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ppt 高中数学 2.3.1变量间的相关关系课件 新人教B版选修2-3 ㊣ 精品文档 值得下载

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《高中数学 2.3.1变量间的相关关系课件 新人教B版选修2-3》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....,所求回归直线方程为表示广告费每增加万元,销售额平均增加万元对于两个变量之间的关系,有函数关系和相关关系两种,其中函数关系是种确定性关系,相关关系是种非确定性关系散点图能直观反映两个相关变量之间的大致变化趋势......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....因变量的取值带有定的随机性对自变量边长的每个确定值,都有唯确定的面积的值与之对应。确定关系水稻产量并不是由施肥量唯确定,在取值上带有随机性不确定关系讲授新课变量之间的相关关系相关关系与函数关系的异同点相同点均是指两个变量的关系不同点函数关系是种确定的关系而相关关系是种非确定关系即......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....如匀速直线运动中路程与时间的关系相关关系是种非确定性关系,如块农田的水稻产量与施肥量之间的关系判断两个变量是否是相关关系的关键是看这两个变量之间是否具有不确定性下列关系中......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....带有随机性相关关系的是正方形的边长与面积之间的关系水稻产量与施肥量之间的关系人生的身高与年龄之间的关系餐点热饮销售的数量与气温的关系答案变式二散点图散点图将样本中个数据点描在平面直角坐标系中......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....如匀速直线运动中路程与时间的关系相关关系是种非确定性关系......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....当时万元故估计使用年限为年时,维修费用是万元种产品的广告费支出单位百万元与销售额单位百万元之间有如下对应数据练习画出散点图如果与具有线性相关关系,求回归直线方程......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....即个变量的值由小变大时,另以上公式的推导较复杂,故不作推导,但它的原理较为简单即各点到该直线的距离的平方和最小,这方法叫最小二乘法。恒过点,假设关于设备的使用年限年和所支出的维修费用万元......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....而相关关系不定是因果关系,也可能是随机关系函数关系与相关关系之间有着密切联系在定的条件下可以相互转化而对于具有线性相关关系的两个变量来说,当求得其回归直线方程后,又可以用种确定性的关系对这两个变量间的取值进行估计注意相关关系可分为线性相关,非线性相关两类下列关系中......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....可按下列步骤进行第步,列表计算平均数,第二步,求和,第四步,写出回归方程第三步,计算,函数关系当自变量取值定时,因变量取值由它唯确定正方形面积与其边长之间的函数关系,块农田的水稻产量与施肥量之间的关系......”

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