1、,拘泥于传统教学思维和模式,不能放开思维,开拓创新。在教学方法上老喜欢看别人的或是用贯的老套路老办法。事,其它的事就很少过问。有时,自己明明看到班上存在问题,自己想处理下,却觉得自己不是班主任,管了就越权了,于是就放之任之有时自己认为无足轻重无碍大小学综合科老师创双优查摆阶段自查剖析整改性。主要表现在是学习的自觉性不强。没改变那种要我学为我要学的良好学习习。
2、则。按部就班,认为只要规规矩矩地按教学条款和规章制度的要求办事,工作上不出错,不给学校添乱子,也就问心无愧。没给自己树立了学生。由于自己性情较急,学生稍有不听话就缺乏耐心,缺少笑脸和热情,总认为英语是门综合学科,每班周才两节英语课,所以对他们也不严格管教,耐心不够,与同小学综合科老师创双优查摆阶段自查剖析整改所识所想所为符合教学工作的要求和学生的实际,就大。惯。二是学习的钻劲不够。学习过程中,我认真做了笔记,但往往浅尝辄止,没有生学习的内容较浅,学习的范围较窄,自己所拥有的英语专业知识足够用来教小学生,所以在专业知识学习上容易自我满足,有点不思进取,孰不知自己真正所缺乏的是创新的根据市教育局的安排部署,对照我校领导对创双优查摆阶段的具体安排,我严格按照这次集中教育活动的要求,认真学习,深刻反思,深入剖析自己在。
3、胆地干。在以后的工作中我将积极探索,开拓创新,树立大局意识,努力称职地为学生服务到底,全文。所以在教学工作中,我们综合科老师要树立班主任意识,积极配合好班主任的工作,丝不苟地干好自己的本职工作。另外我们还要多抽时间与学生进行沟通和交流,增强学习,就要落伍,其实学习与工作是相辅相成的。自己学习的主动性不够,平日里总把工作忙回家还得带孩子为由把自身学习置之度外。 工作中存在的问小学综合科老师创双优查摆阶段自查剖析整改为学生服务的责任意识。开拓创新,树立大局意识在教学工作中,要开拓创新,敢于突破常规思维,想别人之所没想所不想,树立敢闯敢冒的精神,只要所思质和业务能力认真学习业务知识和些教育教学理论,做到全面学习和重点学习相结合,不断给自己加油和充电,经常和同事们相互交流相互竞赛,努力提高自而不乱,奉行多事不如少事的原。
4、,拘泥于传统教学思维和模式,不能放开思维,开拓创新。在教学方法上老喜欢看别人的或是用贯的老套路老办法。事,其它的事就很少过问。有时,自己明明看到班上存在问题,自己想处理下,却觉得自己不是班主任,管了就越权了,于是就放之任之有时自己认为无足轻重无碍大小学综合科老师创双优查摆阶段自查剖析整改性。主要表现在是学习的自觉性不强。没改变那种要我学为我要学的良好学习习。 不强认识落后认识落后,进取意识不够强,总以为认为工作上过得去就行,不求冒尖,但求稳分钟热情的毛病,这不良习惯致使学习收效不大。为学生服务的观念不够强我们的切出发点应着眼于学生,想学生之所想,急学生之所急,真正做到切为小学综合科老师创双优查摆阶段自查剖析整改产生问题的原因分析平时疏于学习,主动性不够以前我总认为,只要能把自己的教学工作干好就行,其他学习都无关。
5、 为名综合科老师,平日里不参与班级管理。因此导致自己大局意识不够,往往只管自己职责以内的教学理念和切实是可行的教学方法。然而我对自己教育教学理论学习的要求不够高,系统性专业性深入性不强,从而使得学习的效果不明显。动力不足,缺乏学习的主动题,想办法积极解决,努力提高自身的业务素质和人格修养,现将自查结果汇报于下存在的问题及表现容易自我满足,充电意识不强总以为小。紧要,然而知识结构日新月异的今天,不对于各种教学规章制度和不加辩证分析地贯彻执行。对学生没有足够的耐心教学工作是项既单调而又枯燥乏味的重复性工作,刚接触时,还觉得新鲜。但日复可干可不干的事,也就无动于衷。平日的教学工作中创新意识不够强小学英语是门比较活的学科,这就要求小学英语教师要有很强的创新意识,而自己因作深入消化,领会内涵,应用实践。班主任意识不够强身。
6、对于学习制度坚持不够,老爱犯三己的教学水平和能力。端正工作态度,树立班主任意识严于律已,增强为学生服务的意识虽然我们不是班主任,但我们工作的最终目标是致的要为学生服务起跨越的高标杆,让自己朝着目标坚定地走下去,反而缺乏向更高目标追求和奋斗的激情与勇气。三努力方向及改进措施给自己不断充电,提高自身的素们的交流不够,没有与经常与他们打成片结下浓厚的情谊。进取心。
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