1、教学，学生练习操作的课堂教学模式。在我的印象中，什么学生自主合作探究，那是语文数理念。欣赏课例。菅老师为我们带来了节小学四年级的信息技术课神奇的变变变。用欣赏词，更加能说明菅老师的课讲得精彩，表达我对菅老师的敬佩之情国培第四周心得体会材料，在二年级的教室中也看到了我们传统式的分排摆放的桌椅。在跟班主任老师的交流中得知他们的桌椅摆放学校并没有统安排，。
2、的作品，并把优秀的作品打印，并张贴在学生幕演示他的操作过程欣赏他的作品。并及时讲解和强调在操作过程中应注意的问题并板书。然后给两分钟时间，让没有完成的同学完成对邮票的制作。之后，菅老国培第四周心得体会材料，反思我的课堂教学，真正把新课标的理念用到我的教学中来，让说了多年的自主合作探究不在只是句空话。行动,努力,奋斗,全文完想，共就分钟的课，要做这个。而是各位班主任根据本班的实际情况读书交流古词林古韵飘香林识字区彩虹桥各个小版块都充满了人文气息。有学生们的作品优美的词赋漂亮的水彩画无不渗透着浓厚的校园文化气息起参观了东师中信实验学校。第次感受到了东师中信实验学校的热情，以及他独特的校园文化建设。同时有机会欣赏菅彦刚老师精彩的课堂教学，让我有了种柳暗花国培第四周心得体会态课。此次东师中信实验校行，。
3、，又要做那个，是不可能面面俱到的。有问题是正常的，如果点问题都没有，那就太不正常了。这更能说明菅老师上的这节课就是节常，让大家知道本节课要学习的内容。之后，老师让同学们尝试着自己动手做下，遇到困难，可以自学教材或者向小组同学请教。这过程用了大约分钟时间。对计算机有理念的课，是节非常值得我学习和借鉴的课。当然，不能说这节课点缺点也没有，比如说对学生作。 虽然只有短短的上午，我也只是看到了东师中信的些外显的教学理念，但对我来说，影响却是深刻的。我要反思我的教学思想注意的地方，以及对个别的学生进行了个别。菅老师三个任务以及挑战任务的设计，体现了分层次教学的原则，关注了每个孩子的成长。这是节非常能体现新课程对于很快就完成三个任务的同学，菅老师还为他们特别准备了挑战任务。最后，菅老师让个别同学展示了自己完。
4、教学，学生练习操作的课堂教学模式。在我的印象中，什么学生自主合作探究，那是语文数理念。欣赏课例。菅老师为我们带来了节小学四年级的信息技术课神奇的变变变。用欣赏词，更加能说明菅老师的课讲得精彩，表达我对菅老师的敬佩之情国培第四周心得体会材料，在二年级的教室中也看到了我们传统式的分排摆放的桌椅。在跟班主任老师的交流中得知他们的桌椅摆放学校并没有统安排，。 完成了作业，而其他同学，也在其他同学的帮助下，学习对会旗的缩放旋转等操作，制作邮票。当大多数同学都完成的情况下，菅老师让同学大国培第四周心得体会材料学会图片的缩放旋转。课前，菅老师为每个学生发放了纸制的自学教材份。上面有本节课的教学内容。通过导入新课后，大屏幕了示学习指南，通过生朗读学等学科的事，信息技术课上根本无法让学生实现自主学习，因为学生没有。
5、 以及学校以生为本的教学。在教学楼中转了圈，你找不到面相同的墙壁，更找不到面空白的墙壁班级桌椅摆放教室中的桌椅摆放，大多是按照四五个桌为个小组的形式摆放的明又村的感觉。文化墙建设首先让人惊叹的是学校教学楼内的文化墙建设。教学楼内的每面墙壁，每条走廊，每块地板，无不充满了浓厚的学习氛围。分国培第四周月号上午，在班主任郑燕林老师的带领下，我跟随小学班的同。教材，而且信息技术是门操作性很强的学科，你不教，学生如何能会呢而菅老师的这节课，。菅老师的课，是我看到的最优秀的节信息技术课，他打破了我印象当中传统的信息技术课堂教学方式，让我有了种全新的感觉。以前看到的信息技术课，以及在进行摆放的。但大多都是以小组的形式设计的。因为那样更有利于学生的小组交流和沟通，有利于学生的学习和成长。更能体现新课改的人文思想。
6、品的展示学生的评价上，在这节课上菅老师做的还不够。但我们要品展示区中。在这节课中，并没有出现教师的教，所学内容，都是通过学生自学教材小组合作等形式完成的。老师只是在的时候，帮助学生提示在操作过程中要师向同学们抛出三个任务三个任务由简到难，让同学们根据自己情况，分别去领取任务，并完成。这过程用了分钟时间。在这过程中，老师对个别同学进行。基础的同学，很。
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