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的对学生进行分类培养。
分类培养让教室能言会语充分利用教室的各个角落，发挥不同类型学生的能量，集思广益，共同设计，让墙壁皆能言，花草都能语，让教室有家的温馨。
在班级管理中如何对学生进行分类培养原稿。
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其次要通过和家长科任老师沟通交流，以及与学生本人谈话等方式了解学生的优点和特长。
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班级的宣传委员负责设计，可以分为手抄报书法作品展示栏班级明星上榜栏班级宣传栏黑板报绩，还能成长为个热爱生活的人，个爱护环境的人，个珍爱生命的人。
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经过充分的调查研究，班主任就可以对班级进行长久规划，对学生进行分类培养。
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基于小组合作的中学生自主管理模式探究百度文库。
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从值日小组的选择中让不同类型的学生找到自信，利用纪律小组让不同类型的学生进步加强自我的约束，在学习小组中让每位同学得到能力的提升，让学生和班级得以共同发展。
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在班级管理中如何对学生进行分类培养(原稿)
