1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....有的同学用画笔描绘了未来的侯家，有的同学写下了想象的文章。通过这系列活动，同学们收获很多，感触也很多。侯家大院这项历史文化遗产，在历史和岁月的磨砺中已失去了往日的辉煌，那作为二十世纪的侯家人，我们就忍心看者这座伟大的建筑荒废下去吗我们能做些什么呢于时，我给同学们提出了新的要求，以激发他们热爱家乡的思想感情及社会责任感。这时，同学们纷纷发表自己的意见，有的说要好好学习，长大后重建家园，有的设计了保护文物的宣传标语，有的还给文物局领导写了信。五活动总结评价本次活动从活动主题的产生到活动成果的展示......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....把知识拓展到实际生活中，扩大了学生的视野。二活动目标的确定综合实践活动的课程目标与其它课程目标相比较更强调过程与方法情感态度与价值观等纬度目标，引导学生在活动过程中实现课程的发展价值。因此，我引导学生确定了以下活动目标认知目标使学生了解侯家昨天今天的相关资料。畅想侯家的明天。二能力目标通过调查走访，培养学生收集信息处理信息的能力，增强学生发现问题解决问题的能力。通过小组合作探究培养学生团结合作共同探究的能力，增强学生与人的交往能力，培养学生做个善于交流的人。三情感目标增强学生热爱家乡的情感......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....整理资料。活动时间课余时间及周六日，大约两周畅想明天活动目标通过展示成果，培养学生的整理能力。培养学生热爱家乡保护文物的思想感情及创造性思维能力。活动内容成果展示。设计侯家及侯家大院的美好前景。活动过程汇报展示调查成果。采用多种形式设计侯家的明天。展示设计作品。活动总结评价。活动时间综合实践活动课课时四活动的实施过程昨天组今天组分别以小组为单位了解侯家的昨天和今天，并小组合作写出调查报告。活动中，小组长充分发挥了带头作用，督促组员根据自己的活动目标利用课余周六日分头在图书室网络......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....还有向侯氏族人请教来获取有效的资料，查阅的资料分别以书面照片等形式保存，有的同学还做了图文并茂的手抄报。下面就是同学们在本次活动中的调查成果资料昨天的侯百万侯氏商号及小诗感。活动中，我还设计了评价表及目自评组员评师评调查对象评活动兴趣礼貌观念勇气胆量交际能力合作能力处理突发事件的能力活动效果总评我想说伙伴说老师寄语展示相关照片和手抄报。资料侯家大院及问卷调查表。问卷调查表姓名侯盛龙侯盛虎侯西泽年龄侯家第世传人了解侯家大院侯家大院是什么时候兴建的清嘉庆二十三年侯家大院占地多少分为几部分方圆二十多公里......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....整理资料。实地考察，走访侯家。查找相关建筑书籍。整理资料。活动时间课余时间及周六日，大约两周畅想明天活动目标通过展示成果，培养学生的整理能力。培养学生热爱家乡保护文物的思想感情及创造性思维能力。活动内容成果展示。设计侯家及侯家大院的美好前景。活动过程汇报展示调查成果。采用多种形式设计侯家的明天。展示设计作品。活动总结评价。活动时间综合实践活动课课时四活动的实施过程昨天组今天组分别以小组为单位了解侯家的昨天和今天，并小组合作写出调查报告。活动中，小组长充分发挥了带头作用......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....年在完善灵石王家大院的时候,有的村民将祖宗留下的东西都卖给了灵石王家大院。展示侯家大院照片。调查中，我注重对学生实践能力的培养，大胆放手，让学生自己去开展活动，让他们各自发挥自己的个性特长，遇到困难也引导他们解决。比如昨天组同学刚开始调查是得到的资料很有限，于是我引导他们进行了网络查询，在查询中同学们学会了上网查资料今天组同学在拍摄侯家照片时，由于刚学拍照，效果不是太好，但他们没有气馁，在我的帮助下终于拍出了满意的照片。设计侯家的明天。在整理完善调查报告的基础上......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....又巧妙借鉴恰到好处地融入江南庭院的设计思路，两者互补，相得益彰。最精彩的当属建筑装饰上的三雕艺术，即木雕砖雕石雕，是侯家旧堡村新旧堡村新堡村建筑风格上璀璨多彩的部分，其实用性与装饰性兼备，在所表现的内容题材上广泛而丰富，而在布局上又显出匠心独运，每每是画龙点睛，与整个民居建筑完美地结合在起。问卷调查表姓名侯西文侯盛山„年龄„侯家第„世传人了解侯家大院为何如此破败战争年代的破坏。文化大革命的破坏。侯家大院变为民居,居住者素质不高不懂保护,年久失修......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....三活动计划的制定引导学生根据实际情况将全班同学分成两大组昨天组和今天组，分别调查侯家的昨天和今天，然后汇报展示调查活动成果共同畅想侯家的明天。老师引导起制定活动计划昨天组今天组活动目标通过查阅资料，走访侯家，上网查找，培养学生资料检索整理的能力。培养学生的社会实践能力。通过实地考察，提高学生的实践能力分析问题的能力。培养学生的观察能力和想象力。活动内容了解侯家的发家史。了解侯家的商号。了解侯家败落的原因。了解侯家大院的建筑风格。活动过程合理分工，搜集资料，走访侯家。整理资料。实地考察，走访侯家......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....他们获取知识不再局限于书本课堂学校而是到生活中到社会上到人们中间去实事求是地调查了解，学生的听说读写口语交际信息技术美术等多方面知识得到综合运用，真正体现了多学科的整合，学会了真诚地与人沟通，增进了对社会的了解，更重要的是学会了实践总结研究问题的学习方法。在今后的综合实践活动中，我会不断学习改进，力求取得更好的活动效果，恳请各位老师多提宝贵意见，谢谢,侯家的昨天今天明天综合实践说课稿活动主题的产生综合实践活动的开展给广大师生提供了个广阔的空间，它打破了传统课本的束缚......”。