1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....培养学生自主学习的能力。培养学生适应未来社会竞争和发展的能力。情感目标培养学生严谨务实的作风认真学习的态度和探索新知识的兴趣。培养学生尊重他人的思想感情。进步培养学生对信息技术的兴趣。三教学重点和难点教学重点自定义动画效果的设置。动画幻灯片对象顺序的调整。教学难点自定义动画效果设置的方法。四教学方法和教学手段本课采用“任务驱动师生讨论任务完成要设施及其用途。教学难点使学生懂得在学校里工作人员的职责，学校设施的用途。二内容创新与教学模式教材中所描绘的插图与我们学校的实际环境，学生的学习环境有较大的差异性。我认为，如果仅按教材内容的安排进行教学，不增加学生探索活动的创新素材，不扩展学生的思维空间，那么，势必造成教学过程的平淡枯燥......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....学生可以讲本课所学到的知识，也可以运用所学的知识向人们介绍我们的学校。这不仅反馈了学生的学习情况，同时也体现了学生学习的主体性。总之，这节课改变了“传递接受”的传统教学模式，采用“问题探究”“学生主体参与”的教学模式，让学生们在愉悦和谐的教学氛围中，积极主动地探索新知，表现自我，发挥潜能，充分体现整个教学过程更注重学习方法，注重探索方法，合作学习精神。这样的教学突出了重点，化解难点，确保了学生的主体地位，培养了学生的综合素质......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....图文并茂，并在相应位置安排了说说的问题，其意图就是起到举反三的效果，帮助学生由表及里，有所创新，并在学生纵向思维之后，安排了段文字加以总结说明，加深了学生对学校的整体认识。我认为小学社会课提供给学生的不只是社会上的般知识，更重要的是让学生由此去掌握获得更多的类似的知识的方法。培养学生的自我探索自我发现有所创新的能力。因此，根据社会课教学大纲和教材要求制定如下教学目标使学生知道学校是培养社会人才的地方，结合自己的学校认识学校人员的组成，工作人员的职务及其职责。使学生知道学校教职工分工合作，为培养学生辛勤工作。培养学生尊师重教的品德。使学生知道学校生活是丰富多彩的，课堂学习要学习哪些学科，课外活动包括校内活动和校外活动......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....如果有声音或视频，它们的设置是不是样任务三请插入段声音，并设置成连续播放。学生活动分组讨论深入探究，完成任务三。教师活动巡视答疑，效果评价。师生小结多媒体对象的设定除了需要在效果和顺序项里设置以外，还必须在多媒体项里进行设置。归纳总结本节课要点利用幻灯片逐条显示掌握演示文稿自定义动画设置的般方法，学会设置文字图片多媒体的动画，调整顺序。自定义动画设置的般方法选定对象设定调整预览确定课堂练习请继续完善你的自定义动画设置第层次要求。已完成同学，可以相互协作，也可尝试设置幻灯片的切换方式，并设置成连续自动播放的形式第二层次要求。效果评价通过网络点播几位同学的典型作品，利用大屏幕进行展示，先请同学互评......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....动画幻灯片对象顺序的调整。教学难点自定义动画效果设置的方法。四教学方法和教学手段本课采用“任务驱动师生讨论任务完成效果评价学生活动思考讨论实践，完成任务。教师活动巡视答疑辅导。师生共同小结要设定个对象的动画效果，必须先选定对象，再进行设置。学生在完成这个任务的过程中，教师定要积极进行学法的指导，让学生自主探索自主实践。教师质疑展示张学生已设定好演示动画的“教师节问候”贺卡，给予肯定评价同时指出其中两个演示动画顺序设置不正确，需要调整。任务二请调整幻灯片对象呈现的顺序，并尝试将几个对象设置成连续呈现的方式。学生活动尝试操作协作学习，共同完成任务二。教师活动巡视组织讨论，辅导答疑，发现典型问题。师生小结要调整演示对象的顺序，该对象也必须首先选定......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....这节课可以说，是原有基础上的个再提高，即使静态的演示作品变为动态的演示作品，既可调动学生的学习积极性，又可提高他们的操作技能，还可以对他们进行艺术熏陶。所以，本节课采取充分发挥他们的想像能力和动手能力，放手让学生自主探究学习的办法，实现学会学习提高能力和陶冶情操的完美结合。二教学目标当前，信息技术教学内容着重选取促进学生信息素养的基础内容进行教学，重点让学生掌握信息技术这个基础工具，培养学生利用这个工具进行其他学科学习和终身学习的可持续发展能力。根据高中学生心理智力发展水平以及他们的知识经验和情感需求，我确定本节课的教学目标为知识目标掌握演示文稿自定义动画设置的般方法。能力目标培养学生的实践能力。提高学生对信息的处理能力......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....然后教师集中给予肯定，指出其中还需要提高的地方，并鼓励学生在课后继续学习。七设计说明本节课由于突出以任务驱动为主线，以学生的自主探究学习为中心，充分调动了学生学习的积极性，学生勤于动手敢于创新，课堂气氛活跃从完成任务情况看，知识目标完全达到，能力发展和情感目标基本实现。演示文稿自定义动画的设置说课稿教材分析演示文稿自定义动画的设置是选取华中科技大学出版社出版的高中信息技术第二册第章，多媒体基础知识的第七节。这章从增强学生的切身感受激发学生兴趣入手，深入浅出地介绍多媒体组成要素中，文字图像声音视频和动画的基本知识，以及处理这些对象的工具软件的操作使用方法，通过软件，让学生实际制作个多媒体作品。本节课是采用制作多媒体作品的第三个课时，在学习本节课之前......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....激发学生学习兴趣，引出课题。制作课本第页的插图及六幅小图，学校各科室的情景的画面，以此引导学生列举学校所有的工作人员。制作课程表，以便说明课堂学习的内容。制作课本第页的四幅图，以此引导学生明白学校开展了哪些课外活动。制作组课外活动的精彩镜头。制作教室医务室操场图书馆多媒体电教室的画面，以便学生叙述其作用。制作配乐解说我们的学校的录像，巩固提高教学效果。设计练习向家长向邻居向朋友介绍我们的学校。制作课本上“说说”的问题，以便课堂展示。我们的学校说课稿教材分析与教学目标我们的学校是九年义务教育六年制小学社会第册第二单元第课的教材。这部分教材是小学生比较熟悉,亲身经历体验的内容。学好这节课，将为今后学习本单元的学校生活打下基础......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....现代教学理论认为，教师不仅是教材的使用者，而且是教材的开发者。为此，我对教材做了如下创新处理。借助我校现代信息技术的优势，在上课就创设组学校门口的画面，采用观察法，让学生进入本课的教学环境，激起思维的火花，使学生“课伊始，趣亦生”。并带着探求新知的欲望全身心地投入到重新认识我们的学校的教学过程中。示，在几分钟之内，学生便对学校的所有设施目了然，为他们认识其用途打下了基础。为了帮助学生对实验室电脑室多媒体电教室的作用的认识，通过课件向学生展示教师上课做试验操纵电脑的情境，让学生明确学校设施的真正作用。并播放配乐解说我们的学校的录像，巩固提高教学效果。这充分发挥了我校信息技术的优势和制作课件的强大功能，促进小学生所学知识当堂巩固，认知不断深化。总结归纳......”。