1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....英勇牺牲。敌人从他们身上搜出了杨靖宇的图章，断定他就在附近，于是加紧搜索。•情况越来越危急•现在只剩下杨靖宇个人了，饥饿寒冷无情地袭击着他。日早晨，他来到保安屯附近，想找打柴的农民买些吃的，被特务发现了，大批敌人包围上来。杨靖宇倚着棵古树，双手握着两支短枪，英勇地抗击敌人。•不畏死亡，坚强刚毅的英雄•大雪纷飞，寒风呼啸......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....称为靖宇林。拜拜风雪重围学习目标读通顺课文，理解课文内容。抓住重点词句品读，感知英雄杨靖宇的精神品质。领悟课文写人记事的写作方法。字词•歼灭ā•潜伏•围剿ǎ•寡不敌众ǎ•歼灭消灭敌人•潜伏隐藏，埋伏•叮嘱再三嘱咐•咬牙切齿形容嫉妒仇视或愤恨风雪重围•在抗日战争年代，为了抗击日本帝国主义的侵略......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....日本帝国主义为了巩固后方，调动了数十万兵力“讨伐”抗日联军。在这种情况下，杨靖宇把部队化分成支支小分队，零散潜伏在各山林地带，跟敌人进行“麻雀战”。日军围剿了两个多月，也没有找到杨靖宇的队伍。•介绍战斗情况•第二部分段由于叛徒告密，杨靖宇军被路追杀，队伍只好分散突围•年月的天，杨靖宇带着十几个人，来到漾江以东的山林......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....地上铺着三尺多深的积雪，周围几十里没有人烟。他们把仅有的点苞米面饼子做成稀饭吃，砍了些树枝铺在雪地上就睡下了。•描写自然环境•深林之大•积雪之厚•环境荒芜•条件艰苦•杨靖宇马上命令大家转移。刚走了半里路，就发现了日本兵，他们像群饿狼，在林子里紧紧追赶。杨靖宇带着战士边走边打，几天之后，他的身边只剩下了几个人......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....此时，日本帝国主义为了巩固后方，调动了数十万兵力“讨伐”抗日联军。在这种情况下，杨靖宇把部队化分成支支小分队，零散潜伏在各山林地带，跟敌人进行“麻雀战”。日军围剿了两个多月，也没有找到杨靖宇的队伍。•介绍战斗情况•第二部分段由于叛徒告密，杨靖宇军被路追杀，队伍只好分散突围•年月的天，杨靖宇带着十几个人，来到漾江以东的山林......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....杨靖宇和战士们分手前，又严肃地叮嘱“大家要记住。宁死不投降敌人，不泄露党的秘密！”他和战士们约定了联络地点，然后带着两个警卫员向片密林走去。•语言描写，体现对祖国，对党的热爱和忠诚•民族气节•第三部分段杨靖宇终因寡不敌众，壮烈殉国•杨靖宇和警卫员，在密林里跟敌人周旋了三天三夜。月日，两个警卫员在潆江城南火车站附近购买食物......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....敌人发现了他们，又追方包围上来，他们采取“拉网”战术，棵树棵树往前搜，情况十分危急，杨靖宇便要大家分散突围。•大家听说要分开，有的哭了起来，有的坚决地说“要死也要死在块儿，我们要和司令员在起！”•难舍难分，战斗友谊•“同志们，这样说是不对的，我们多活个人，就多份革命力量！”杨靖宇坚定地说。•作战思维清晰......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....八年中，中国大地上发生了无数可歌可泣的英雄事迹，涌现了千千万万民族英雄。今天，我们要学习的风雪重围，就是发生在抗战中个真实的故事。课文分析•第部分段日军围剿抗联第路军两个多月，毫无结果•年冬，杨靖宇率领抗联第路军活动在临江带。•交代时间，地点，人物•部队冒着风雪，转战了个冬季，先后歼灭了数千日伪军，年底，退向东部山区......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....从日出打到中午，在零下摄氏度的林海雪原上，他带着重伤几次击退了敌人的进攻，最后终因寡不敌众，壮烈殉国。•遵守自己的诺言，英勇顽强•后来，日寇把杨靖宇的腹部剖开，他的肠胃里只有草根树皮和棉花，没有粒粮食。日军指挥官咬牙切齿地说“算他是中国的条好汉！”•敬佩与赞叹•第四部分段人们是如何纪念杨靖宇将军的•为了纪念杨靖宇将军......”。