1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....消去个未知数,化二元为元作业练习消元第三课时创设情境,导入新课七年级班在上体育课时,进行投篮比赛,体育老师做好记录,并统计了在规定时间内投进个球的人数分布情况,体育委员在看统计表时,不慎将墨水沾到表格上如下表进球数投进球的人数同时,已知进球个和个以上的人平均每人投进个球进球个和个以下的人平均每人投进个球,你能把表格中投进个球和投进个球对应的人数补上吗二师生互动,课堂探究指出问题,引发讨论你能不能用二元次方程组,帮助体育委员把表格中的两个数字补上呢经过学生思考讨论交流二导入知识,解释疑难例题讲解见分析如果台大收割机和台小收割机每小时各收割小麦公顷和公顷,那么台大收割机和台小收割机小时收割小麦公顷,台大收割机和台小收割机小时收割小麦公顷解设台大收割机和台小收割机小时各收割小麦公顷和公顷根据两种工作方式中的相等关系,得方程组去括号,得,得解天需用饲料为练练所中学现在有学生人，计划年后初中在样生增加......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....或者从事等工作的党员违反有关规定同国境外机构人员联系和交往的，给予警告严重警告或者撤销党内职务处分。外事机要军事经济学术机要学术外事军事利用职权或者职务上的影响，违反有关规定占用公物归个人使用，时间超过，情节较重的，给予警告或者严重警告处分情节严重的，给予撤销党内职务处分。三个月六个月年在操办婚丧喜庆事宜中，借机敛财或者有其他侵犯国家集体和人民利益行为的，依照有关规定处分，直至开除党籍。加重从重从重或者加重克扣群众财物，或者违反有关规定拖欠群众钱款，违反了党的。工作纪律组织纪律群众纪律严重违反社会公德家庭美德行为的，违反了党的。生活纪律组织纪律群众纪律二多项选择党员廉洁自律规范有。或开出党籍在特殊时期或者紧急状况下，拒不执行党组织分配调动决定的，应给予处分。免于处分警告严重警告留党察看或者开除党籍在干部选拔任用工作中，违反干部选拔任用规定，对直接责任者和领导责任者，给予处分......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....互相讨论，经历探索事物之间的数量关系，形成方程模型，解方程和运用方程解决实际问题的过程进步体会方程是刻划现实世界的有效数学模型重点让学生实践与探索，运用二元次方程解决有关配套与设计的应用题难点寻找等量关系教学反思教学过程看看课本探究问题甲乙两种作物的单位面积产量比是是什么意思甲乙两种作物的总产量比为是什么意思本题中有哪些等量关系提示若甲种作物单位产量是，那么乙种作物单位产量是多少思考这块地还可以怎样分练练农场名职工耕种公顷土地，计划种植水稻棉花和蔬菜，已知种植植物每公顷所需的劳动力人数及投入的设备奖金如下表农作物品种每公顷需劳动力每公顷需投入奖金水稻人万元棉花人万元蔬菜人万元已知该农场计划在设备投入万元，应该怎样安排这三种作物的种植面积，才能使所有职工都有工作，而且投入的资金正好够用问题题中有几个已知量题中求什么分别安排多少公顷种水稻棉花和蔬菜实际问题与二元次方程组三教材页探究如图......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....计划种植水稻棉花和蔬菜，已知种植植物每公顷所需的劳动力人数及投入的设备奖金如下表农作物品种每公顷需劳动力每公顷需投入奖金水稻人万元棉花人万元蔬菜人万元已知该农场计划在设备投入万元，应该怎样安排这三种作物的种植面积，才能使所有职工都有工作，而且投入的资金正好够用问题题中有几个已知量题中求什么分别安排多少公顷种水稻棉花和蔬菜实际问题与二元次方程组三教材页探究如图，长青化工厂与两地有公路铁路相连，这家工厂从地购买批每吨元的原料运回工厂，制成每吨元的产品运到地。公路运价为元吨千米,铁路运价为元吨千米，这两次运输共支出公路运费元，铁路运费元。这批产品的销售款比原料费与运输费的和多多少元例甲运输公司决定分别运给市苹果吨市苹果吨，但现在仅有吨苹果，还需从乙运输公司调运吨，经协商，从甲运输公司运吨苹果到两市的运费分别为元和元，从乙运输公司运吨苹果到两市的运费分别为元和元，要求总运费为元......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....这样全校学生将增加，这所学校现在的初中在校生和高中在校生人数各是多少人有大小两辆货车，两辆大车与辆小车次可以支货。吨，辆大车与辆小车次可以支货吨，求辆大车与辆小车次可以运货多少吨工厂第车间比第二车间人数的少人，如果从第二车间调出人到第车间，则第车间的人数是第二车间的，问这两车间原有多少人运输队送批货物，计划天完成，实际每天多运送吨，结果不但提前天完成任务并多运了吨，求这批货物有多少吨原计划每天运输多少吨实际问题与二元次方程组二教学目标通过学生积极思考，互相讨论，经历探索事物之间的数量关系，形成方程模型，解方程和运用方程解决实际问题的过程进步体会方程是刻划现实世界的有效数学模型重点让学生实践与探索，运用二元次方程解决有关配套与设计的应用题难点寻找等量关系教学反思教学过程看看课本探究问题甲乙两种作物的单位面积产量比是是什么意思甲乙两种作物的总产量比为是什么意思本题中有哪些等量关系提示若甲种作物单位产量是......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....如果个未知数的系数互为相反数,可以把这两个方程的两边分别相加,消去这个未知数如果未知数的系数相等,可以直接把两个方程的两边相减,消去这个未知数第二步如果方程组中不存在个未知数的系数绝对值相等,那么应选出组系数选最小公倍数较小的组系数,求出它们的最小公倍数如果个系数是另个系数的整数倍,该系数即为最小公倍数,然后将原方程组变形,使新方程组的这组系数的绝对值相等都等于原系数的最小公倍数,再加减消元第三步对于较复杂的二元次方程组,应先化简去分母,去括号,合并同类项等,通常要把每个方程整理成含未知数的项在方程的左边,常数项在方程的右边的形式,再作如上加减消元的考虑三归纳总结,知识回顾本节课......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....资助名中学生的学习费用需要元，名小学生的学习费用需要元。校学生积极捐款，初中各年级学生捐款数额与用其捐助贫困中学生和小学生的部分情况如下表捐款数额元捐助贫困中学生人数名捐助贫困小学生人数名初年级初二年级初三年级求的值。初三学生的捐款解决了其余贫困中小学生的学习费用，这个方程,得把代入,得这个方程组的解是答台大收割机和台小收割机小时各收割小麦公顷和公顷上面解方程组的过程可以用下面的框图表示解请将初三年级学生可捐助的贫困中小学生人数直接填入上表中不必写出计算过程。公园的门票价格如下表所示购票人数人人人人以上票价元人元人元人校八年级甲乙两个班共多人去该公园举行游园联欢活动，其中甲班有多人，乙班不足人。如果以班为单位分别买票，两个班共应付元如果两个班联合起来作为个团体购票，共只要付元。问甲乙两个班分别有多少人作业教材......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....在低速工作。与此同时，因继电器的柱与火线相通，电容被充电，其路线是电池开关继电器柱地电池。图刮水间歇继电器的电路原理图刮水洗涤组合开关刮水电动机刮水间歇继电器洗涤电动机蓄电池洗涤按钮二〇〇五年六月十日星期五图刮水电动机处于低速档运行工况从测试可知，上压降为，说明充电速度很快，不久就没有充电电流了，测量是在稳态下进行的。电容两端电压为，也说明充电时间很短就能达到稳态校生增加，这样全校学生将增加，这所学校现在的初中在校生和高中在校生人数各是多少人有大小两辆货车，两辆大车与辆小车次可以支货。吨，辆大车与辆小车次可以支货吨，求辆大车与辆小车次可以运货多少吨工厂第车间比第二车间人数的少人，如果从第二车间调出人到第车间，则第车间的人数是第二车间的，问这两车间原有多少人运输队送批货物，计划天完成，实际每天多运送吨，结果不但提前天完成任务并多运了吨......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....知识回顾这节课我们经历和体验了列方程组解决实际问题的过程,体会到方程组是刻画现实世界的有效模型,从而更进步提高了我们应用数学的意识及解方程组的技能布置作业题实际问题与二元次方程组教学目标使学生会借助二元次方程组解决简单的实际问题，让学生再次体会二元次方程组与现实生活的联系和作用通过应用题教学使学生进步使用代数中的方程去反映现实世界中等量关系，体会代数方法的优越性。重点能根据题意列二元次方程组根据题意找出等量关系难点正确发找出问题中的两个等量关系教学反思教学过程复习列方程解应用题的步骤是什么审题设未知数列方程解方程检验并答新课看看课本探究问题题中有哪些已知量哪些未知量题中等量关系有哪些如何解这个应用题本题的等量关系是只母牛和只小牛天需用饲料为只母牛和只小牛过程党察看处分。三个月六个月年拒不执行党组织的分配调动交流等决定的，给予警告严重警告或者处分......”。