1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....用心地品味人们的讨论,用心地寻找这部电影给我带来的思考。艾琳老师是位没有任何教学经验的年轻的女教师,她把帮相互敌视仇恨制造事端的问题孩子借助阅读和日记的力量凝聚在了起,帮助他们打开了心扉,找回了尊严,建立了自信。当下,艾琳老师和孩子们融为体,她是成功的,我想,在孩子们将来的人生路上,艾琳老师同样如盏明亮的灯塔,指引和照亮孩子们路前行。艾琳老师是真心地为这些孩子着想。当下,我们当老师的,真正地爱自己的学生吗爱每个孩子吗我想,我们没有做到。在每天上班的路上,我总要碰到和我打招呼的学生,这些孩子已经上初中了,不知为什么,看着这些孩子走过去,我内心总有种愧疚感这些孩子,看着面熟,可是却记不清他她的名字,假如当初自己有心,怎会忘记总觉得自己在这些孩子身上没有尽到自己最大的努力,没有教给他们终生受用的东西。望着这些远去的孩子,我不止次的告诫自己好好工作,好好和自己当下的学生共处,引导他们,不再因为后来的相遇而让内心产生悔意。作为老师,尤其是当着大班额的老师,几十个孩子......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....其实,学生的内心有太多的情绪要诉说,有太多的记忆要回顾,有太多的压抑要释放,日记本与艾琳老师是他们可信任的观众,是共享的平台。在那个夜晚,在那个空旷安静的教室里,艾琳口气阅读了学生的日记,走进了学生的内心世界。她震撼极了,原来她的学生都有着这样痛苦的过往。学生们的倾诉,艾琳的感同身受,日记本成了他们沟通的桥梁。师生之间的信任与真正的理解慢慢建立起来了。以情疗心篇如果仅仅止于了解学生的内心,而不想办法扑灭他们心中的仇恨之火的话,那也只是徒劳。艾琳为了她的学生竭尽所能,没有条件创造条件,展示出作为教师的高贵品格。艾琳除了日常的工作外,还在商场卖东西,在酒店看门兼职,为的就是筹钱带学生去集体旅行。这对长期局限在学校的学生来说颇为难得,而且此次的旅行地点是艾琳曾在课堂上提及过的学生颇为感兴趣的博物馆。那是为纪念战中被杀的人,尤其是犹太人所建造的,其中有许多人的生命就定格在孩童时代。当学生们进馆时,他们手中都会拿过张印有小孩图像的卡片,等到出馆时才知道那小孩是否活着......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....个空有成功事业而没有家庭温暖的女人是可悲的,无论个多么坚强多么成功的女人,她仍然需要个宽阔的肩膀来依靠,工作家庭缺不可,应该尽量做到平衡,记得杨澜曾说过这样句话优秀的女人是没有好下场的,除非她遇到位好老公。但很显然,格女士并没有,她的老公并不能理解她这种热情,所以他们离婚了。第篇街头日记观后感勇敢地担当电影街头日记观后感我用心地观看这部影片,用心地品味人们的讨论,用心地寻找这部电影给我带来的思考。艾琳老师是位没有任何教学经验的年轻的女教师,她把帮相互敌视仇恨制造事端的问题孩子借助阅读和日记的力量凝聚在了起,帮助他们打开了心扉,找回了尊严,建立了自信。当下,艾琳老师和孩子们融为体,她是成功的,我想,在孩子们将来的人生路上,艾琳老师同样如盏明亮的灯塔,指引和照亮孩子们路前行。艾琳老师是真心地为这些孩子着想。当下,我们当老师的,真正地爱自己的学生吗爱每个孩子吗我想,我们没有做到。在每天上班的路上,我总要碰到和我打招呼的学生,这些孩子已经上初中了,不知为什么,看着这些孩子走过去......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....枪击暴力种族歧视等等无处不在。当看到学生们用那种不屑的眼神打量古老师的时候,我真为古老师捏把汗。卑劣的街头观后感优秀范文观后感材料。尽管有的孩子紧张的起来说话不清,声音低的像蚊子哼哼,但我敢肯定,这站,对他她来说,意味着锻炼,意味着成长,意味着对孩子们信任。这也是对孩子的份真诚的爱！正是因为有了真诚地爱,孩子们相信艾琳老师,孩子们喜欢艾琳老师,艾琳老师走进了孩子们的心灵世界,用心的聆听孩子们的心声。艾琳老师对自己的这份工作和职业,用的是自己最真挚的情感和最热烈的激情。作为老师,就要满怀激情。尤其是我们小学老师,不但要有激情,甚至还要有几分天真,孩子喜欢你这位老师,才会喜欢你这门学科,切奇迹也会从喜欢开始。从这部电影中,我也在思考,如何让我们的孩子实现双赢既拥有理想的成绩,又拥有理想的状态对书籍的热爱,对生活的热爱,对知识的渴求,对人生的向往这也是在电影课程中学员们涉及讨论的问题。我想这并不矛盾,只要老师真心的热爱这份职业,就定会追求最佳的教学境界......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....挣扎过,短暂的幸福过,但是旋即命运无情的撕开了切伪装。先被曾经视为好友的导演出卖,把他透露的杀人秘密拍成了电影去换取平步青云,出人头地。最终还命丧在曾经的最信任的兄弟手上。依旧记得炳斗死时的眼神,不解,愤慨,苍凉,甚至有丝的委屈。而那位把刀次次插进他身体的小混混,眼中有泪和痛苦,但却依旧要用尖刀去砍杀。最后出现的那位曾经最器重,最兄弟的兄弟,眼神中早已没有了情谊,只能感觉到欲望和野心,似乎在嘲笑炳斗曾经对他们说的话我们是家人。那只是他个人天真的想法,很悲凉,却又现实到可怕。影片最后替代他的小弟和出卖他的朋友与老大在歌厅把酒言欢,老大兴之所至上台唱了首英文老歌。佩服韩国电影人编曲方面另辟蹊径,把欧美老歌拿来恰到好处的衬托了电影,这种处理手段在另部韩国纯爱影片那年夏天里也是,首十分的贴切感人,好似此歌就是为这部电影创作的非常的贴切。影片结尾当苍凉的音乐响起时,听着黑帮老大的歌声,实在是电影中的点睛之笔。第篇街头日记观后感你回到家了街头日记观后感记得第次看街头日记这部电影......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....还不如说他们是帮派分子。他们彼此之间只有基于肤色的仇恨,言不和就动手打群架,乃至随时有可能掏出身上的枪支致对方于死地。课堂上经常上演着种族歧视暴力不断的幕,彼此看对方的眼神中也流露出不屑和憎恶,关系非常紧张。就如嫒娃所说的那样,学校就如这个城市,而城市就如所监狱。最终格女士赢得了孩子们的友谊和尊重,但同时,她也丧失了她的婚姻,因为她给予了孩子们太多的关注,因此忽略了自己的丈夫,惨遭遗弃,我们不能来判定她这样做究竟值不值,因为每个人的追求不同,判断的标准不样,但我觉得要是我,可能并没有她这么大的勇气,所以我才更佩服她,个女人,需要份事业,但不能因此而忽略家庭,个空有成功事业而没有家庭温暖的女人是可悲的,无论个多么坚强多么成功的女人,她仍然需要个宽阔的肩膀来依靠,工作家庭缺不可,应该尽量做到平衡,记得杨澜曾说过这样句话优秀的女人是没有好下场的,除非她遇到位好老公。但很显然,格女士并没有,她的老公并不能理解她这种热情,所以他们离婚了......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....并且做得很深刻,很投入。她就是我们学习的榜样。她不但让学生考试百考不败,而且让学生在语文的天地中自由翱翔,上下千年,纵横千万里,孩子们的情感和思维生命尽情绽放。我们都能做到,科学的改革我们的课堂,大胆地建立我们的课程,抓成绩不漏声色,育情感润物无声。我喜欢杨超老师的句话新教育的课程讲究静静的热烈,让课程在岁月中自然成长,发育与马修和艾琳老师比,我们是幸运的,因为我们的孩子没有给我们制造那么多的事端和麻烦我们与他们又是不同的,我们缺少的是课程的意识和可贵的激情,告诉自己,告诉所有热爱这份职业的朋友,勇敢地担当,用我们的真心真情生命来拥抱这份职业,珍惜每个生命带给我们的感受！教育类的影片无非重复着这样的模式个各方面表现极差的班级,在新来老师的教育感化下,表现日益优秀。街头日记讲述的也是这样的个故事。对第次任教的艾琳老师来说,班级学生的表现让她大开眼界目瞪口呆。那是个特殊的班级,由来自拉丁美洲柬埔寨犹太部落波霸大陆等不同种族的学生构成,外加唯的位白人学生......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....学生们的心中阵阵绞痛,无不哀伤。除了博物馆中历史陈迹的回顾,艾琳还邀请了战中集中营的幸存者,以他们真实的经历感染学生,让学生们明白其实活着是件多么不容易的事,要热爱生命。这些都是艾琳的智慧唤醒学生心中潜伏着的对全人类最基本的悲悯情怀,来治疗心中偏狭的种族歧视。经典的作品也具有抚慰心灵的作用。艾琳依靠自己的力量,为学生特别购买了适合他们的书籍,其中包括安妮日记。学生们欲罢不能,公交车上走廊上被窝里到处可见他们读书的身影,在读书的过程中,心灵自然受到了洗礼。他们开始超越种族地同情切该同情的人,帮助切该帮助的人,用爱代替了仇恨,使得整个班级有了家的凝聚力与温暖。书籍对学生所起的正面引领作用毋庸置疑。最终格女士赢得了孩子们的友谊和尊重,但同时,她也丧失了她的婚姻,因为她给予了孩子们太多的关注,因此忽略了自己的丈夫,惨遭遗弃,我们不能来判定她这样做究竟值不值,因为每个人的追求不同,判断的标准不样,但我觉得要是我,可能并没有她这么大的勇气,所以我才更佩服她,个女人,需要份事业......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....课堂无形中成了这些孩子秀自己的舞台,他们有着他们的优势和可爱之处发言积极,读书响亮,有限的课堂十分钟,为了完成我们预设的教学目标,我们自然会把大量的机会给予这些孩子。如果仔细观察,我们不由会发现我们班级实实在在的生活着些弱势群体,这些孩子内向胆小渴望被发现鼓励这些孩子甚至孤独,如果我们忽略,有的孩子会个学期都不会回答个问题。这是事实,不争的事实,本学期我听了近节语文课,很多的孩子没有被老师关注和发现,这就是我们当前课堂,追求和谐课堂的不和谐现象,甚至是残酷现象。与电影中的艾琳老师相比,我们的确需要反思。作为个老教师,我在自己的课堂上,为了体现真正的教育公平和公正,我不管是任何活动的反馈,都采取地毯式检查和汇报的方式。卑劣的街头观后感优秀范文观后感材料。为了更全面更深入地倾听学生的心扉,艾琳在游戏结束后顺势给学生发日记本,提议坚持每天写,可以写过去现在将来切的善恶美丑。并强调如果日记要交给老师读的,就放在那个会上锁的橱柜里。若干天后,出乎艾琳的意料......”。