原稿。大陆地区少年司法制度存在的弊端及完善措施少年观护是社会化个别化非监禁化的处理方法,在地区备受认可,少年观护在开展过程中,形成了观护机构,选择观护人员......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....在缺乏配套保障措施的情况下,教育感化和挽救极可能异变为寓教于罚即优先选择罚,而教主罚辅则常常沦为罚主教辅,结果势必难以维护少年利益。根据上海市闵行区人民法院年闵行区未成年犯罪审判白皮书显示,年,闵行法院少年庭共审结未成年人刑事案件件,未成年人被告人,判处适用监禁刑的未成年被告为人,约占,该比例几乎和成年被告人比例相当,可见罚主教辅依然是大陆地区少年司法的实践常态。自年上海长宁区法院设立第个少年法庭以来,少年法庭在中国大陆得到蓬勃发展,并逐渐成为少年司会资源以助力少年观护。社会机构是少年观护组织体系的重要组成部分,社区机构譬如少年观护基地心理辅导中心少年管教所以及学校对少年观护的顺利开展无不扮演重要角色。大陆地区少年司法制度存在的弊端及完善措施论文原稿。在开庭审理时,少年调查官出庭陈述调查结果与处理意见,并与法官进行协商式审理......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....大陆地区在利用与整合社会资源时应当发挥少年法庭及其调查保护处的统筹功能,充分吸收社会机构参与少年观护,这些机构应当包含教育机构医疗机构社会福利机构民间机构劳动就业服务机构矫正机构以及地方行政机构。毋庸讳言,为增进少年福利与落实保护优先理念,社会机构提供必要的设施服务与协,设置专职的辅助人员,大陆立法应吸取之教训,可尝试或试点将辅助人员列为专业技术类岗位的公务人员或参公人员,要求其取得相应的技术资格或职称,以考试的方式录用。另外,心理测试员心理辅导员佐理员应协助观护人执行职务,并接受观护人的监督。社区资源从散置到整合行文于此,可窥知少年观护制度的建构是项纷繁浩大的系统工程,除了需要修缮立法组建机构明晰分工之外,还需要培育支专业的人才队伍,更重要的是,少年观护的顺利开展须臾离不开社会资源的支撑。所谓社会资源,即可为少年观护工作提供协助或具有直接参与能力的社会机构......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....教育感化和挽救极可能异变为寓教于罚即优先选择罚,而教主罚辅则常常沦为罚主教辅,结果势必难以维护少年利益。根据上海市闵行区人民法院年闵行区未成年犯罪审判白皮书显示,年,闵行法院少年庭共审结未成年人刑事案件件,未成年人被告人,判处适用监禁刑的未成年被告为人,约占,该比例几乎和成年被告人比例相当,可见罚主教辅依然是大陆地区少年司法的实践常态。自年上海长宁区法院设立第个少年法庭以来,少年法庭在中国大陆得到蓬勃发展,并逐渐成为少年司察,仅最高院出台的若干规定第条和第条对社会资源协助少年观护作了粗略规定。鉴于相关立法的严重缺失,可在将来的修法过程中明确规定社会资源对少年观护的直接参与和协助配合义务,在具体立法进路上,可借鉴地区立法或联合国少年司法最低限度标准规则亦称北京规则第部分第项之规定。第,积极整合社会资源以助力社会观护。少年观护不但需要个强有力的组织与协调结构......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....生活,并接受專业人士之督导教育和援助,以确保犯罪人复归社会。社区处遇有别于社区矫正和非监禁刑,它是种社会化个别化非监禁化且以社会矫治为基础以再教育和再社会化为目标的处遇方式。从广义上而言,社区处遇包含但不限于假释缓刑管制观护与社区矫正,由于我国立法未确立少年观护制度以及司法实践中对社区处遇措施不甚重视,致使社区处遇难以发挥其预期效用。以上海为例,年少年法庭适用非监禁刑含社区处遇的比例仅为,年月,上海法院共判处有罪错的刑事案件被告人人,其中人曾在未成年时期有过刑事处罚行政拘留或劳动教养罪错记录,占被判决总人数的,少年司法效果无不令人堪忧。从种意义而言,社区处遇适用率偏低方式单如未引入观护与少年司法效果不彰具有紧密关联。在开庭审理时,少年整合与运用社会资源方面积攒了丰富经验,值得大陆地区借鉴。第,立法规定社会资源对少年观护的协助义务。譬如,少事法第条明确规定少年法院因执行职务......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....根据生态系统观点,青少年不良行为并不是病态,而是所处的环境之间不适应所致,家庭矫正制度少年社会调查制度少年帮教制度予以科学化改良甚至变革,在此基础上建立适应大陆地区的少年观护制度。具体又可分为步走第步,在未成年人保护法预防未成年人犯罪法等法律法规中确立保护优先理念,以此引领相关少年司法制度的革新第步,在部分少年法院庭试点设立调查保护处建置观护人与辅助人员,有效选拔有志从事于少年观护的专业人士,参与对犯罪少年的观护最后,大力培育有利于少年保护的社会组织如少年志工协会少年医疗院所等,藉由以上举措来构建少年观护制度。相关阅读未成年人由于心理和生理等各方面都没有达到成年人的标准,因此在法律上理应受到保护。但是目前我国的刑法对未成年犯罪的相关规定都趋于化,这都是完全不符合未成年人的特性的。因此......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....采用少年纷繁浩大的系统工程,除了需要修缮立法组建机构明晰分工之外,还需要培育支专业的人才队伍,更重要的是,少年观护的顺利开展须臾离不开社会资源的支撑。所谓社会资源,即可为少年观护工作提供协助或具有直接参与能力的社会机构,譬如社会福利中心慈善机构少年辅育院医疗院所以及少年志工协会等。根据生态系统观点,青少年不良行为并不是病态,而是所处的环境之间不适应所致,家庭功能同侪依附学校依附社区环境社会支持等都会对青少年之发展造成影响。因而可借鉴生态系统理论,将非行少年放置于社区中并辅之以各类社会化矫治方案,这势必要求观护人引入整合与善用社会资源。社会资源助力少年观护,是贯彻落实少年保护优先最佳利益以及司法福利化等理念的应然之义,此处不再赘述。少年观护在申言之,保护主义强调对少年犯尊严自由权利和福利的全方位保障,优先选择以教养代替处罚,以保护代替管训,而教育感化和挽救仅仅是保护或惩罚少年犯的种方式......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....而难以有效因应少年保护之特殊性。时至今日,少年法庭依旧未能完全脱离于刑事庭,也未设立与之相配套的少年警察机构少年检察机构少年律师机构以及专业化的少年矫正机构,严重弱化了少年法庭的作用和价值。社区处遇,亦称非机构化处遇,是指不将犯罪人收容或监禁,而允许其在社会上正该草案第条规定凡未满十岁之行为不为罪,但因其情节,得命以感化教育,其中感化教育便含有明显的观护色彩。年,国民政府公布的刑法第条明文规定对少年犯予以保护管束,视察其行状,加以保护指导,以期完成改善之目的。国民政府迁台以后,于年成立少年法专案小组,草拟了少年法草案,要求对少年审理处遇程序均异于,设专职法官及观护人掌理审判及执行,首次提出观护人概念。最后,设置专职的辅助人员,大陆立法应吸取之教训,可尝试或试点将辅助人员列为专业技术类岗位的公务人员或参公人员......”

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