1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....其中四边形为矩形，分别是的中点若则这个正六棱柱的侧面积为考点由三视图判断几何体分析根据的长，求底面正六边形的边长，用正六边形的周长，得正六棱柱的侧面积解答解如图，正六边形的边长为，垂直平分，由正六边形的性质可知所以正六棱柱的侧面积，故答案为第页共页已知二次函数≠中，函数值与自变量的部分对应值如表则关于的元二次方程的根是或考点抛物线与轴的交点分析先确定抛物线对称轴，再观察表格确定函数值为时的自变量的值即可解决问题解答解观察表格可知抛物线对称轴，或时，的值都是，元二次方程的根是或故答案为或如图，在中，斜边，是的中点，以为圆心，线段的长为半径画圆心角为的扇形，弧经过点，则图中阴影部分的面积为考点扇形面积的计算分析连接，作⊥，⊥，证明≌，则四边形四边形，求得扇形的面积......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....并将结果统计后绘制成了如图所示的不完整的统计图这次被调查的同学共有名把条形统计图补充完整校学生会通过数据分析，估计这次被调查的所有学生餐浪费的食物可以供人用餐据此估算，该校名学生餐浪费的食物可供多少人食用餐考点条形统计图用样本估计总体扇形统计图分析用没有剩的人数除以其所占的百分比即可用抽查的总人数减去其他三类的人数，再画出图形即可根据这次被调查的所有学生餐浪费的食物可以供人用餐，再根据全校的总人数是人，列式计算即可解答解这次被调查的同学共有名故答案为第页共页剩少量的人数是，补图如下，人答该校名学生餐浪费的食物可供人食用餐如图，转盘上四个数字分别代表鸡猴鼠羊四种生肖邮票每种邮票各两枚，鸡年邮票面值分，其它邮票都是面值元，转动转盘后，指针每落在个数字所在扇形次就表示获得该种邮票枚任意转动转盘次......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....直线的解析式为的延长线交函数的图象于点，的面积等于，⊥轴，解得舍去即的值是故答案为三解答题本大题共有小题，共分计算考点实数的运算零指数幂负整数指数幂特殊角的三角函数值分析原式利用零指数幂负整数指数幂法则，绝对值的代数意义，以及特殊第页共页角的三角函数值计算即可得到结果解答解原式解不等式组并写出它的所有整数解考点元次不等式组的整数解解元次不等式组分析分别求出每个不等式的解集，根据口诀大小小大中间找确定不等式组的解集，继而可得答案解答解解不等式得，解不等式得，不等式组的解集为，则该不等式组的整数解有目前，步行已成为人们最喜爱的健身方法之，通过手机可以计算行走的步数与相应的能量消耗对比手机数据发现小明步行步与小红步行步消耗的能量相同若每消耗千卡能量小明行走的步数比小红多步......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....得出进而得到，即点的坐标为连接，判定四边形是矩形，再判定四边形是正方形，得到，进而判定∥，再判定四边形是平行四边形，得出，即线段的长度不发生改变分两种情况讨论当在线段上时，过点作⊥轴于，作⊥于当在线段的延长线上时，过点作⊥轴于，作⊥于，分别判定四边形是正方形，得出，再根据∥，得出，列出关于的方程式，求得的值即可解答解如图，作⊥轴于，则，∥四边形是正方形，第页共页，四边形是正方形在和中≌点的坐标为，故答案为线段的长度不发生改变理由如图，连接，∥，∥四边形是矩形，又四边形是正方形∥，四边形是平行四边形即线段的长度不发生改变如图，当在线段上时，过点作⊥轴于，作⊥于，则四边形是矩形，又四边形是正方形，第页共页又∥即，解得如图，当在线段的延长线上时，过点作⊥轴于，作⊥于，则四边形是矩形，又四边形是正方形......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....在中，是的直径，与交于点，点在上，连接连接并延长交于点，求证⊥若，求的长考点垂径定理勾股定理解直角三角形分析连接，由是的直径，得到，根据余角的性质得到，于是得到结论连接，由，得到，根据勾股定理得到解直角三角形得到，根据勾股定理即可得到结论解答解连接，是的直径，第页共页，⊥连接，在中，•，第页共页如图，四边形为正方形，的坐标为点为轴正半轴上任意点与点不重合，连接，的右侧作正方形，设直接用含的代数式表示点的坐标为，过点作∥轴交射线于，试判断线段的长度起否随的变化而变化若不变，求出其值若变化，请说明理由连接，交射线于，求当为何值时，到点的距离为考点四边形综合题全等三角形的判定与性质平行四边形的判定与性质正方形的性质平行线分线段成比例分析作⊥轴于，先根据正方形的性质......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....依此列出方程求解即可解答解设这个数是，依题意有第页共页，故答案为如图，四边形是的内接四边形则的度数为考点圆内接四边形的性质分析根据圆内接四边形的性质求出的度数，根据圆周角定理计算即可解答解四边形是的内接四边形由圆周角定理得故答案为在个不透明的盒子里有个红球和个白球，这些球除颜色外其余完全相同，摇匀后随机摸出个，摸到红球的概率是，则的值为考点概率公式分析根据红球的概率结合概率公式列出关于的方程，求出的值即可解答解摸到红球的概率为解得，经检验是原分式方程的根，所以，答案为次函数的图象经过点则代数式第页共页的值为考点次函数图象上点的坐标特征分析先把点，代入次函数，求出的值，再代入代数式进行计算即可解答解次函数的图象经过点，故答案为从个方向观察个正六棱柱......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....解得综上所述，当为或时，到点的距离为第页共页已知二次函数的图象与轴交于两点，与轴交于点若，函数图象与轴只有个交点，求的值若设点的横坐标为，求证若问是否存在实数，使得在时，随的增大而增大若存在，求的值若不存在，请说明理由考点抛物线与轴的交点二次函数的性质分析根据条件抛物线化为，由即可解决问题根据条件抛物线化为，令求出点横坐标即可由题意，分两种情形讨论即可解答解把点，代入得，抛物线为，由题意第页共页，抛物线为，令，则有或，点的横坐标为存在理由如下，抛物线为时，随的增大而增大时，随增大而减小，这种情形不存在，只有，且，使得在时，随的增大而增大时，使得在时，随的增大而增大第页共页年月日半，它的七分之，它的全部，加起来总共是设这个数是，可列方程为考点由实际问题抽象出元次方程分析可设这个数是......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....求获得的两枚邮票可以邮寄封需元邮资的信件的概率考点列表法与树状图法分析根据题意可以求得任意转动转盘次，获得猴年邮票的概率根据题意可以写出转动转盘两次，所有可能出现的结果，然后找出符合要求的可能结果，即可求得相应的概率解答解由题意可得，任意转动转盘次，获得猴年邮票的概率是，第页共页故答案为转动转盘两次，所有可能出现的结果有，点为的中点，第页共页平分，又⊥，⊥则在和中≌，四边形四边形则阴影部分的面积是故答案为如图，已知在平面直角坐标系中，是坐标原点，点是函数图象上点，的延长线交函数，的图象于点，⊥轴，若，则的值是考点反比例函数系数的几何意义第页共页分析设点的坐标为直线经过点，可得直线的表达式为直线与函数个交点为点，则可求得点的坐标为根据......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....⊥点为的中点四边形是正方形，则扇形的面积是结论解答证明四边形为平行四边形，∥点在的延长线上，∥是中点，在和中≌证明≌，∥四边形是平行四边形平分，第页共页∥四边形是菱形图是小明在健身器材上进行仰卧起坐锻炼时情景图是小明锻炼时上半身由位置运动到与地面垂直的位置时的示意图已知米，米，，，求的长精确到米若测得米，试计算小明头顶由点运动到点的路径弧的长度结果保留考点解直角三角形的应用弧长的计算分析构造为锐角的直角三角形，利用的正弦值可得的长弧的长度为圆心角为，半径为的弧长，利用弧长公式计算即可解答解作⊥于第页共页米，米，弧长为米高校学生会发现同学们就餐时剩余饭菜较多，浪费严重，于是准备在校内倡导光盘行动，让同学们珍惜粮食，为了让同学们理解这次活动的重要性，校学生会在天午餐后......”。