［定稿］小学音乐教案33696 ㊣ 精品文档 值得下载

共和国国歌，感受人声和器乐不同的音色教学重难点学习打击乐器，为歌曲配伴奏。

教唱歌曲我爱家乡，我爱祖国时，指导学生唱出四三拍的韵律。

教法讲授法讨论法教具电子琴手风琴教学过程课前复习学生讲述小白兔盖新房的故事二展示学习目标三新授引入新课教师简单介绍每个国家都有自己的国歌。

国歌代表着个国家的尊严反映该国家人民的精神风貌。

因此，在唱奏国歌时定要起立。

面部表情要庄重肃穆，身体不能乱动。

教学过程欣赏中华人民共和国国歌请学生起立，播放中华人民共和国国歌的录音，让学生完整地听赏边遍提问在什么场合下要唱奏国歌介绍国歌的来历，并听齐唱和铜管乐演奏的国歌，使学生感受人声与乐器的不同音色教师启发学生简单的谈谈，用乐器演奏和人声演唱中华人民共和国国歌，给他们的不同感受播放奏国歌升国旗的画面，让学生知道奏国歌升国旗的联系课后分析中华人民共和国国歌创作于年，原名义勇军进行曲。

是影片风云儿女的主题歌。

板书设计小学音乐教案授课人杨远平科目音乐周次第四周课题彝家娃娃真幸福第课时共课时教学目标指导学生以愉快的情绪轻快而有弹性的声音演唱彝家娃娃真幸福，用身体的动作感受彝族民歌的特点韵味。

复习的节奏，练习为歌曲编配伴奏谱。

教法讲授法讨论法教具电子琴手风琴教学过程组织教学，师生问好。

二发声练习我家的小猫叫咪咪，叫咪咪，我家的小猫找妈妈，找妈妈叫咪咪叫咪咪，妙呜，叫咪咪。

找妈妈找妈妈，妙呜，找妈妈教学过程三学唱新歌导入课题简单介绍彝族人民的风俗习惯，解放后生活的巨大变化，以及彝族人民勤劳勇敢粗犷豪放的性格和能歌善舞的特点。

欣赏歌曲录音范唱。

视唱歌谱。

先听老师范唱，然后学生随琴视唱。

学唱歌词。

指导学生按节奏读歌词，要求吐字清晰。

之后随琴唱词，不足之处指导纠正。

启发学生想想怎样演唱更好听衬词应该怎样唱再次欣赏歌曲录音，体会如何表达歌曲的情绪，指导学生用轻快富有弹性的声音演唱歌曲。

采取不同形式练习。

四小节本课学习情况，下课。

课后分析本节课又是首具有民族气息的歌曲，这是另外种风格的歌曲，阿里里是个民族得象征，也是中风格的象征，所以在课堂上我引导学生用欢快的气氛来渲染歌曲，具有很好的效果。

板书设计彝家娃娃真幸福小学音乐教案授课人杨远平科目音乐周次第四周课题彝家娃娃真幸福第二课时共课时教学目标学会唱歌曲彝家娃娃真幸福教学重难点组织好歌舞表演，使之即有组织次序，形式又生动活泼有趣，并能使每位学生都能主动大方地表演。

教法讲授法讨论法教具电子琴手风琴教学过程组织教学，师生问好。

二发声练习我家的小猫叫咪咪，叫咪咪，我家的小猫找妈妈，找妈妈叫咪咪叫咪咪，妙呜，叫咪咪。

找妈妈找妈妈，妙呜，找妈妈。

教学过程三综合训练老师改变顺序拍击下面的节奏，学生回答拍击顺序。

四学习歌曲律动复习歌曲彝家娃娃真幸福。

通过集体分组个别等形式练习。

律动说明准备姿势双手叉腰，脚正步。

第段小节第拍前半拍左脚起步向左横迈小步，后半拍右脚紧跟。

第二拍左脚再向左横迈步。

小节按节奏，右脚跺地三次，同时眼看二点。

其它小节动作同上。

通过分组个别等形式反复练习。

五总结课堂学习情况，下课。

课后分析歌曲律动所体现的也是另个民族的风情，所以他除了给学生种身体的协调还要给学生种民族的精神。

板书设计彝家娃娃真幸福小学音乐教案授课人杨远平科目音乐周次第五周课题第三单元我们都是好朋友共课时教学目标学会歌曲好朋友教学重难点学生能用饱满的情绪演唱歌曲引导学生体会歌曲所表现的内容教法讲授法讨论法教具电子琴手风琴教学过程课前复习歌曲我爱家乡，我爱祖国二展示学习目标三学唱新歌用教材插图引入好朋友的教学。

教师范唱。

听唱法分句教唱好朋友。

按节奏谱为歌曲伴奏。

教学过程引导学生编写第二三段歌词。

将原歌词和新编的歌词连起来唱，并用打击乐器伴奏启发学生利用各种物体作打击乐器，或自制打击乐器，下节课带四巩固练习男女生比赛唱小组比赛五课堂小节课后分析板书设计第三单元我们都是好朋友小学音乐教案授课人杨远平科目音乐周次第五周课题第三单元我们都是好朋友共课时教学目标能说出三角铁双响筒和玲鼓的名称并会演奏。

在教学过程中培养相互协作的精神和创造精神。

教学重难点培养学生积极参与各项音乐活动，在活动中培养团结友爱和合作精神。

培养学生的歌唱能力，做到声音自然，姿势良好并能较为正确的表达歌曲的感情。

教法讲授法讨论法游戏教学教具电子琴手风琴打击乐器教学过程课前导入请同学们闭上眼睛，听听是什么发出的声音拍手，跺脚，小鼓，铃等等请回答。

认识新伙伴三角铁可以成为它的朋友为什么感受三拍子韵律，用不同的方法为歌曲伴奏，表现出强弱弱的节奏特点。

学唱歌曲。

带领学生朗读歌词。

用整体跟唱法教唱歌曲。

让学生在歌谱中用打击乐伴奏，或配以沙等象声词。

柳树姑娘„„„„沙沙沙„„„„动创编分小组学生根据歌词创编舞蹈。

分组表演。

课后作业。

请同学们课后收集整理含有小动物叫声的音乐作品，带到学校来与同伴们交流分享。

板书设计六迎新春柳树姑娘小学音乐教案授课人杨远平科目音乐周次第十五周课题六迎新春共课时教学目标能专注地聆听夏之夜，初步感受音乐的基本情绪及艺术表现力，对民族音乐产生兴趣。

能用自然的声音演唱萤火虫，较好地感受三拍子的韵律。

教学重难点让学生在听赏后尽情想像夏夜的情景。

准确地背唱歌曲萤火虫。

教法讲授法讨论法教具电子琴手风琴教学过程音乐游戏亮火子虫。

以谜语形式朗读童谣亮火子虫，学生猜谜语。

学生读童谣，老师用打击乐器伴奏。

学生自己选择乐器和节奏为童谣伴奏。

欣赏夏之夜。

学生在夏之夜音乐声中描述夏夜的景色，回忆在夏天的夜晚大家都会干些什么，说说自己在夏夜的心情，并用画笔画下来。

歌表演萤火虫。

位戴着萤火虫头饰身背两叶翅膀的同学，手提点亮的红灯笼站在同学们的前面教师和同学站成定的队形，开始本课的内容。

师请同学猜那位同学的装扮。

提示是种能在夏夜里发出亮光的昆虫。

将歌曲萤火虫完整地放遍，老师随音乐将舞蹈动作示范给同学们。

跟老师轻声学唱歌曲萤火虫，并学会几个舞蹈动作。

将学生分成舞蹈组唱歌组和打击乐器组进行歌表演。

舞蹈组排成两行在中间同老师起随着音乐舞蹈，唱歌组和打击乐器组成倒八字站两边，歌唱和敲击打击乐器。

分组由学生们自愿选择，人数不限。

舞蹈队要求动作优美大方表情自然，愉快。

能合上舞蹈音乐三拍子的节拍。

同学们对三个组的表现进行自评或互评，并能说出表演得好与不太好的原因。

每组可推荐名代表出来组成个三人组的表演队进行表演。

老师对歌表演进行总结性评价，尤其需对那些平时性格内向不善当众表现的同学提出表扬。

板书设计六迎新春柳树姑娘小学音乐教案授课人杨远平科目音乐周次第十五周课题六迎新春共课时教学目标学生能用自然的声音演唱歌曲，背唱柳树姑娘。

感受三拍子的韵律。

教学重难点能用打击乐器为歌曲伴奏。

教法讲授法讨论法教具电子琴手风琴教学过程导入新课，创造声音。

欣赏春天在哪里，感受愉悦的情绪。

创造春天的声音报纸雨声，人声模仿鸟鸣铁锹雷声。

二新歌教学听范唱柳树姑娘。

提问我们来为柳树姑娘这首歌找个朋友，你认为小宝宝睡着了小红帽再见吧冬天大树妈妈这四首歌中谁可以成为它的朋友为什么感受三拍子韵律，用不同的方法为歌曲伴奏，表现出强弱弱的节奏特点。

学唱歌曲。

带领学生朗读歌词。

用整体跟唱法教唱歌曲。

让学生在歌谱中用打击乐伴奏，或配以沙等象声词。

柳树姑娘„„„„沙沙沙„„„„动创编分小组学生根据歌词创编舞蹈。

分组表演。

课后作业。

请同学们课后收集整理含有小动物叫声的音乐作品，带到学校来与同伴们交流分享。

板书设计七迎新春柳树姑娘小学音乐教案授课人杨远平科目音乐周次第十六周课题复习共课时教学目标所有本学期学过的歌曲教学重难点唱准确音教法讲授法讨论法教具电子琴手风琴教学过程组织教学二随音乐进教室三复习歌曲全班齐唱。

分组唱。

男女分唱。

抽查。

四歌表演启发学生动脑筋，运用身体的部位打出强弱节奏，为歌曲伴奏。

五个学生为组，自由组合表演。

五集体舞表演由学生自己边唱边跳。

六小结。

板书设计复习小学音乐教案授课人杨远平科目音乐周次第十六周课题复习共课时教学目标听辨节奏练习教学重难点会用打击乐器进行节奏练习。

教法讲授法讨论法教具电子琴手风琴教学过程组织教学，师生问好。

二听辨节奏练习。

综合训练三老师将下面的节奏按顺序拍次，再变化顺序拍击，请学生填上拍击顺序。

二三复习歌曲，采取小组个别等形。

四欣赏歌曲初听，引导学生体会歌曲的情绪。

第二次欣赏，听录音哼唱歌曲。

第三次欣赏，引导学生按听听想想的第二条，合着的节奏为歌曲伴奏。

五小结上课情况，下课。

板书设计复习小学音乐教案授课人杨远平科目音乐周次第周课题有趣的声音世界共课时教学目标能寻找并模仿生活中的声音，能创造几种声音。

学唱歌曲大雨和小雨。

重难点重点创造声音并用声音编织故事。

难点对声音的联想。

教法讲授法讨论法教具电子琴手风琴教学过程第课时大雨和小雨寻找生活中的声音教师用猜谜语的方式，启发学生用耳朵仔细听辨生活中的各种声音。

启发学生注意观察倾听生活中的各种声音，并模仿这些声音。

教师将学生所倾听到的声音进行简单分类，在分别播放教材中城市森林乡村的声音，学生分辨模仿并简单说明这些声音有什么特点想想，说说生活中还有那些声音。

教学过程二歌曲大雨和小雨雨是种自然现象。

有大雨也有小雨。

下面我们来学习首有关雨的歌曲大雨和小雨。

有教师范唱或听录音。

跟老师学唱大雨和小雨。

讨论大雨和小雨的声音有什么特点三听听我创造的声音我们刚才听到的声音都是生活中的声音。

我们能不能创造些声音呢按教材提示创造出声音。

能不能自己创造些与教材不同的声音呢用几种声音连在起表现定的内容。

课后分析能积极参与声音的探索，听辨出两种以上的声音。

会唱大雨和小雨。

能创造两种以上不同的声音。

板书设计大雨和小雨小学音乐教案授课人杨远平科目音乐周次第周课题有趣的声音世界第二课时共课时教学目标能说出几种乐器的名称，感受人声与乐器的不同音色。

会唱布娃娃弹琴大鼓和小鼓教学重难点重点创造声音并用声音编织故事。

难点对声音的联想。

教法讲授法讨论法教具电子琴手风琴教学过程发声练习音乐游戏看谁接的对将同学分成五组，每组拿好乐器等候。

教师弹奏乐曲，是哪组哪组就边唱边演奏，看哪组演奏的准确。

哪组错的次数少，哪组获胜。

二读谱知识综合训练请学生认认书中休止符的样子并拍拍。

请学生两人组试着拍击综合训练二教师订正请学生将布娃娃弹琴这课中的休止