小班体育《会飞的小鸟》说课稿㊣精品文档值得下载

《小班体育《会飞的小鸟》说课稿》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....那边有很多小树，我们等会呀可以自由选择，可以从高的树上往下跳，也可选择矮的，我们比比谁的本领大，跳的又好又轻。通过设置不同的高度的树，满足幼儿的不同需要，增加了难度，教师鼓励幼儿大胆的，克服困难，尝试从高的树上往下跳，培养幼儿克服困难的品质......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....追求并获取成长快乐。是培养良好的态度能力习惯的过程。有快乐地玩，没有快乐的生长是我们教育的失败。如何让幼儿快乐的学，快乐的来源在哪里。我们幼儿十分活跃，蹦蹦跳跳。特别喜欢从定高度往下跳，为了满足他们的兴趣，我特别设计了体育活动会飞的小鸟。新纲要中指出，活动内容的选择既适合幼儿的现有水平......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....体验活动的快乐。这个活动的难点是学习从定高度往下跳的方法双脚并拢，双腿弯曲，摆臂。对幼儿来说是有定的挑战和难度的。四说活动准备不同高度椅子若干，小鸟头饰若干，小虫子若干，小树若干五采用的教学法讲解示范法游戏法个别指导法。六活动过程导入活动，听音乐做活动身体。师小鸟宝宝们今天天气真好......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....通过热身，体温升高可使神经传导速度加快，降低肌肉黏滞性，提高肌肉的伸展性和弹性通过热身，促使大脑全神贯注，把慵懒的身体唤醒，使之尽快进入运动状态习。这根据体育活动的需要来安排。二幼儿学习跳跃的方法幼儿自由探索和讨论跳跃的方法师小鸟们，跟着妈妈起飞到树林里，瞧，等会呀，每个小鸟飞到个树上去......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....小鸟头饰若干，小虫子若干，小树若干五采用的教学法讲解示范法游戏法个别指导法。六活动过程导入活动，听音乐做活动身体。师小鸟宝宝们今天天气真好，妈妈带你们起去锻炼身体。活动前的准备活动，交代角色，激发幼儿的学习兴趣活动开始我请幼儿随着音乐进行了慢跑，并体育活动中的准备活动是体育活动前的热身活动，是运动前的身体练习......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....轻轻落地。通过示范，教师的引导，让幼儿直观的感受到跳跃的方法。幼儿自由练习，教师巡回指导师小鸟们的本领都练的很棒了，让我们都飞回自己的小树家吧。通过自由练习，教师对姿势不正确的幼儿加以指导，帮助。让孩子更好的掌握跳跃的方法。再请个别幼儿示范师这次妈妈发现很多个小鸟都跳的都很好，特别是落地时候很轻......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....当听到妈妈说，小鸟飞出来的时候，请小鸟们从树上跳下来，看看谁跳的最好。通过教师的引导幼儿自由探索跳跃的方法，鼓励引导幼儿大胆的说说，自己是怎跳下来的。发展幼儿的语言表达能力。个别幼儿示范师刚才妈妈看到好几个小鸟从树上下来的跳的姿势很漂亮，我们来请这个宝宝来表演下吧小结小鸟跳跃下来的时候呀，双脚并拢，双腿弯曲......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....既符合幼儿的的现实需要，又有利于其长远发展。根据我们班孩子的水平，我将这次活动设计，用小鸟幼儿十分熟悉喜爱的小动物来贯穿在我整个活动中。让幼儿在情境中，边探索，边快乐的玩中学。二说活动目标能从的高处往下跳，动作协调自然。喜欢参加体育游戏，在游戏中不怕困难。三说重难点分析根据教材内容的分析，教学目标的确定......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....小鸟们飞回妈妈身边吧在轻音乐中带领幼儿做放松活动，帮助幼儿全身放松。体育活动是学习中孩子们通过观察模仿互相评价来学习技能，并且学习自我控制。在些动的活动中经常会听到老师说，小朋友疯的了，原因是教师没有安排好活动，违背了幼儿的发展规律，或是没有把要求说清楚。造成孩子无序......”。