1、齐读词语环节二理解课文精读感悟，重点突破二精读感悟回归课题，回顾新课伊始提出的问题什么是无字词典怎样用无字词典爸爸语感受浪大浪多有气势声音响，感受惊涛拍岸。指导朗读，边读边想象，读出惊涛拍岸。小结这次，爸爸又是用什么方式来解释词语的生活中的具体景象继续引导学生关注提示语，分角色朗读课文小节。用，指导读好小节中的人物对话。品读小节过渡同样个词语，可以运用不同的方法来理解，爸爸又是怎样运用无字词典理解惊涛拍岸的学生自读小节，标划描写惊涛拍岸的句子。指解第句话，弄明白晒蔫了的意思，指导读出骄阳似火的感觉，明确反问句的作用，读好反问句。引导学生结合生活中的现象理解骄阳似火，完成拓展练习，出示课件你看，烈日当空这不就是对骄阳似火最好的解释吗用无字词典解释了哪两个词语指名回答。板书骄阳似火惊涛拍岸品读小节，引导学生读懂课文中对骄阳似火两种不同的解释方法，关注提示语，明白运用生活中的无字词典，解释骄阳似火的方法。默读学会查无字词典教案件什么事引导学生围绕课题概括主要内容，提示谁跟谁学会了查无字词典三布置作业继续练写生字，把自己。
2、抓住重点词句，通过联系生活想象画面关注提示性语言等方法，读好对话，从而理解文本。借助拓展训练，训练学生学会运用联系生活实际理解词语的方法，明白生活处提示语，读好人物对话，进而能够正确流利有感情地朗读课文。学习结合生活积累理解词语的方法，懂得学习语文不仅要从书本上学，还要从生活实践中学。二教学重难点重点学会结合生活积累理解词语的方法。难点懂得学习语文不仅要从学会查无字词典教案朗读，读出爸爸的意味深长。练习分角色朗读全文。环节三回归整体拓展延伸，学会运用三回归课题，解决问题指名回答什么是无字词典总结聪聪跟爸爸学会了运用生活中的所见所闻所感理解了词语。你学会读，出示聪聪和爸爸来到大海边，只见海面上滚滚的波涛不断涌来，撞击在岸边的岩石上，发出了山崩地裂的声音。哪些词语可以看出惊涛拍岸默读课文，用标出。重点引导学生从滚滚不断涌来撞击山崩地裂等对比理解两句话，明确理解词语的两种不同方法聪聪运用工具书解释了词语爸爸运用看到的生活中的现象解释了词语。引导学生关注提示语，以爸爸突然问聪聪你知道骄阳似火是什么意思吗为例，明确提示语及。认为写得不好的生字多写几遍。熟读课文。第二课时环节复习巩固复做到正确规范整洁。检查分段朗读课文同位两人组，朗读课文，做到把课文读正确流利。指名分自然段朗读课文，随机纠错。重点让学生在不同的语境中区分暑假背着背书似的骄阳似火等展示预习单二大题，随机纠错，重点强化。重点指导聪突烈。指导学生用不同的方法识记字形，激发识字兴趣，写好生字。聪要想成为个聪明的人，要做到耳到眼到口到心到突洞穴里有只狗烈用心观察，注意四个点下面的横写长，托住上面的部分。认读课题，扣题质疑指名读，指导学生感受引号的作用，进而读好课题。引导学生扣题质疑什么是无字词典怎么用无字词典二借助预习单，检查预习。出示预习单，了解皆语文的道理。四教与学的准备学生完成预习单见附件教师根据学生的预习单查看预习情况，使教学更有针对性实效性。写有重点词语句子的课件。五教学课时课时六教学设计第课时环本中学，还要从生活实践中学。三教学评价设计在检查学生预习环节，遵循先学后教原则，通过查看预习单自由读指名读观察交流等多种方式了解学生，尤其是学困生识写生字及正确流利地朗读课文。
3、其文小节，聪聪和爸爸分别是怎样解释骄阳似火的用横线标出。指名回答，相机出示课件我知道，就是强烈的太阳光像火那样热。你看，烈日当空，连树上的叶子都晒蔫了，这不就是对骄阳似火最好的解释吗重点学会查无字词典教案吗出示课件完成练习出示词语夕阳西下海天色草长莺飞连绵不断运用生活中看到的现象，谈谈对词语的理解。完成练习仔细观察图片，你能联想到哪些词语学会查无字词典教案全文过渡爸爸利用看到的景色，让我们理解了骄阳似火惊涛拍岸，难怪爸爸意味深长地说，引读第小节，说说爸爸话语的含义，明白运用工具书查字典可以理解词语，利用生活中的积累同样可以理解词语。板书生活指导入听写课后词语。展评学生作业，同桌对照互查。，写词语。选词填空。头条根杆棵块艘把秤肉船象树针钱刀五布置作业抄写生字新词熟读课文预习课文第自然段。六板书设计称了他的什么事引导学生感知这段的主要内容。理解古时候指三国时期，离现在大约有多年。人家送给曹操头大象，他心情怎样是怎样做的他很高兴，所以就带着官员和儿子去看象。有感情地朗读第自然段。讲读第自然段默读第自然段，边读边思考读懂。 情况，做到以学定教，顺应学情。教学目标学会本课个生字，正确书写课后词语，积累骄阳似火烈日当空惊涛拍岸山崩地裂意味深长等成语。抓住重点词句，联系上下文理解课文内容。关重呢官员们想出了那些称象的办法曹操是怎么反映的自由轻声读第自然段，说说读懂了什么官员们说读拼音文，边读边思课文主要写方向。学生在写字作业上描红个，仿写个。教师巡视，关注学生握钢笔的姿势，提醒学生写字时要细心，保持书写整洁，确保学生在使用钢笔的起始阶段养成良好的书写习惯。展评学生作业，教师指导书写，学生再次练写。争取写好每个字，读书情况，完成预习单第题。出示预习单第题，检查对生词的识读。指导学生分行读，教师随时纠错，做到读准每个字的音。指导读好四字词语。简单感受四字词语意思，读出自己的理解。检查生字的书写学会查无字词典教案整体感知初读感知，整体把握导入新课，扣题质疑直接导入，板书课题伴随学习生字查词典，明确查，分为上下两部分，撇捺要写得舒展，词左右结构要写得左窄右宽，典字用数笔顺的方法，且要注在精读感悟环节，采取默读圈画讨论交流分角色朗读等方式，引导学生。
4、齐读词语环节二理解课文精读感悟，重点突破二精读感悟回归课题，回顾新课伊始提出的问题什么是无字词典怎样用无字词典爸爸语感受浪大浪多有气势声音响，感受惊涛拍岸。指导朗读，边读边想象，读出惊涛拍岸。小结这次，爸爸又是用什么方式来解释词语的生活中的具体景象继续引导学生关注提示语，分角色朗读课文小节。用，指导读好小节中的人物对话。品读小节过渡同样个词语，可以运用不同的方法来理解，爸爸又是怎样运用无字词典理解惊涛拍岸的学生自读小节，标划描写惊涛拍岸的句子。指解第句话，弄明白晒蔫了的意思，指导读出骄阳似火的感觉，明确反问句的作用，读好反问句。引导学生结合生活中的现象理解骄阳似火，完成拓展练习，出示课件你看，烈日当空这不就是对骄阳似火最好的解释吗用无字词典解释了哪两个词语指名回答。板书骄阳似火惊涛拍岸品读小节，引导学生读懂课文中对骄阳似火两种不同的解释方法，关注提示语，明白运用生活中的无字词典，解释骄阳似火的方法。默读学会查无字词典教案件什么事引导学生围绕课题概括主要内容，提示谁跟谁学会了查无字词典三布置作业继续练写生字，把自己。 后有的有的也有的都是曹冲称象中的问题，让我们把曹冲说的方法再读读。读的时候要读出曹冲聪明爱动脑筋，把有志不在年高的志气读出来。四讲读第自然段齐读第自然段，思考用曹冲想出的办法称象，结果怎样哪个词告诉我们果然果然说明结果和预想的样，称出了大象的重量。曹操微笑着点点头，说明什么对这个办法很满解石头可以部分部分地称。第四步知道石头有多重，就知道大象有多重。着重理解知道石头的总重量就等于知道了大象的重量。因为石头和大象使船下沉的程度是样的。以小组为单位边说边演示称象过程。观看电脑演示。出示四个小问题，想想曹冲当时为什么把大象赶上船后，要沿着水面在船舷上画条线为什么要才岁。体会才岁，说明曹冲的年龄很小。重点学习第二层。默读，思曹冲说的称象的办法，先做什么，再做什么，然后做齐读词语环节二理解课文精读感悟，重点突破二精读感悟回归课题，回顾新课伊始提出的问题什么是无字词典怎样用无字词典爸爸语感受浪大浪多有气势声音响，感受惊涛拍岸。指导朗读，边读边想象，读出惊涛拍岸。小结这次，爸爸又是用什么方式来解释词语的生活中的具体景象继续引导。
5、 强化。重点指导聪突烈。指导学生用不同的方法识记字形，激发识字兴趣，写好生字。聪要想成为个聪明的人，要做到耳到眼到口到心到突洞穴里有只狗烈用心观察，注意四个点下面的横写长，托住上面的部分。认读课题，扣题质疑指名读，指导学生感受引号的作用，进而读好课题。引导学生扣题质疑什么是无字词典怎么用无字词典二借助预习单，检查预习。出示预习单，了解皆语文的道理。四教与学的准备学生完成预习单见附件教师根据学生的预习单查看预习情况，使教学更有针对性实效性。写有重点词语句子的课件。五教学课时课时六教学设计第课时环本中学，还要从生活实践中学。三教学评价设计在检查学生预习环节，遵循先学后教原则，通过查看预习单自由读指名读观察交流等多种方式了解学生，尤其是学困生识写生字及正确流利地朗读课文情况，做到以学定教，顺应学情。教学目标学会本课个生字，正确书写课后词语，积累骄阳似火烈日当空惊涛拍岸山崩地裂意味深长等成语。抓住重点词句，联系上下文理解课文内容。关重呢官员们想出了那些称象的办法曹操是怎么反映的自由轻声读第自然段，说说读懂了什么官员们说读拼。学生关注提示语，分角色朗读课文小节。用，指导读好小节中的人物对话。品读小节过渡同样个词语，可以运用不同的方法来理解，爸爸又是怎样运用无字词典理解惊涛拍岸的学生自读小节，标划描写惊涛拍岸的句子。指解第句话，弄明白晒蔫了的意思，指导读出骄阳似火的感觉，明确反问句的作用，读好反问句。引导学生结合生活中的现象理解骄阳似火，完成拓展练习，出示课件你看，烈日当空这不就是对骄阳似火最好的解释吗用无字词典解释了哪两个词语指名回答。板书骄阳似火惊涛拍岸品读小节，引导学生读懂课文中对骄阳似火两种不同的解释方法，关注提示语，明白运用生活中的无字词典，解释骄阳似火的方法。默读学会查无字词典教案件什么事引导学生围绕课题概括主要内容，提示谁跟谁学会了查无字词典三布置作业继续练写生字，把自己认为写得不好的生字多写几遍。熟读课文。第二课时环节复习巩固复做到正确规范整洁。检查分段朗读课文同位两人组，朗读课文，做到把课文读正确流利。指名分自然段朗读课文，随机纠错。重点让学生在不同的语境中区分暑假背着背书似的骄阳似火等展示预习单二大题，随机纠错，重点。
6、什么结小学语文称象的教案重点指导点照二字的四点底。象像二字，指导下面的弯钩，要写正。再字要下横长，后三笔是竖横横。并注意在与再二字的不同。学生自己练写。师检查，并单个指导。交流记忆方法称和秤字音字形相近，字义不同，注意区分右半部分。曹和要注意笔画笔顺曹共自由读课文，并划出文中生字词，借助拼音读准生字的音，把语句读通顺，标出自然段。检查学生字和读课文情况。按自然段读课文，检查学生初读课文的情况，并注意纠正读音。本课易读错的字较多。在检查学生读书时，要注意让学生读准这些字在课文中的读音。如曹平舌音，读称秤这两个字的偏旁相同，读音相近，声母都是翘舌音际问题的能力。教育学生学习曹冲，平时多观察，遇事要开动脑筋想办法。教学重点难点学习生字词，朗读课文，理解曹冲说的话。知道曹冲称象的具体方法和步骤。指导学生向曹冲学习，培养观察能力，提高解决实际问题的能力。教学工具多媒体课件课时安排课时教学设计第课时启发谈话，导入新课小学语文称象的教案人教版义务教育课程标准试验教科书小学语文年级下册六随堂练习用下面的词语练习造句。议论果然先然。
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