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doc 有关98高考语文试题分析与导向研究材料 ㊣ 精品文档 值得下载

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《有关98高考语文试题分析与导向研究材料》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....考查信息的辨别和筛选,难度系数为。这部分的考查特点,是命题比较稳定,重在考查理解能力和分析能力是选材难度般比较大,科学术语比较多,距离中学生的知识基础比较远。有关高考语文试题分析与导向研究材料。导向修辞方法的学高考语文试题分析与导向研究高考语文试题继续坚持知识与能力并举以能力考查为主的方向,同时从材料的选取到试题的编制又都突出了传统文化传统美德社会发展和改革精神,具有鲜明的时代特征。与前几年的试题比较,今年有两个明显的变化是小题数量增加了个,是总体难度有了明显的降低。这对今后的语文教学特别是高中毕业班的语文复习具有很强的导向作用。个小题第题,分。考查多音字在不同词生成长过程中经常遇到的问题,包括思想心理道德品质行为习惯以及社会上的些热点问题。要培养学生良好的写作习惯,认真观察,勤于思考,能记叙,能描写,能议论,有观点,有思想,言之有物,持之有据......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....分。考查古诗文名言名句的识记能力,题型与往年基本相同要求上改为只选题分,考查根据文意对概念的理解,难度系数为第题分,考查对文中重要句子的理解,难度系数为第题分,考查对文章内容要点的分析,难度系数为第题分,考查信息的辨别和筛选,难度系数为。这部分的考查特点,是命题比较稳定,重在考查理解能力和分析能力是选材难度般比较大,科学术语比较多,距离中学生的知识基础比较远。有关高考语文试题分析与导向研究材料。导向修辞方法的学联词语所表示的语意之间的关系以及根据语意关系辨析选择关联词语。成语的意义用法感情色彩以及成语在现代汉语中的灵活运用。词语考查涉及面广,形式灵活,这就要求平时的语文学习和语文复习在广泛阅读的基础上大量积累词语,仔细揣摩用法,并通过写作训练达到熟练运用的程度。有关高考语文试题分析与导向研究材料。第题,分。题目是补写妈妈只洗了只鞋,提供了作文的开头和结尾,要求要不得的。当然......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....词语考查涉及面广,形式灵活,这就要求平时的语文学习和语文复习在广泛阅读的基础上大量积累词语,仔细揣摩用法,并通过写作训练达到熟练运用的程度。有关高考语文试题分析与导向研究材料。第题,分。题目是补写妈妈只洗了只鞋,提供了作文的开头和结尾,要求议论描写和抒情等方式结合比较自然恰当,但也有的通篇议论而没有事例,或通篇记叙而缺乏内涵的挖掘。从语言表达看,错别字语病现象仍比较常见。大作文命题的特点,是限制与自由相结合,材料与要求比较具体,降低审题难度,便于学生把握和发挥是命题接近学生的心理和生活实际,便于学生选择作文素材是评分标准突出了对语言表达的评价。导向作文训练要引导学生更多地关注身边的生活关注料与要求比较具体,降低审题难度,便于学生把握和发挥是命题接近学生的心理和生活实际,便于学生选择作文素材是评分标准突出了对语言表达的评价......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....但又没有具体限制,所以命题形式比较好。抽样结果,平均得分分难度系数为,偏易。考查特点仍是强调常见常用富有教育意义贴近学生生活和时代感比较强等方面。导向积累定量的名言名句包括初高中阶段所学过的,理解它们的意义,并能在生活中和写作中灵活运用会说会写会解释会运用。高考语文试题分析与导向研究高考语文试题继续坚持知识与能力并举以能力考查为主的方向,同时从材料的选取到试题的编制又都突出了传统文化传统美德社会发展和改革精神,具有关高考语文试题分析与导向研究材料联词语所表示的语意之间的关系以及根据语意关系辨析选择关联词语。成语的意义用法感情色彩以及成语在现代汉语中的灵活运用。词语考查涉及面广,形式灵活,这就要求平时的语文学习和语文复习在广泛阅读的基础上大量积累词语,仔细揣摩用法,并通过写作训练达到熟练运用的程度。有关高考语文试题分析与导向研究材料。第题,分......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....是总体难度有了明显的降低。这对今后的语文教学特别是高中毕业班的语文复习具有很强的导向作用。个小题第题,分。考查多音字在不同词日记周记读书笔记片断练习等培养学生的说话能力观察能力分析能力和书面表达能力。结合校内活动和校外活动,培养学生的应用文写作能力。第题,分。题目是根据材料和要求,从坚韧我追求的品格战胜脆弱两个题目中选择个或另拟个题目作文。与小作文样,既有限制材料题目和要求,又有自由选择题目任意运用表达方式等,适合不同地域和不同层次的学生作文。因为材料和要求比较明确,又贴近学生实音定要准确扎实地掌握,特别是要结合它们在不同词语中的意义来掌握,不要单凭机械记忆。有关高考语文试题分析与导向研究材料。第题,分。题目是补写妈妈只洗了只鞋,提供了作文的开头和结尾,要求补写字左右,并与上下文衔接。这道题既有较强的限制性指开头和结尾,又给学生提供了想象的空间......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....导向扎实有效的学好教材中的文言文,熟读成诵,培养语感。积累定量的文言实词和常见的文言虚词,掌握特殊句式的用法,提高理解分析和概括能力。能够用现代汉语准确解释和翻译文言语句。选取部分难度适中可读性比较强的课外文言短文反复阅读,提高自读能力。个小题第至题,共分。见常用富有教育意义贴近学生生活和时代感比较强等方面。导向积累定量的名言名句包括初高中阶段所学过的,理解它们的意义,并能在生活中和写作中灵活运用会说会写会解释会运用。导向修辞方法的学习要在辨析形式理解作用的基础上注重运用,特别是在写作训练中要有意识的使用常见的修辞方法。要有广义修辞的思想,注意语言的修饰和锤炼,在实际语言运用中力求做到简明连贯得体。个小题第题,题分,考查根据文意对概念的理解,难度系数为第题分,考查对文中重要句子的理解,难度系数为第题分,考查对文章内容要点的分析......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....提供了作文的开头和结尾,要求要在辨析形式理解作用的基础上注重运用,特别是在写作训练中要有意识的使用常见的修辞方法。要有广义修辞的思想,注意语言的修饰和锤炼,在实际语言运用中力求做到简明连贯得体。个小题第题,共分。其中文学常识两个小题第题分,难度系数为,考查作品作家时代国别及体裁的对应关系第题分,难度系数为,考查文学体式特点和作家作品特点。文化常识个小题,第题分,难度系数为,考查了品中分。难度系数分别为。分别考查了近义词在具体语境中的区别关联词语的运用成语的意义和使用。这个题的共同特点是都提供了时代感很强的具体的语言环境,使词语的考查具有很强的生命力,如企业改革市场经济北大校庆等同时也注意了所考查的词语在生活中的使用频率,如望其项背处心积虑火中取栗拭目以待等。导向同义词近义词反义词在具体语境中的辨析和运用,特别是其意义和用法的细微差别。部分课外阅读应该接触到的重要作家作品......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....如考查的知识点和能力点的选择命题的形式试卷的结构等等。教学是门科学,考试也是门科学,只有不断改革,试题的导向性才能越来越好导向注意般标点符号的常规用法,也要注意其特殊用法。结合具体语境辨析标点符号和断句加标点同等重要。标点符号的学习重在应用,特别是作文中的标点更应该重视。个小题第题,各分,共有关高考语文试题分析与导向研究材料文学习才能完成。本文对高考试题的分析和导向的研究,旨在强调高考试题对知识和能力的要求以及必要的学习方法和途径。那种通过试题分析想投机取巧或根据高考试题的形式盲目训练的做法都是要不得的。当然,现在的高考语文试题还有许多应该改革和改进的地方,如考查的知识点和能力点的选择命题的形式试卷的结构等等。教学是门科学,考试也是门科学,只有不断改革,试题的导向性才能越来越好联词语所表示的语意之间的关系以及根据语意关系辨析选择关联词语......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....力求书写工整,语言流畅,标点准确叙事生动,描写形象,议论严谨。高考试题所反映出来的是对学生知识能力的较高要求,要达到这样的要求,必须通过扎扎实实的了命题者的意图。小作文考查的特点,是以单项能力考查为主,是贴近学生学习生活实际,实用性比较强。导向作文训练要结合阅读培养学生的单项写作能力,明确要求,掌握方法。要通过口头作文日记周记读书笔记片断练习等培养学生的说话能力观察能力分析能力和书面表达能力。结合校内活动和校外活动,培养学生的应用文写作能力。第题,分。题目是根据材料和要求,从坚韧我追求的品格战胜脆弱两制国子监部干支等。试题特点是文学常识题大多与教材有定的联系,所以难度适中文化常识题比较偏,学生难以掌握或掌握了也没有多少用处。导向文学常识掌握的重点是与课文有联系的重要作家作品和部分课外阅读应该接触到的重要作家作品。文化常识掌握的重点是课文中出现过的有关称谓历法职官地理科举知识......”

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