1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....如何履行监督者的再监督的责任，营造个政令畅通的发展环境等方面，探索不够实践不多。二是调查研究不够深入。调查研究是谋事之基成事之本兴业之道。在到工作的两年时间里，尽管绝大多数镇街园区和重要部门都先后调研过，但还存在重形式轻实效的现象，不能竿子插到底，深入到群众中了解情况。调研中常常都是委局整个班子出动，随同人员多，看亮点多，讲表象提要求比较多，空话虚话套话比较多，管用的话有针对性解决问题的意见比较少，有时注重解决表面问题，对深层次矛盾没有系统地去研究解决。三是战略远见稍显不足。在全局的谋划上，往往思维局限，思考滞后，思路不畅，习惯于就事论事，长远性战略性的研究欠缺。在抓党风廉政建设责任制落实履行监督责任方面，往往侧重于年初的责任分工和任务分解，不注重抓日户，常常感到束手无策，有躲问题怕麻烦的倾向，甚至会冒出开口子搞变通解决个案问题的念头......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....遇到问题才翻理论政策，碰到材料才找依据查资料。二是政绩观念有偏差。对于上级有考核有排名的工作抓得比较紧，特别是对信访举报纪律审查等工作过问得比较多，而对廉政宣传教育干部管理监督等工作过问得比较少。在整体把握上，偏重于考虑工作的影响，弱化了工作的实际效果在纪检监察职能履行上，偏重于严厉惩处，还存在查处大案要案的倾向，对抓早抓小重视不足，弱化了教育监督保护在惩处作用发挥上，偏重于就案办案，弱化了纪律审查的后半篇文章三是官僚风气还存在。在纪检监察机关深化时接受组织的约束和监督。真正做到不该讲的话不讲不该做的事不做，该履行的职责必须履行，该承担的责任必须承担，该报告的必须报告，决不允许各行其是各自为政，更不允许有令不行有禁不止。讲担当善作为。焦裕禄同志到兰考上任前，坚定地向党组织表示不改变兰考的面貌，我决不离开这里，他团结带领全县人民顽强拼搏奋发图强......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....每位党员干部要将学习作为种态度种习惯，摒弃浅尝辄止走马观花的态度，真正学到入脑入心。要端正学习态度，纯洁学习动机，以十年磨剑的恒心和板凳甘坐十年冷定力，不断荡涤灵魂的污渍，全面提升政治素养和领导服务群众的能力水平，不带任何私心杂念投入到理念新思想新战略，深入领会贯穿其中的马克思主义立场观点方法，深刻理解党的科学理论既脉相承又与时俱进的内在联系，区别普通党员和党员领导干部，确定学习的重点内容。学要带着问题学，做要针对问题改。在两学做专题教育过程中，要坚持学用结合，知行合，理论联系实际，通过实实在在的掌握两学理论基础，掌握问题症结，从实际出发，有的放矢，才能促使每位党员干部加强作风建设，进步提高。两学做归本溯源还是三严三实的进步巩固深化，党员干部要加强思想作风建设，凝聚内在合力，真正铸就支铁般信仰，铁般纪律，铁般担当的优良党员干部队伍，让思想助力作风扬帆......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....通过细嚼慢咽去感悟其历久弥新的思想价值。对于分管领域，每年组织纪委中心组集中学习次以上，每次围绕个专题进行学习和讨论交流，每半年召开次务虚会，双向沟通情感交流互帮互学，切实将单位学理论用理论的氛围营造起来。面向全区而言，将准则条例的学习贯彻作为项重要的政治任务来抓，并通过集中宣讲分类测试知识竞赛等方式，把基本精神主要内容传达到每个基层产生的原因，最根本的在于没有拧紧总开关，没有按照三严三实严格要求自己。理想信念有所松动。深究自身修身不严方面的诸多问题，根本症结在于思想理论武装和主观世界改造有所放松，在世界观人生观价值观上不同程度地出现了偏差。由于对政治理论学习的重要性认识不够，对中国特色社会主义理论体系党的群众路线等内容学习不深，对习近平总书记系列重要讲话精神实质和根本要求领会不透，导致理论和实践还有脱节，没有坚定对马克思主义的信仰对共产主义和社会主义的信念对党和人民的忠诚......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....针对当前党员干部不正不为问题屡查不止纠而复返的问题，将积极探索庸懒散慢行为与单位编制管理挂钩的路径，将个单位变成责任共同体，解决为官不为结果难以运用的问题。四抓率先垂范。坚持高标准定位高起点谋划，自我加压，调高标杆，以率先垂范的人格形象亲力亲为的工作作风，带出真抓落实快抓落实狠抓落实的良好风气。在工作谋划上，将始终强化第责任人责任，做到重要工作亲自部署重大问题亲自过问重点环节亲自协调重要案件亲自督办，绝不做甩手掌柜，绝不当撞钟和尚。在权力监督上，坚书记杨善洲，这让我深感汗颜，也让我深受洗礼。三改进措施针对专题教育中查摆出的问题，我将发挥示范带头作用，以认真较真顶真的态度抓好整改，务求取得实效。抓学习提高。政治上的坚定来自理论上的清醒。我将坚持将理论学习作为修身立命之本，作为自身成事成长成熟的首要阶梯。重点研读马克思主义经典著作......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....在贯彻中央八项规定和省市委十项规定精神方面，存在的问题从面上来看，尽管我始终将落实八项规定精神怕担责任的思想，注重于稳中求进完成任务，改革创新的力度不大，造成工作平铺直叙的多，有影响有特色的少。在些敏感问题的处理上，畏首畏尾，缺乏应有的担当意识，缺少敢闯敢干先行先试的精神。二贯彻民主集中制，遵守党的政治纪律政治规矩和组织纪律方面存在的问题尽管委局机关凡属三重大事项，都坚持民主集中制原则，交班子集体讨论，本人也实行末位表态。但客观来讲，有的决策在会前酝酿不充分，存在仓促上阵的情况。有时在时间紧迫的情况下，以碰头会转签文件等方式代替纪委常委会集体研究。有些事项作出决议后，对执行落实情况疏于监督检查，疏于跟踪问效，忽视了议事决策的落实效果。在处理民主与集中的关系上，对于民主多点，还是集中多点，有时把握不准定位不清，有看风向跟风走的倾向。无论对班子成员，还是般干部......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....不良风气趁虚而入，进而出现工作作风不扎实自我约束不严格等问题。二宗旨意识有所淡漠。作为名纪检监察干部，理应践行当党的忠诚卫士做群众的贴心人这庄严承诺，但只顾不折不扣完成上级任务，总认为切工作都是执，些部门单位牵头主抓作用发挥不够好，有的将党委的主体责任与纪委的监督责任混为谈，对两个责任的内涵理解不透。些基层纪检监察组织既有以监督责任代替主体责任大包大揽的现象，也有以主体责任落实不力为由推卸监督责任的问题，导致两个责任良性互动不够整体联动不足。另方面，压力传导不够。落实两个责任主动不足被动有余，呈现出上热中温下冷逐级递减之势，还存在上面急切切，下级声声慢的现象，少数单位表态坚决行动迟缓，缺少具体抓手和措施。在责任清单制定上，上面讲求宏观下面落实空洞，考核指标过于笼统，看似大家都有任务，实则没有具体任务。些纪检监察派驻机构，对监督执纪四种形态把握不准运用不够......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....我们必须加强学习实践，锤炼自己的基本功，努力提高自己的工作能力。要有担当的胸怀，在大事难事面前勇挑重担敢于负责，在急事危事面前挺身而出冲锋在前，在名利地位面前不计得失顾全大局。每位党员干部，尤其是主要领导和班子成员，要能够自觉地认识到自己是集体的分子，要充分发挥每个成员的作用，增强大局意识，加强思想沟通，善于从团结中得到力量，从合作中找到方法，从集体中获得快乐志为总书记的党中央保持高度致，做政治上的明白人。要逐条逐句通读党章，全面理解党的纲领，牢记入党誓词，牢记党的宗旨，牢记党员义务和权利要学习廉洁自律准则纪律处分条例等党内法规，学习党的历史，学习革命先辈和先进典型，从违纪违法案件中汲取教训要认真学习习总关于改革发展稳定内政外交国防治党治国治军的重要思想，学习以习为总书记的党中央治国理政新理念新思想新战略，深入领会贯穿其中的马克思主义立场观点方法......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....本人离泰公干或者办私事时，有时重口头报告轻书面请假，忘记向区委报告备案的情况也偶尔发生。在担任纪委书记后，除了上级监督和舆论监督外，其他的监督约束很少，用纪律这面镜子照人多，照自己少，思想上自律之弦有所松动。方面，认为别人都这么做的，那我也可以这么做，有怕吃亏的思想另方面，别人都这么做了，若我不这么做，别人就会有想法，有从众的心理。尽管实际上并未发生，但这种念头还偶尔冒出来。另方面，监督有了，但问责还不理想。在纪律审查上敢于顶真碰硬，但在些信访问题的处理上，有时狠不下心来，失之于宽失之于软，对纪委书记来说，这是缺乏担当的种表现。在内心深处，得罪人的尽量不干，讨人嫌的话尽量不说，常上与党委保持致，积极干好本职工作就可以了，因而在学习上以学文件参加区委和纪委组织的集中学习为主，主动挤出时间开展自学不够，导致理论学习不够系统全面，未能准确把握中国特色社会主义理论体系的科学内涵和精神实质......”。