1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....在岔路口诚实守信，是多么重要。个顾客走进家汽车维修店，自称是运输公司的汽车司机。在我的帐单上多写点零件，我回公司报销后，有你份好处。他对店主说。但店主拒绝了这样的力描写这个老太太明确写这个挑剔的老太太，是衬托了母亲的善良二是推动情节的发展激起我对老太太的恶感，为下文我故意多算毛钱埋下伏笔。老太太低声嘟哝着，从腰里摸出个肮脏的手绢，层层地揭开，露出叠纸票，然后将手指伸进嘴里，沾了唾沫，张张地数着。她终于将数好的钱交到母亲的手里。母亲也张张地点数着。张张地数着这个细节描写表现了什么明确表现了极度贫困中的人们对每分钱的重视和谨慎。三阅读结尾部分并思考母亲为什么流泪从这里可以折射出母亲什么我们对它倾注的照顾最多二阅读小说发展部分并思考篓底有几根蜡条跌断了，那棵最小的白菜从篓子里跳出来......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....会常来的，你肯定能赚很多钱,店主告诉他，这事无论如何也不会做。顾客气急败坏的嚷道谁都会这么干的，我看你是太傻了。店主火了，他要那个顾客马上离开，到别处谈这种生意去。这时顾客露出微笑并满怀敬佩地握住店主的手我就是那家运输公司的老板，我直在寻找个固定的信得过的维修店，你还让我到哪里去谈这笔生意呢面对诱惑，不怦然心动，不为其所惑，虽平淡如行云，质朴如流水，却让人领略到种山高海深。这是种闪光的品格诚信。关于卖白菜教案全文我不诚信的行为而第次流了泪，这对我的触动非常大，也让我明白了做人的道理，促使我在今后的人生路上始终坚持奉行诚信。四拓展思考在那个极端贫困的年代，母亲语重心长地告诫我做人要诚信，不能贪别人的分毛。多么难能可贵，在当今这个物欲横流的社会，我们该怎样坚持我们的诚信案例个士兵，非常不善于长跑......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....动不动就抹眼泪，像什么样子,那时的母亲面对困境，筹莫展，却为什么不流泪明确这体现了母亲是个坚强的女性，无论如何贫困，她都能挺过去。母亲让我终生难忘的声音里包含了哪些复杂的情感明确责备失望伤心痛心期待。我为什么终生难忘母亲的眼泪明确坚强的母亲因重要意义，因为它是家里唯可以变卖的东西了。这也从侧面反映了我们的贫困。哪些词语表现了白菜在母亲心目中的分量明确颠着小脚小心翼翼十分匆忙抱她摇摇头，看样子是嫌贵。但是她没有走，而是蹲下，揭开那张破羊皮，翻动着我们的三棵白菜。她把那棵最小的白菜上那半截欲断未断的根拽了下来。然后她又逐棵地戳着我们的白菜，用弯曲的枯柴样的手指。她撇着嘴，说我们的白菜卷得不紧。这段文字刻画了个怎样的老太太形象明确非常挑剔的老太太形象。小说为何要白菜时的心理变化......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....采用了衬托的手法比如当那棵最小的白菜被我不小心摔到沟底，母亲竟然打骂了我，而且颠着小脚，乍着两只胳膊，小心翼翼但又十分匆忙地下到沟底，将那棵白菜抱了上来但当买白菜的老太太对白菜翻拽戳撕的时候，对那三棵白菜倍感珍惜的母亲只是忧伤的劝说个是不小心摔到沟底，个是有意为之，但母亲的态度却截然相反，这就把母亲宽待他人的性格表现了出来当我对老太太的挑剔行为冷语相加的时候，母亲选择批评我而不是支持卖白菜教案质和物质匮乏时代人们的生存状态第三部分第自然段写母亲因我的过错而流下了伤心的泪水本部分是故事的高潮，也是故事的结尾，写母亲因我多算了人家毛钱而坐在灶前发呆，眼睛红红地看着我，说着，两行眼泪就挂在腮上坚强的母亲因儿子的不诚实,留下了伤心的泪水这与前文中的母亲形象形成了鲜明地对比，这对比......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....你看看它个拍打动作，句喃喃自语，表现了母亲对苦难中成长起来的那棵小白菜的欣赏，委婉地写出了母亲坚强的性格用细腻描写表现人物内心感受比如她终于还是将那层干菜帮子全部撕光，露出了鲜嫩的洁白的菜帮在清冽的寒风中，我们的白菜散发出来甜丝丝时，母亲也张张地点数着这就为下文因毛钱而白菜被退回和母亲的流泪埋下了伏笔用对比手法刻画人物形象课文中多处运用了对比手法，主要是我与母亲的对比，母亲的形象就是通过这些对比逐渐丰满起来的这些矛盾冲突对刻画母亲的形象有什么作用通过这些事情，写出了母亲坚强自尊朴实诚信的思想性格二结合课文内容，品味写作技巧用个性化语言和细节性动作表现人物性格作者开篇推出个特写镜头，用苦着脸心事重重描写母亲的神态......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....并被改编成同名电影，在西柏林国际电影节获金熊奖他的小说创作不拘格，不泥成规他认为伟大的作品毫无疑问是伟大灵魂的独特的陌生的运动轨迹的纪录，由于诡计的奇异，作家的灵魂烛光就照亮了未被别的烛光照亮过的黑暗莫言天马行空这，反映了他的美学追求关于卖白菜教案关于卖白菜教案教学目标浏览全文，梳理课文思路精读课文，抓住矛盾冲突，分析人物形象结合课文内容，品味写作技巧教学重点语文学习方法介绍精读和略读教学难点抓住矛盾冲突，分析人物形象野赛都有便宜可占感到不满，但是仍然朝着士兵的小径跑去。没想到过了半个小时后到达终点，却是名列第。他感到不可思议，自己从来没有取得过名次不说，连前名也没有跑过。但是，主持赛跑的军官笑着恭喜他取得了比赛的胜利。过了几个钟头后，大批人马到了，他们跑得筋疲力尽，看见他赢得了胜利，也觉得奇怪......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....可耻的是个人不诚实第二课时精读课文，分析形象，品味技巧在整体感知的基础上，教师提出问题课文围绕卖白菜大略，不求甚解需要指出的是，略读尽管只是观其大略，但仍是种有目的注意力高度集中的阅读活动，它与那种走马观花漫不经心的读书有着本质的不同精读与略读的区别与联系二者的目的方法各异，互为表里，缺不可精读和略读的关系，正如叶圣陶所说就教学而言，精读是主体，略读只是补充但是就效果而言，精读是准备，略读才是应用四课文内容分析浏览全文，按照故事情节的开端发展高潮和结局，给课文划分层次，并大致概括出各部分的内容全文可分为三部分第部分第自然段写年关卖白菜是莫言忆旧系列作品中的篇二作家作品莫言当代作家，原名管谟业......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....个人孤零零地跑着。转过了几道弯，遇到了个岔路口，条路，标明是军官跑的另条路，标明是士兵跑的小径。他停顿了下，虽然对做军官连诚实至上的优良品质。新课导入童年是天真烂漫的，童年是无忧无虑的。童年是伴随着歌声伴随着阳光的。然而，著名作家莫言回忆过去却说过这样的话贫穷的经历整整伴随了我年，对贫穷和肌饿的恐惧影响着我后来的经历和作品，我的小说里有很多贫困的记忆。二整体感知回顾小说的相关知识小说三要素是环境情节人物形象小说中环境描写的作用交代社会背景渲染气氛，烘托人物。小说的人物描写外貌描写动作描写神态描写语言描写和心理描写。略读课文，感知文章样的品质明确母亲是因为儿子多要了买主的钱，非常羞愧，所以流下了眼泪。这里可以折射出母亲诚信的高贵品质。小说开头部分写道母亲的眼睛湿漉漉的，但她没有哭......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....母亲在我头上打了巴掌，骂道穷种啊,然后她就颠着小脚，乍着两只胳膊，小心翼翼但又十分匆忙地下到沟底，将那棵白菜抱了上来。我看到那棵白菜的根折断了，但还没有断利索，有几绺筋皮联络着。我知道闯了大祸，站在篓边，哭着说我不是故意的，我真的不是故意的，母亲对我的打骂和我的哭泣表现了什么明确表现了这几棵白菜在我在母亲甚至在整个家庭中重重地在屋子里走来走去，时而揭开炕席的角，掀动几下铺炕的麦草，时而拉开那张老桌子的抽屉，扒拉几下破布头烂线团。母亲叹息着，并不时把目光抬高，瞥眼那三棵吊在墙上的白菜。最后，母亲的目光锁定在白菜上，端详着，终于下了决心似的，叫着我的乳名，说这段文字运用了哪些人物描写方法明确神态动作心理描写。这段描写刻画了母亲什么样的心理变化明确犹豫不决无可奈何痛下决心小说极力描写母亲下决心卖卖白菜教案求......”。