1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....短语及句型的复习熟练运用。，新单词能力目标能向别人倾诉，也能全解别人。情感目标拥有良好的心态，能够合理处理遇到的困难自主学习方案课堂导学方案自主反思方案学习目标导航当堂检测方案词汇检测译译，记记和同伴讨论的问题。略读课文，回答的问题。把文中与下列意思相同的加粗单词写在后面。读课文回答问题。小组讨论适合的课后活动。并且她们总是把她们和别的孩子对比。作及物动词，意为比较，对比比较这些句子。相关搭配。把与比较常用于两个同类事物之间，着重区别她把我和我哥哥比较......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....结合所学内容，表达自己在方面的观点。，学习表达观点的些表达方式。能力目标能后通过写作表达自己的观点情感目标合理安排学习与休息的时间。学习目标导航自主学习方案课堂导学方案当堂检测方案自主反思方案第课时知识目标重点词汇用法及短语动词用法。如连词,及引导的状语从句。能力目标学会谈论问题和给出建议情感目标学会照顾自己，培养自己的意识预习页，完成下列句子。为什么不所以足够允许打架直到,完成，分别把你认为严重的和不严重的写在对应的表格中。，听录音，完成圈出听到的问题。，和同桌谈论自己的问题......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....用正确的介词填空。本课所得本课不足学习目标导航自主学习方案课堂导学方案当堂检测方案自主反思方案第课时知识目标重点词汇用法及短语动词用法。理解短文大意，把握细节。能力目标理解短文大意，把握细节。情感目标学会和家人进行沟通。预习短文翻译下列短语和睦相处关系沟通和争吵反而，却焦虑主动提出正确的解释，在文中找出那个孩子的问题是什么，的建议又是什么。文中找出和列出单词或短语意思相同的单词并造句。我的问题是我不能和我的家人和睦相处。和人和睦相处,而且我哥哥对我也不是很好。,年纪较长的，只可以指人......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....意为你不应该做事意为你最好不做事本课所得本课不足第课时知识目标本单元的语法总结，短语及句型的复习熟练运用。，新单词能力目标能向别人倾诉，也能全解别人。情感目标拥有良好的心态，能够合理处理遇到的困难学习目标导航课堂导学方案当堂检测方案自主反思方案学习目标导航自主学习方案㈠看课本,翻译下列词组。按的顺序排出你认为可以减少压力的方法。听了原因勾出魏明谈论的问题。听录音，完成中的表格。我父母亲给我许多学习上的压力......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....,年纪较长的，只可以指人，比较年龄长幼，尤其指兄弟姐妹的长幼关系，只能做定语。,年龄较大，较老，较旧，可以指人也可以指物，可以做定语也可以做表语。根据课文，完成句子。本课所得本课不足学习目标导航自主学习方案课堂导学方案当堂检测方案自主反思方案第课时翻译下列句子昨天晚上我学习到深夜，所以没有足够的睡眠虽然她错了，但是那没有什么大不了的。我害怕在很多人面前说话,用,填空。，为中没有中情况给出建议。,在组内讨论自己的问题，并给别人些建议。是常见的提建议的句型......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....短语及句型的复习熟练运用。，新单词能力目标能向别人倾诉，也能全解别人。情感目标拥有良好的心态，能够合理处理遇到的困难学习目标导航课堂导学方案当堂检测方案自主反思方案学习目标导航自主学习方案㈠看课本,翻译下列词组。按的顺序排出你认为可以减少压力的方法。听了原因勾出魏明谈论的问题。听录音，完成中的表格。我父母亲给我许多学习上的压力。不可数名词，意为压力怎么会有人喜欢都市生活的压力相关短语压力之下，向人施压。选择填空。......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....意为压力怎么会有人喜欢都市生活的压力相关短语压力之下，向人施压。选择填空。,本课所得本课不足第课时知识目标本单元的语法总结，短语及句型的复习熟练运用。，新单词能力目标能向别人倾诉，也能全解别人。情感目标拥有良好的心态，能够合理处理遇到的困难自主学习方案课堂导学方案自主反思方案学习目标导航当堂检测方案词汇检测译译，记记和同伴讨论的问题。略读课文，回答的问题。把文中与下列意思相同的加粗单词写在后面。读课文回答问题。小组讨论适合的课后活动。并且她们总意为你想要物吗意为咱们做事吧......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....及物动词允许允许人做事允许事允许做事在我们家不允许吸烟。用填空。本课所得本课不足第课时学习目标导航自主学习方案课堂导学方案当堂检测方案自主反思方案知识目标重点词汇用法及短语动词用法。情态动词和的用法能力目标能够用英语谈论自己的问题。情感目标学会倾诉烦恼，拥有良好的心理状态遇到下面的事情，你有什么建议吗预习和的内容，猜测听力的内容。,听录音，完成和。，预读，前后两个同学进行角色扮演。昨天我发现我妹妹在翻阅我的东西。翻阅，浏览，仔细看看着，向上看，查找，四处张望......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....根据课文完成句子。,本课所得本课不足知识目标通过阅读这篇文章,学会猜测文中生单词的意思。学习文章中出现的重点单词,词组和句型。能力目标培养学生的阅读能力及掌握文章中出现的重点单词,词组和句型情感目标学会学习，学会安排时间。自主学习方案当堂检测方案课堂导学方案自主反思方案第课时完成并在小组中核对答案。，小组内讨论自己对课外补习的观点。，运用的表达，写出自己的观点。，两个同学相互检查，小组内发表演讲。用下列短语造句......”。