1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....坚持物质贡献与精神贡献相统。人的生产劳动是物质生产劳动和精神生产劳动的统及两种生产劳动成果的相互转化。社会的发展与进步是物质文明和精神文明的共同发展与进步。评价人生价值，既要看个人对社会作出的物质贡献，也要看他对社会作出的精神贡献。坚持完善自身与贡献社会相统。人生的社会价值是实现人生自我价值的基础，评价人生价值的大小应主要看个人对社会所作的贡献，但这并不意味着要否认人生的自我价值。人的自我完善和全面发展人生自我价值的实现，是社会发展的根本目标而人生自我价值的实现，又有助于个体为社会创造更大价值。人生价值的实现条件人们在实践中努力实现自己的人生价值。但是，人们的实践活动从来都不是随心所欲的，任何人都只能在现出来。不是每个人都能成为杰出人物，但是只要每个人都能在自己的岗位上脚踏实地埋头苦干，发挥聪明才智，为社会作出贡献，就可以实现自己的人生价值。好高骛远......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....需要从人生价值的角度进行审视和评价。对人生价值及其相关问题的正确认识，是人们自觉朝着选定的目标努力，以全部的情感意志信念去创造有价值的人生的重要前提。正确评价人生价值人的社会性决定了人生的社会价值。评价人生价值的根本尺度，是看个人的实践活动是否符合社会发展的客观规律，是否促进了历史的进步。在今天，衡量人生价值的标准，最重要的就是看个人是否用自己的劳动和聪明才智为国家和社会真诚奉献，为人民群众尽心尽力服务。客观公正准确地评价社会成员人生价值的大小，除了要掌握科学的标准外，还需要掌握恰当的评价方法。坚持能力有大小与贡献须尽力相统。每个人的职业不同能力大小不同，对社会贡献的绝对量也不同，不能简单地认为能力大的人就实现了人生价值，能服务人民奉献社会的人生实践中完善自我创造人生的美好价值。成就出彩人生当代大学生担当新时代赋予的历史责任，应当与历史同向与祖国同行与人民同在......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....揭开了人的本质之谜。他指出人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是切社会关系的总和。这论断，在人类历史上第次科学说明了人的本质，为人们认识人生形成正确的人生观提供了科学的方法论。反对享乐主义。健康有益的适度的物质生活和文化生活，是人的正当需要，也有利于促进经济社会的发展。享乐主义是种把享乐作为人生目的，主张人生就在于满足感官的需求与快乐的思想观念。把享乐尤其是感官的享乐变生的唯目的，作为种主义去诠释人生的根本意义，是对人的需要的种错误理解。些大学生用父母辛苦劳作挣来的血汗钱追逐名牌和奢侈品，比阔气讲排场，在消费上超出自己的承受能力，有的甚至因此负债累累。这些错误的观念和行为，不仅危害大学生的健康成长，而且败坏社期，建设社会主义现代化强国任重道远。当代大学生要正确认识国家和民族赋予的历史责任和使命，自觉与国家和民族共奋进同发展。与人民同在。人民群众是历史的创造者......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....时代潮流浩浩荡荡。历史只会眷顾坚定者奋进者搏击者，而不会等待犹豫者懈怠者畏难者。当代大学生要正确认识世界和中国发展大势，尊重顺应历史的选择和人民的选择，准确把握中国发展的重要战略机遇期，提升民族自信心，增强时代责任感，与历史同步伐，与时代共命运。与祖国同行。青年只有自觉将人生目标同国家和民族的前途命运紧紧联系在起，才能最大程度地实现人生价值。回溯历史，运动时期，青年学生勇立时代潮头，为救亡图存奔走呐喊新民主主义革命时期，为国捐躯的青年典范不胜枚举中华人民共和国成立以来，更有无数青年学生积极投身社会主义现代化建设事业，展现时代风貌，勇于开拓进取。当代中国正处于中华民族伟大复兴的关键时期离开了社会人也无法生活。社会犹如个有生命有活力的有机体，个人犹如这个有机体中的细胞。只有有机体的所有细胞都充满活力，这个有机体才能是生气勃勃和生长旺盛的细胞如果脱离了有机体......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....面对学业情感职业选择等多方面的考量，大学生要学会在科学理论指导下树立正确的人生观，把自己的人生追求同国家发展进步人民伟大实践紧密结合起来，通过不懈努力实现人生价值。第节人生观是对人生的总看法习近平同青年大学生座谈时强调要树立正确的世界观人生观价值观，掌握了这把总钥匙，再来看看社会万象人生历程，切是非正误主次，切真假善恶美丑，自然就洞若观火清澈明了，自然就能作出正确判断作出正确选择。大学生思考和规划自己的人生之路，首先要学会科学看待人生的根本问题，认识个人与社会的辩证关系，掌握人生观的基本理论。人生与人生观人的生命历程不同于其他动物的生命过程，人不仅要维系自身的生存和繁衍，还要生产交往创造，在极为丰人民奉献社会的人生实践中完善自我创造人生的美好价值。成就出彩人生当代大学生担当新时代赋予的历史责任，应当与历史同向与祖国同行与人民同在，在服务人民奉献社会的实践中创造有意义的人生。与历史同向......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....人生目的决定着人们对待实际生活的基本态度和人生价值的评判标准，人生态度影响着人们对人生目的的持守和人生价值的评判，人生价值制约着人生目的和人生态度的选择。大学生只有深刻理解人生目的人生态度人生价值者间的辩证统关系，才能准确把握人生，树立正确的人生观。人生观与世界观人生观与世界观有密切的关系。世界观是人们对生活在其中的世界以及人与世界的关系的总体看法和根本观点。个人思考生活的意义，树立追求的理想目标，确定以怎样的方式对待生活，探讨协调身与心自我与他人个人与社会的关系，总是以其世界观为根据，受到其世界观的制约和影响。世界观决定人生观，有什么样的世界观，就会有什么样的人生观。辩证唯物主义追求高尚人生目的树立正确的人生观专题党课精选字小的人就没有实现人生价值。考察个人的人生价值，要把个人对社会的贡献同他的能力以及与能力相对应的职责联系起来。任何人只要在自己的岗位上尽职尽责，兢兢业业......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....社会成员素质的不断提高是社会发展的重要基础，推动和实现人的全面发展是社会发展的根本目标。追求高尚人生目的树立正确的人生观专题党课精选字。反对享乐主义。健康有益的适度的物质生活和文化生活，是人的正当需要，也有利于促进经济社会的发展。享乐主义是种把享乐作为人生目的，主张人生就在于满足感官的需求与快乐的思想观念。把享乐尤其是感官的享乐变生的唯目的，作为种主义去诠释人生的根本意义，是对人的需要的种错误理解。些大学生用父母辛苦劳作挣来的血汗钱追逐名牌和奢侈品，比阔气讲排场，在消费上超出自己的承受能力，有的甚至因此负债累累。这些错误的观念和行为，不仅危害大学生的健康成长，而且败坏社会风气物质和精神的需要必须在社会中才能得到满足，还意味着以怎样的方式和在多大程度上得到满足也是由社会决定的。总之，人生目的表明人的生追求什么，人生态度表示以怎样的心态实现人生目标，人生价值判定个具体人生的价值和意义......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....与历史同向。历史车轮滚滚向前，时代潮流浩浩荡荡。历史只会眷顾坚定者奋进者搏击者，而不会等待犹豫者懈怠者畏难者。当代大学生要正确认识世界和中国发展大势，尊重顺应历史的选择和人民的选择，准确把握中国发展的重要战略机遇期，提升民族自信心，增强时代责任感，与历史同步伐，与时代共命运。与祖国同行。青年只有自觉将人生目标同国家和民族的前途命运紧紧联系在起，才能最大程度地实现人生价值。回溯历史，运动时期，青年学生勇立时代潮头，为救亡图存奔走呐喊新民主主义革命时期，为国捐躯的青年典范不胜枚举中华人民共和国成立以来，更有无数青年学生积极投身社会主义现代化建设事业，展现时代风貌，勇于开拓进取。当代中国正处于中华民族伟大复兴的关键同的角度提出过自己的见解，其中不乏真知灼见，为科学揭示人的本质提供了大量的思想资料。对人的认识，核心在于认识人的本质......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....贪图安逸，最终只能虚度年华，抱憾终生。青年是标志时代的最灵敏的晴雨表，时代的责任赋予青年，时代的光荣属于青年。在当今中国，最重要的社会实践，就是全面建成小康社会加快推进社会主义现代化强国实现中华民族伟大复兴的实践。大学生要坚持理论联系实际，积极投身社会实践，在基层线疵砺品质，在同人民群众的密切联系中锤炼作风，在实践中发现新知运用真知，在解决实际问题的过程中增长才干，不断提高实践能力创新能力，实现最大的人生价值，创造无悔的青春人生价值是指人的生命及其实践活动对于社会和个人所具有的作用和意义。选择什么样的人生目的，走什么样的人生道路，如何处理生命历程中个人与社会现实与理想付出与收获生与死等系列人生中的重大问题，人们总是有所取舍有所好恶的抽象物，在其现实性上，它是切社会关系的总和。这论断，在人类历史上第次科学说明了人的本质，为人们认识人生形成正确的人生观提供了科学的方法论......”。