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ppt 【步步高】(全国专用)2016版高考生物大二轮总复习 增分策略 专题三 必考点10“生命有序”的细胞历程课件 ㊣ 精品文档 值得下载

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《【步步高】(全国专用)2016版高考生物大二轮总复习 增分策略 专题三 必考点10“生命有序”的细胞历程课件》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....正确的是细胞分化发生在多细胞生物的胚胎期,细胞衰老与死亡发生在老年期细胞衰老会发生线粒体减少酶活性降低及细胞核体积变小等现象细胞凋亡受基因控制,细胞癌变不受基因控制细胞膜上糖蛋白减少或产生了甲胎蛋白的细胞可能是癌细胞解析多细胞生物的细胞分化具有普遍性,在生中都在发生细胞分化,但在胚胎期细胞分化达到最大程度,而细胞的衰老和死亡也伴随其生,项错误衰老细胞的能量消耗降低,酶活性降低,细胞核的体积变大,项错误细胞凋亡受细胞中相关基因的控制,而细胞癌变是原癌基因和抑癌基因发生基因突变的结果......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....特点持久性稳定性不可逆性普遍性。结果形成。细胞全能性原因......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....提高了机体生理功能的效率天津,改编同个体的小肠上皮细胞和平滑肌细胞所含基因不同海南,题组细胞分化与全能性题组突破自体骨髓干细胞植入胰腺组织后可分化为胰岛样细胞,以替代损伤的胰岛细胞,达到治疗糖尿病的目的,其原因是由于胰腺组织微环境造成骨髓干细胞基因丢失,分化成为胰岛样细胞安徽,改编细胞中存在血红蛋白能说明其已经发生分化大纲全国,改编玉米种子萌发长成新植株过程,发生了细胞分化且能体现细胞全能性山东......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....改编玉米种子萌发长成新植株过程,发生了细胞分化且能体现细胞全能性山东,改编小麦花粉经离体培养发育成单倍体植株的过程,发生了细胞分化且能体现细胞全能性山东,改编断尾壁虎长出新尾巴过程中发生了细胞分化北京,改编细胞的分化程度越高,全能性越强江苏,江苏,下图所示为来自同人体的种细括,下列叙述正确的是过程发生在整个生命历程中,造成不同细胞间发生差异过程会使细胞结构发生改变,染色质收缩,染色加深过程形成的细胞周期变短,形成的子细胞核增大......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....原癌基因调节,控制细胞。抑癌基因阻止细胞。遗传物质发生变化,而细胞分裂分化衰老凋亡时般不发生变化。基因突变把握细胞癌变的个常考点细胞周期生长和分裂的进程不正常地增殖细胞分化与全能性的判断细胞分化使细胞趋向专门化,提高了机体生理功能的效率天津,改编同个体的小肠上皮细胞和平滑肌细胞所含基因不同海南,题组细胞分化与全能性题组突破自体骨髓干细胞植入胰腺组织后可分化为胰岛样细胞,以替代损伤的胰岛细胞,达到治疗糖尿病的目的,其原因是由于胰腺组织微环境造成骨髓干细胞基因丢失,分化成为胰岛样细胞安徽......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....靶细胞仍能正常凋亡解析癌细胞膜上糖蛋白减少,使得癌细胞彼此之间的黏着性显著降低,容易在体内分散和转移,项正确抑癌基因主要是阻止细胞不正常的增殖,复合物诱导的靶基因是抑癌基因,项正确生成复合物从细胞质转移到细胞核,实现了从细胞质向细胞核的信息传递,项正确若该受体蛋白基因不表达,题干中的过程就不会发生,靶基因不表达,不能阻止细胞的异常增殖而导致靶细胞分化为癌细胞,癌细胞能无限增殖,项错误......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....并且经历的时间相同解析过程表示细胞分化的过程,该过程不会改变细胞的遗传物质过程表示细胞衰老的过程,染色质收缩染色加深过程表示癌细胞的增殖,细胞周期变短,但形成的子细胞不会出现染色较深现象不同细胞由于各自生存环境的差异,细胞周期般是不同的。答案四川,是条抑制肿瘤的信号传递途径。研究表明,胞外蛋白与靶细胞膜上受体结合,激活胞内信号分子,生成复合物转移到细胞核内,诱导靶基因的表达,阻止细胞异常增殖,抑制恶性肿瘤的发生。下列叙述错误的是恶性肿瘤细胞膜上糖蛋白减少,因此易分散转移从功能来看......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....受精卵配子体细胞,植物细胞动物细胞。结果形成标志。新的个体巧记衰老细胞的特征对生物体是有利的细胞对生物体是不利的细胞主动结束生命过程细胞被动结束生命过程细胞区别细胞凋亡和细胞坏死的方式和结果从方式看凋亡坏死从结果看凋亡坏死实质。特征无限增殖形态结构改变膜表面糖蛋白减少,黏着性降低,易分解和转移。原癌基因调节,控制细胞。抑癌基因阻止细胞。遗传物质发生变化,而细胞分裂分化衰老凋亡时般不发生变化......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....甲胎蛋白很可能增多,项正确。答案细胞增殖分化衰老和凋亡是细胞的正常生命活动,而不是细胞发育的个阶段。细胞凋亡与细胞增殖共同维持生物体内细胞的动态平衡。原癌基因和抑癌基因普遍存在于所有体细胞中,而癌细胞中两种基因已发生突变。细胞的癌变是细胞的畸形分化,对机体有害。细胞衰老和凋亡对机体有利,而细胞坏死对机体有害。细胞凋亡与基因的选择性表达有关,不属于细胞分化......”

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