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ppt 九年级语文下册文言文精讲6.22邹忌讽齐王纳谏课件新人教版 ㊣ 精品文档 值得下载

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《九年级语文下册文言文精讲6.22邹忌讽齐王纳谏课件新人教版》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....口气有点勉强。客曰“徐公不若君之美也。”感情色彩是礼貌尊重,口气有点客气。邹忌在妻妾客的交口称赞中,没有得意忘形,还能保持清醒的判断,最后承认自己“弗如远甚”,这是种智慧,也是种境界。我们应该从邹忌身上学习些什么点拨对人对己有实事求是的态度。善于思考,有反思的习惯与自省的能力。观察事物深入细致,透过现象看本质正确认识妻妾客的赞美动机等。邹忌是如何“讽”齐王的点拨邹忌入朝后,并未单刀直入向威王进谏,而是以“闺房小事”谈自己的体会,然后以类比的方式委婉进谏。说自己,比齐王,都扣紧“私”“畏”“求”三个方面......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....表现人物丰富的内心世界。又如,齐王只有两个举动,是“王曰善。”二是“乃下令”,就把个贤明的君王形象表现得生动传神。本文结构严谨,内容丰富完备,情节曲折动人,以清晰层层深入的笔法突出了中心思想。邹忌讽齐王纳谏知识积累知识积累重点词语解释邹忌讽齐王纳谏接受而形貌昳丽光艳美丽旦日,客从外来第二天王之蔽甚矣受蒙蔽,这里的意思是因受蒙蔽而不明谤讥于市朝公共场合时时而间进间或偶然期ī年之后满年词多义辨析朝朝服衣冠早晨皆朝于齐朝见孰孰视之通“熟”,仔细吾与徐公孰美谁......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....“忌不自信”即“忌不信自”。“欲有求于我”即“欲于我有求”。“谤讥于市朝”即“于市朝谤讥”。“此所谓战胜于朝廷”即“此所谓于朝廷战胜”。判断句式“城北徐公,齐国之美丽者也”中的“也”表判断。综合探究二综合探究关键语句翻译邹忌修八尺有余,而形貌昳丽。译文邹忌身高八尺多,形体容貌光艳美丽。忌不自信,而复问其妾曰“吾孰与徐公美”译文邹忌不相信自己会比徐公美,就又问他的妾说“我与徐公相比,谁更美呢”吾妻之美我者,私我也......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....点拨其妻曰“君美甚,徐公何能及君也”感情色彩是由衷的赞美,口气毋庸置疑。妾曰“徐公何能及君也”感情色彩是讨好,口气有点勉强。客曰“徐公不若君之美也。”感情色彩是礼貌尊重,口气有点客气。邹忌在妻妾客的交口称赞中,没有得意忘形,还能保持清醒的判断,最后承认自己“弗如远甚”,这是种智慧,也是种境界。我们应该从邹忌身上学习些什么点拨对人对己有实事求是的态度。善于思考,有反思的习惯与自省的能力。观察事物深入细致,透过现象看本质正确认识妻妾客的赞美动机等。邹忌是如何“讽”齐王的点拨邹忌入朝后......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....“此所谓战胜于朝廷”即“此所谓于朝廷战胜”。判断句式“城北徐公,齐国之美丽者也”中的“也”表判断。综合探究二综合探究关键语句翻译邹忌修八尺有余,而形貌昳丽。译文邹忌身高八尺多,形体容貌光艳美丽。忌不自信,而复问其妾曰“吾孰与徐公美”译文邹忌不相信自己会比徐公美,就又问他的妾说“我与徐公相比,谁更美呢”吾妻之美我者,私我也。译文我的妻子认为我漂亮,是因为偏爱我。由此观之,王之蔽甚矣。译文从这点来看,大王受蒙蔽太厉害了。群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏。译文群臣百姓能够当面批评我过错的人,给予上等奖赏。重点难点分析由于感情不同及身份地位的差异......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....而形貌昳丽。译文邹忌身高八尺多,形体容貌光艳美丽。忌不自信,而复问其妾曰“吾孰与徐公美”译文邹忌不相信自己会比徐公美,就又问他的妾说“我与徐公相比,谁更美呢”吾妻之美我者,私我也。译文我的妻子认为我漂亮,是因为偏爱我。由此观之,王之蔽甚矣。译文从这点来看,大王受蒙蔽太厉害了。群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏。译文群臣百姓能够当面批评我过错的人,给予上等奖赏。重点难点分析由于感情不同及身份地位的差异,其妻妾客回答问题时语气有何不同请从原文中找出并说明其感情色彩。点拨其妻曰“君美甚,徐公何能及君也”感情色彩是由衷的赞美,口气毋庸置疑......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....然后以类比的方式委婉进谏。说自己,比齐王,都扣紧“私”“畏”“求”三个方面。文章主旨概括本文写的是战国初期齐威王接受其相邹忌的劝谏而采纳群言,终于使齐国大治的故事,塑造了邹忌这种有自知之明,善于思考,勇于进谏的贤士形象。表现了齐威王知错能改从谏如流的明君形象,和革除弊端改良政治的迫切愿望和巨大决心。告诉我们公孰美”。“忌不自信”即“忌不信自”。“欲有求于我”即“欲于我有求”。“谤讥于市朝”即“于市朝谤讥”。“此所谓战胜于朝廷”即“此所谓于朝廷战胜”。判断句式“城北徐公,齐国之美丽者也”中的“也”表判断......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....对能谤讥于市朝介词,在皆朝于齐介词,到皆以美于徐公介词,比之齐国之美丽者也结构助词,的孰视之代词,他,指徐公暮寝而思之代词,指这件事吾妻之美我者用于主谓之间,取消句子性词类活用分析朝服衣冠名词用作动词,穿戴吾妻之美我者,私我也美形容词的意动用法,认为„„美私形容词用作动词,偏爱能面刺寡人之过者名词作状语,当面闻寡人之耳者动词的使动用法,使„„听到古今异义区分邹忌讽齐王纳谏古义讽谏,用暗示比喻之类的方法,委婉地规劝今义嘲讽,用含蓄的话指责窥镜而自视古义照......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....终于使齐国大治的故事,塑造了邹忌这种有自知之明,善于思考,勇于进谏的贤士形象。表现了齐威王知错能改从谏如流的明君形象,和革除弊端改良政治的迫切愿望和巨大决心。告诉我们居上者只有广开言路,采纳群言,虚心接受批评意见并积极加以改正才有可能成功。写作特色鉴赏成功地运用了讽喻类比的方法。文章中讽喻手法的运用表现在邹忌善于进谏,以自己切身感受设喻,巧妙地讽喻齐王。而文章中类比手法的运用是表现在“受蔽”这点上。邹忌在进谏中把生活小事同国家大事进行类比,道理由浅入深,具有极强的说服力。人物形象,刻画生动。如对邹忌,作者不重形体的刻画......”

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