［定稿］教学案一体化新人教版七年级上册语文创新教案1_10课 ㊣ 精品文档 值得下载

的话是真的，你只有把生死置之度外，才能尝到甘美的泉水。

给下列加点的字注音濒临摇摇欲坠小心翼翼置之度外短文说这个人面临着艰难的抉择，这句话中的省略号表示什么，他面临的艰难的抉择指什么种奇妙的灵感给了他力量，这奇妙的灵感指什么在原文中用横线划出。

语段最后段中说你只有把生死置之度外，才能尝到甘美的泉水。

你是怎样理解这句话的意思的读了这个故事，你有什么体会除了文中主人公的体会之外，你再设想至少两种以上的答案。

四课后作业根据山与海在文中的含义，结合自己的生活经历，以我终于见到了大海为题写段话也可以写自然的海。

熟练朗读课文，挑选自己最喜欢的诗句背诵。

抄写生字。

预习走步，再走步走步，再走步教学目标要求学生在预习的基础上，借助于工具书掌握相关的字词。

有感情的朗读全文，初步感知课文内容，准确复述课文内容。

理解重点语句，把握本文思想感情，提升自己的思想认识。

激发学生勇于克服困难战胜困难的决心和勇气。

教学重难点整体感知课文，掌握详略得当的写作技巧。

掌握文章如何借事论理，使学生感受到正确对待困难，在面对困难时要有不馁不躁，沉着应付的信心和决心。

教学方法朗读复述法研讨点拨法教时两课时教学过程第课时知识情景链接年月，在英格兰的沃顿空军基地。

个上尉飞行员接受了项任务，驾驶没有任何武器装备和防护设施的蚊式双引擎飞机深入到德军本土执行侦察任务。

他觉得几乎无法完成任务，想象着飞机坐舱被炮弹击中，自己鲜血飞溅，连跳伞的力气都没有。

第二天，他驾机滑行在跑道上，他告诫自己，现在，只是起飞，飞起来就行。

升到两万五千米高空时，他又告诫自己，现在所要作的，是在地面无线电的指导下，保持这个航向分钟，就可以到达荷兰的素文岛，这个，不难作到。

就这样，他不断告诫自己，下面只是飞越荷兰，这并不难，然后是飞临德国，根本不须想更多的事。

而且，还有后方的无线电支持。

就这样，程又程，这位上尉终于完成了任务。

当他接受盟军的奖励时，他说，我之所以成为孤胆英雄，完全是因为我小时侯段经历的启示。

同学们，你们想知道这个人是谁，他是怎样克服自己的困难的吗他就是作者莫顿•亨特，刚开始他非常怕死，但是他自己改变了想法，认为自己现在在英国沃顿空军基地起飞，只要飞起来就行。

第二步飞二十分钟就可以轻松到达荷兰，第三步不用多想就可以飞到德国，终于完成了任务，成了孤胆英雄。

他所采用的方法就跟课文题目样，采用了走步，再走步，把大困难便成小困难，逐克服，终于取得成功。

二自学导航学生介绍作者，老师总结。

自由泛读课文，要求学生能够复述课文内容。

注意课后的字词的读音和词义。

了解故事发生的时间地点人物及故事情节。

师生探究请学生解决字词及复述故事自学导航根据复述提示时间地点人物环境故事过程，课文可以分为几部分，各写了些什么内容师生探究学生根据泛读课文及复述的故事内容进行分段，教师适当点拨，可根据意思和找关键句的方法进行划分。

自学导航用句话概述课文所写的内容。

我爬山的原因是什么我与其他四个孩子的性格差异是什么父亲为什么不背我下来，而是鼓励我向前走在文中找出有关说的标点运用的三种情况。

课文中的两个啜泣有什么不同师生探究请学生依据课文内容来回答问题，第题可作适当的提示三即时训练根据拼音写出词语并解释用心惊肉跳头晕目眩小心翼翼三个词语写段话。

不少于字第二课时知识情景链接体会详略得当的写作技巧。

领悟课文描写心理活动的词语并体会其作用。

领会这件事对青少年成长的积极作用。

二自学导航学生自由朗读，划出详略描写的句子。

写过程哪些详写哪些略写师生探究学生阅读讨论解决，考察能力。

老师作补充与总结。

自学导航找出心理活动的句子并加以体会。

思考我心理变化过程怎样师生探究学生回答，老师补充。

自学导航永远忘不了的经验指什么屡次什么意思，说明了什么师生探究学生讨论并回答，老师点评与总结。

三即时训练你能将下列广告词所运用的成语还原成原来的模样吗衣店广告衣衣不舍鞋店广告望鞋欲穿给加点的字注音。

嶙峋眩目啜泣茫茫解释下列词语。

纳罕小心翼翼训诫下列句子没有语病的项是请把这件事你不要放在心上。

他很早就对天文学产生了兴趣。

从事实中告诉我们，环境灾难是没有国界的。

他的作文不但全校冒尖，而且是全班之首。

走步，再走步作者是国作家。

课文选自。

二阅读阅读下面文段，回答文后问题。

这似乎能办得到。

我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。

我顿时有了信心。

很好，我父亲叫道，现在移动右脚，把它移到右边稍低点的地方，那里有另外个落脚点。

我又照着做了。

我的信心大增。

我能办得到的。

我想。

我每次只移动小步，慢慢爬下悬崖。

最后，我脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。

我先是啜泣了会儿，然后，我产生了种巨大的成就感。

这是我永远忘不了的经历。

我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付切。

我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着毫不妥协地并且顽强地坚持走下去。

她生中最伟大的科学功绩证明放射性元素存在并把它们分离出来所以能取得，不仅是靠大胆的直觉，而且也靠着在难以想像的极端困难情况下对工作的热忱和顽强，这样的困难，在实验科学的历史中是罕见的。

居里夫人的品德力量和热忱，哪怕只要有小部分存在于欧洲的知识分子中间，欧洲就会面临个光明的未来。

爱因斯坦悼念玛丽居里学生自由朗读，品味本文语言的质朴真诚。

学生自由谈谈对文章语言的看法。

开放性题目，学生自由发挥教师点拨文章语言的质朴真诚，表现了居里夫人作为位科学家的性格特点和人格力量，能够给我们以深刻的启迪和思考。

反复诵读，在诵读中体会文章的语言特点。

教师总结读了这篇文章，就如同与伟人对话样。

我们已经被居里夫人的人格魅力深深地打动了。

让我们在居里夫人的光辉照耀下，把自己的人生也献给人类的进步事业。

三即时训练给下列加点的字注音。

问心无愧渲染闲暇奢望呵责蹂躏猝然眺望解释下列词语问心无愧理所当然逆来顺受获益匪浅用课文自读提示上的词语各造个句子。

四课后作业完成研讨与练习二。

居里夫人放弃了镭的专利，却两次成为诺贝尔奖金的获得者。

对此你怎么看写成字的小文章。

论语十则教学目标熟练背诵并正确翻译这篇课文。

理解课文思想内容，对照反省自己积累文言词汇教学重点背诵翻译理解课文内容。

教学方法朗读背诵法交流探究发教学时间课时教学过程第课时情景链接中国是个有着五千年文明史的礼仪之邦，在它源远流长的历史长河中，曾出现过不少光耀千古的文化巨人，为我们留下了极宝贵的文化遗产，如论语老子孟子庄子荀子等。

特别是论语对我国几千年的封建政治思想文化产生了巨大影响。

即使在今天，其精华部分依然为人们所效法。

下面我们就来共同探究学习论语十则。

板书课题。

介绍孔子及其论语孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国陬邑今山东曲阜人，是我国历史上伟大的思想家教育家，儒家学派的创始人，被尊称为大成至圣。

他对我国古代文化的整理研究和传播，他的思想和学说，为中国文化乃至世界文明做出了不朽的贡献，联合国教科文组织把他列为世界十大名人之。

论语是语言的论纂，也就是语录的意思，是记录孔子和他的弟子言行的部书，共篇，是儒家经典著作之。

体例主要是语录体对话体叙事体。

内容上以教育为主，包括哲学历史政治经济艺术宗教等方面。

从中可以看出许多当时社会的政治生活情况，看出孔子和他的弟子们的人格修养治学态度和处世方法。

二自学导航学生初读课文，扫除语言障碍人不知而不愠学而不思则罔ǎ思而不学则殆不亦说邑乎三省ǐ吾身传不习乎诲女ǔ知之乎不知为不知是知也学生再次朗读课文，注意结合具体语言环境，读准字音，处理好停顿和语速语调。

学生思考课文在学习态度上强调什么学习方法上又强调什么三师生探究朗读课文师朗读示范学生体会语气语调停顿等。

生全班齐读感知课文内容。

师正音正字，理解重点词语教师导学学习文言文，首先要掌握和积累定量的文言词汇。

文言文中的基本词汇大多与现代汉语意义相同，这好理解。

但有些词，古今意义发生变化，这就需要联系上下文，正确理解。

生自主合作探究教师指导学生根据句子理解词义，要求学生，自己理解了的，讲给同学。

不理解的，四人小组讨论讨论。

实在不懂，请教老师。

教师参与学生的讨论。

学生能讲清的，教师再度明确。

重点掌握句中加点词语的意思包括全文中的重点词语理解课文内容教师导学关于课文翻译，教师可以根据情况，给学生讲解有关信达雅及直译意译等常识，但要讲得浅显易懂。

指导学生逐句翻译前五段四即时训练反复朗读，直到成诵。

抄写识记字词。

第二课时知识链接背诵课文。

考查句子的翻译及其重点词语的解释。

自学导航理解后五段内容按第课时要求，学生自主逐句翻译剩余各段。

二师生探究生翻译剩余各段师指导学生将课文有关内容归纳到如下几点学习方法学习态度思想修养师归纳成语格言提示温故知新任重道远死而后已知之为知之，不知为不知三人行，必有我师见贤思齐己所不欲，勿施于人师学了这篇课文，你认为哪些内容使你收获最大谈谈感想。

与课文自相对照，谈谈自己在哪些方面做得好些，在哪些方面还有欠缺应怎样改进温故而知新对于指导我们的学习有什么重要意义透过表面文字，理解岁寒，然后知松柏之后凋也的深刻含义。

试着模仿这种写法，也写几句。

师小结论语的思想内容博大精深，我国古代有半部论语治天下之说。

我们学的这部分主要谈的是求知和修养问题。

大家不仅要懂得它的意思，更重要的是联系实际，指导自己的言行。

今后我们要多接触点文言文，了解我们民族的历史，继承祖国的文化，陶冶自己的情操。

三即时训练搜集整理论语其他篇章中出现的成语格言警句个，要求注明出处含义，并制作资料卡在班上交流展览在山的那边教学目标朗读诗歌，品味语言。

联系生活，感悟人生教学重难点重点在朗读训练中品味揣摩语言。

难点对大海和无数座山的理解。

教学方法朗读法联想想象法质疑点拨法教时课时教学过程知识情景链接学生朗读文章会飞的蒲公英，导入新课同学们，在刚刚读过的文章中，母亲从小就为我埋下了颗小小的种子，那是颗怎样的种子蒲公英的种子希望的种子在今天我们即将学习的诗歌当中，我的母亲也为埋下了颗希望的种子，下面，就让我们同来学习这首诗歌在山的那边，让我们来看下，这颗种子是怎样生根，发芽，结果的。

二自学导航学