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学是图形数量关系逻辑过程等。
教师在教学过程中要尽可能鼓励学生主动观察，为学生创设获得成功教学的各个环节中，应落实观察的手段，充分显示这教学观，切实重视对学生观察能力的培养式所呈现的对称美数学思想所表现的奇异美。
充分利用数学自身的特征和特有的美，引导学生通过生对美具有种近乎天然的向往。
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数学教学中如何培养学生的观察力李德华(原稿)
