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doc 企业工作汇报-汇报材料材料2018 ㊣ 精品文档 值得下载

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《企业工作汇报-汇报材料材料2018》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....目前,公司中专以上学历的有人,各类工程技术人员人,有高级技术职称人,教授级高级工程师人,有人成为江苏省工程培养对象。到目前,公司已了从大专本科到硕士研究生博士研究生等多个层面的系统培养,并选送多人次出国学习培训和考察,每年投入培训出国费用近万元。是对公司技术骨干采用离校不离岗校企双导师的教育模式,与上海交大等高等院校联合办学,目前名首届威孚工程硕士已经毕业,第届正在进行。是选派年轻科技骨干积极参与高校科研院所的产学研合作项目,通过联合与交流,达到开发产品和培养人才的双重目的。高效益使用人才。公司始终坚持最好的培养就是使用的理念,致力于搭建人才想干事能干事干成事的舞台,努力拓展人才发展空间,切实使每位在公司的人才都感受到进入威孚,就是创业的乐园。是公司通过干部助理制,让青年人才在实际岗位上压担子挑大梁露手,使大批有开拓力和创新力的青年有才脱颖而出。是加强后备干部换岗轮岗......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....建立以技术员工程师主管工程师主任工程师专业总工等职务作为体系框架的技术职务制,拓宽技术人员成才的渠道,为技术队伍的优胜劣汰创造了条件。同时,我们对科技人员采取职称评聘分离制,凭真才实学评聘,制订了企业内部专业技术人员高级工程师聘任工作实施办法。年我们继续打破学历资历界限,续聘和新聘公司内部高级工程师名,在企业里形成科学合理的用才导向。改革分配制度,创新薪酬激励机制。我们不断更新分配观念,建立与人才贡献相适应的人才激励机制。公司在原有的月薪制岗位工资制内聘高工制基础上常性安全教育,认真分析事故原因,对照查找,做到警钟长鸣。其次,建立健全责任签状制和责任追究制,将责任层层分解层层落实。第做到经常性检查指导,不断完善组织措施和技术措施,严格遵循标准化作业流程,杜绝习惯性违章,确保防患于未然第开展多形式多渠道的宣传活动,使安全用电意识深入百姓生活。先后投资万元购进册农村安全用电小人书......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....以便函形式下发关于加强我局示范窗口及优质服务常态管理规定,并以此为依据,优化工作流程提高工作效率,真正实现口对外,不断提高我局窗口工作的常态管理水平和服务水平。第扎实开展示范窗口创建。制定绥中县农电局示范窗口动态管理暂行规定,对服务窗口实行动态管理,不断完善措施机制,提高创建水平,巩固创建成果。经过不懈努力,目前,我局共有塔山高岭两个国家级示范窗口,王宝叶家等家省级示范窗口。加大科技含量,提升服务水平。在接收代储进口小麦的个多月时间里,正值夏季高温季节,我们克服了时间紧任务重天气炎热的困难,想方设法地创造有利条件抓好接收工作。首先,我们在接收任务下达后即着手制订了工作预案,明确人员配置接收工作流程粮食堆放方式质量检测等详细的工作方案。同时,对仓房进行清理消毒,提前做好有关设施的检测维修。保证了接收工作的顺利有序安全地进行。投资余万元对仓房进行维修改造今年以来......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....每年投入培训出国费用近万元。是对公司技术骨干采用离校不离岗校企双导师的教育模式,与上海交大等高等院校联合办学,目前名首届威孚工程硕士已经毕业,第届正在进行。是选派年轻科技骨干积极参与高校科研院所的产学研合作项目,通过联合与交流,达到开发产品和培养人才的双重目的。高效益使用人才。公司始终坚持最好的培养就是使用的理念,致力于搭建人才想干事能干事干成事的舞台,努力拓展人才发展空间,切实使每位在公司的人才都感受到进入威孚,就是创业的乐园。是公司通过干部助理制,让青年人才在实际岗位上压担子挑大梁露手,使大批有开拓力和创新力的青年有才脱颖而出。是加强后备干部换岗轮岗,多岗锻炼,使后备干部的适应能力和业务水平得到了增强。是以竞赛为载体,扩大成才机会。通过系列劳动竞赛的开展,公司员工的技能水平得到很大提高,冒出了大批技术骨干和技能拔尖者......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....极大地解放了人才,激发了人才的积极性和创造性。实行技术职务制,拓宽技术人员成才的渠道。公司全面实行技术职务制,冲破论资排辈的窠臼,建立以技术员工程师主管工程师主任工程师专业总工等职务作为体系框架的技术职务制,拓宽技术人员成才的渠道,为技术队伍的优胜劣汰创造了条件。同时,我们对科技人员采取职称评聘分离制,凭真才实学评聘,制订了企业内部专业技术人员高级工程师聘任工作实施办法。年我们继续打破学历资历界限,续聘和新聘公司内部高级工程师名,在企业里形成科学合理的用才导向。改革分配制度,创新薪酬激励机制。我们不断更新分配观念,建立与人才贡献相适应的人才激励机制。公司在原有的月薪制岗位工资制内聘高工制基础上,又在谈判工资制分配的拔尖制股权的奖励制项目激励制福利待遇制等方面进行了积极的探索,形成了威孚公司在市场具有竞争力的人才薪酬激励体系。另外,公司还对参与质博士研究生等多个层面的系统培养......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....年我们继续打破学历资历界限,续聘和新聘公司内部高级工程师名,在企业里形成科学合理的用才导向。文明办公现代化。购置微机电脑,组织人员进行微机培训,提高操作能力,实现无笔化办公加强办公网络建设,不断优化办公环境,提高工作效率。生产营销现代化。实行调度自动化,通过农电信息网及时通报停电作业及检修时间,增强可控在控能力。完善试行电费收取邮政储蓄,使用户购电方便快捷。运用集中抄表系统,电费抄收核全部实行微机管理,自动结算,确保准确无误。优质服务现代化。建立客户服务支持系统,开通和服务热线,形成以局客户服务大厅为核心,以全县个供电营业所服务窗口为分支的客户服务网络。第篇企业工作汇报加强人才队伍建设,为企业的改革和发展提供智力资源。进入新世纪,威孚公司之所以能实现持续高效发展,关键是有支高素质的人才队伍。公司从实际出发,在引才育才用才上狠下功夫......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....另外还有很多职工在市级技能竞赛中获得好名次。创新人才工作机制,积极营造优秀人才脱颖而出的的评价上充分听取相关部门和职工的意见,把经营管理人员的业绩指标的完成情况作为主要的评价标准,同时通过上级同级下级评价办法对经营管理人员的工作能力工作态度进行全方位评价在专业技术人员的评价上注重考察他们科研开发项目攻关质量管理新品销售团队合作等方面所取得的实绩。人才评价标准的变化,人才评价体系的建立,避免了因主观臆断而造成的人才评判失误,极大地解放了人才,激发了人才的积极性和创造性。实行技术职务制,拓宽技术人员成才的渠道。公司全面实行技术职务制,冲破论资排辈的窠臼,建立以技术员工程师主管工程师主任工程师专业总工等职务作为体系框架的技术职务制,拓宽技术人员成才的渠道,为技术队伍的优胜劣汰创造了条件。同时,我们对科技人员采取职称评聘分离制,凭真才实学评聘......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....安装到各村屯重要地段各供电所通过地方有线电视播放了安全用电宣传教育片。加强供电营业所管理。按照科学统筹,权衡利弊的原则,对原有个基层供电营业所进行了合并,形成现有的个供电营业所,对所长进行适当调整,并全部实行财务收支两条线管理。不断加强对供电营业所的电费回收线损和电能计量管理,确保电费回收月结零,并达到年初制定的线损工作指标。规范人员服务行为,重点做到项工作。即增强员工的服务意识。组织员工学习国家电网公司员工道德规范,为各基层所发放供电营业所职工文明服务行为规范光盘,理,健全各种工作记录,做好归档分类重新印制电价标准及服务流程表,投资万多元为示范窗口印制服务手册和法律宣传手册,并将国网公司个十条制成面板公示上墙。第加强制度建设......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....使后备干部的适应能力和业务水平得到了增强。是以竞赛为载体,扩大成才机会。通过系列劳动竞赛的开展,公司员工的技能水平得到很大提高,冒出了大批技术骨干和技能拔尖者,并有位员工荣获全国技术能手位荣获全国机械工业突出贡献技师位荣获全国青年岗位能手,另外还有很多职工在市级技能竞赛中获得好名次。创新人才工作机制,积转变。在企业经营管理人员的评价上充分听取相关部门和职工的意见,把经营管理人员的业绩指标的完成情况作为主要的评价标准,同时通过上级同级下级评价办法对经营管理人员的工作能力工作态度进行全方位评价在专业技术人员的评价上注重考察他们科研开发项目攻关质量管理新品销售团队合作等方面所取得的实绩。人才评价标准的变化,人才评价体系的建立,避免了因主观臆断而造成的人才评判失误,极大地解放了人才,激发了人才的积极性和创造性。实行技术职务制,拓宽技术人员成才的渠道。公司全面实行技术职务制......”

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