［定稿］数学教案85795 ㊣ 精品文档 值得下载

解决实际问题的过程中培养学生提出问题和解决问题的意识和能力。

教学用具挂图数字卡片。

教学设计情境引入同学们，今天是开学的第天，大家进校园就会看到花坛里盛开着美丽的鲜花，它在装点着我们美丽的校园，这么美的环境大家喜不喜欢。

喜欢要有美丽的环境，就需要花草树木。

二探索新知出示挂图，大家看看，这里有什么仔细观察并说出图意。

谁能根据这幅图提出问题试着解决所提问题。

引出讨论算法。

•••••三拓展应用你发现了什么香蕉每堆根小象每天吃根。

大象每天要吃根。

头小象吃堆香蕉，够天吃吗头大象个星期要吃多少根香蕉你还能提吃哪些数学问题四小结在这节课中，我们学习了什么新知识应该用什么方法计算比较简便五作业作业本中的作业。

课后反思需要多少钱教学目标探索并掌握两位数乘位数的口算方法，经理多种算法交流的过程，并能正确地计算。

结合具体情境，能用乘法知识解决简单的实际问题，感受数学在实际生活中的运用。

教学重点能计算位数乘两位数的乘法。

教学难点经历与他人交流各自算法的过程。

教具准备挂图幻灯小黑板。

教学设计情境导入暑假里，有三个小朋友，来到了美丽的大海边。

出示挂图同学门自己观察这幅图把你看到的说给同桌听听。

二探索新知描述情境图，并根据图提出问题。

小组交流各自的问题，并试着解决问题。

引出买个游泳圈需要多少钱列式计算，小组交流。

引导学生根据问题列出乘法算式全班交流算法。

组织学生交流计算方法，学生们可选择自己喜欢的算法。

解决问题买个球需要多少钱每个学生先列出乘法算是，尝试解决，再交流汇报。

引导学生说说怎样口算两位数乘位数。

三拓展应用共有多少块饼干每个小朋友块，分给个小朋友，够分吗四小结在这节课中，你学会了什么要注意什么问题五作业作业本中的相关作业。

课后反思练习教学目标进步巩固对整十整百整千及两位数乘位数的口算方法的理解和掌握，能较熟练口算整十整百整千及两位数乘位数的乘法。

培养学生从不同角度提出解决问题的能力，培养学生思维的灵活性。

在解决实际问题的过程中，培养学生的应用意识，体会教学与生活的密切联系。

教学重点进步巩固对整十整百整千及两位数乘位数的口算方法的理解和掌握，能较熟练口算整十整百整千及两位数乘位数的乘法。

教学难点解决教材第页第两道综合性较强的生活实际问题。

教学设计创设情境，导入新课开火车练口算。

教师用口算卡在全班开火车做整十整百整千数及两位数乘位数的口算练习，抽查学生对此口算的方法是否掌握。

教材第页第题。

学生用自己喜欢的方法完成，全班订正时抽取几题让学生说说自己的口算方法。

教材第页第题。

学生思考填写或，组织学生交流，说说自己是怎么想的。

二合作交流，解读探究教材第页第题。

先让学生自己理解题意并解答第问，组织交流后再开始第二个环节你还能提出哪些数学问题鼓励学生从不同的角度提出数学问题，培养学生的应用意识，体会数学与生活的密切联系。

教材第页第题。

寻找本题中的数学信息，学生解决题中提出的四个问题，组织学生对前三个问题进行汇报，说说是根据什么信息来解决问题的。

第四题是个开放性的问题，可以分小组进行讨论，合作解决。

鼓励学生根据自己的想法设计不同的购买方案。

三应用迁移，巩固提高教材第页第题。

寻找本题中提供的数学信息，学生说说倍倍的含义，学生列式解答。

教材第页第题。

引导学生了解题中的数学信息，明确题意。

小组讨论交流怎样检查交来的钱数对不对列式解答。

四总结反思，拓展升华学会了位数乘两位数的乘法口算，我们还要积极运用它来帮助我们解决些生活中的实际问题。

教材第页第题。

创设情境求教师和同学们共人去参观科技馆，怎样租车合算了解题目中的数学信息。

小组学习，共同研究设计方案，然后汇报交流。

组织学生从省钱的角度讨论哪种租车方案最合算教材第页第题学生作业。

五作业作业本上的相关作业。

教学反思参观科技馆教学目标探索并掌握位数除整十整百整千数的口算方法，并能正确地进行口算，提倡算法的多样化。

经历与他人交流各自算法的过程，培养学生的学习兴趣，学会合作学习。

教学重点探索并掌握位数除整十整百整千数的口算方法，并能正确地进行口算。

教学难点算法的多样化培养学生的学习兴趣，学会合作学习。

教学用具挂图数字卡片小黑板。

教学设计情境导入同学们，随着社会的不断进步，科学技术水平也在迅猛的发展。

我们先进的社会，科技水平到底发展到什么程度还有哪些领域还有待我们继续开发你们想了解吗今天老师就带你们到科技馆去参观。

二探索估计生活中些常见物品的质量。

教学设计创设情境，导入新课老师昨天上超市买了些大小差不多的苹果。

估计下几个苹果大约重千克学生随意估计的结果可能是杂乱盲目的，在此矛盾的基础上，教师提问怎样估计才能尽量使结果准确些呢二合作交流，解读探究学生分四人小组讨论怎样估计才能尽可能使结果更准确些学生的估计方法可能看有拿出个苹果称称，再根据这个苹果的质量去进行推算先称好了千克重的物品，用手掂掂，再去掂苹果，看几个苹果的质量掂起来和前面的感觉相似直接用秤称等。

全班交流。

教师根据学生提出的估计方法带领学生进行验证。

问题从录像中你明白了什么三应用迁移，巩固提高学生再次用弹簧秤称出千克重的物品，然后用手掂掂，然后猜猜，哪样的物品的质量重千克。

第题。

先让学生拿出枝铅笔估估，再用天平称称。

四总结反思，拓展升华总结说说估计样物品的质量要使结果尽量准确必须注意什么想想，学生回答并说明理由。

教学反思吨有多重教学目标结合具体生活情境，感受并认识质量单位吨，了解吨的实际质量，初步建立吨的质量观念。

掌握吨千克，并能进行简单的换算。

结合具体情境，提高对物体质量的估计能力。

教学重点结合具体生活情境，感受并认识质量单位吨，了解吨的实际质量，初步建立吨的质量观念。

教学难点掌握吨千克，并能进行简单的换算。

教学用具各种秤幻灯小黑板。

教学设计情境导入今天小明遇到难题了，他不知道大象大约有多重。

大家愿不愿意帮帮他二探索新知猜猜。

让学生猜猜大象的质量，引出质量单位吨。

看看，算算。

利用图片逐出示个个情境，让学生看看，算算，再说说。

说说。

让学生说说生活中哪些物体的质量单位要用吨。

教材中的例子让学生看看，第幅图的意思是这座桥最多能承受吨的质量。

练练。

通过练习，进步巩固吨的质量单位。

三拓展应用千克克吨千克克千克填上合适的单位克千克吨。

连连。

克千克千克克在里填上或千克吨克千克四总结反思，拓展升华总结通过今天的学习，你对质量单位吨有些什么了解作业作业本上的作业课后反思练习四教学目标巩固千克克吨的认识，进步建立千克克和吨的质量观念。

结合生活实际，解决与千克克和吨有关的实际问题。

初步经历质量单位的形成过程，结合生活实际解决问题。

感受数学与实际生活的联系。

教学重点巩固千克克吨的认识。

教学难点结合生活实际，解决与千克克吨有关的实际问题。

教学设计创设情境，导入新课超市招聘售货员的考试，要求应试的人员必须掌握最基础的质量单位的有关知识，刚好我们才学过了这方面的知识，大家有没有兴趣试试二合作交流，解读探究称物品，认秤。

学生完成并说说为什么下面两样物品称出的质量用千克作单位。

贴标签。

以给商品贴上质量标签的游戏形式出现，帮助学生进步了解千克和克的实际质量，吸引学生参与到学习过程中来。

补标签。

教师创设情境下面这些物品和动物的质量标签上的质量单位漏写了，你能把它们填补完整吗学生用不同的手势表示千克克吨，集体完成，并请学生陈述自己的理由。

比较下面物品的轻重。

教师用第题中单纯的式子变为比较两种标明质量的物品轻重，吸引学生参与。

复试第题。

学生完成，集体订正。

第题。

学生观察思考理解图意尝试列式解答全班交流，说说自己的想法。

第题。

学生尝试解决同桌交流。

第题。

这是个开放性的问题，教学时，可以先让学生说说这幅图的意思，在此基础上，以小组为单位共同解决问题，给每个学生发表自己见解的机会。

最后全班交流，看哪个小组想出的方法最多。

三应用迁移，巩固提高第题。

先让学生思考，然后在小组交流，最后以小组为单位进行实际操作。

学生解决这个问题的方法可能有克克地称次先称克，再称克先称个克，再称克等。

克千克吨千克千克克克吨千克千克四总结反思，拓展升华第题。

这道思维训练题蕴含着代换的数学思想，教学时可以让学生用学具代替苹果梨子摆摆，增强直观性。

解题思路是个苹果和个梨合起来刚好和个桃子样重，所以个梨和个苹果应和个桃子样重。

学生若有其他的合理想法，教师都应给予肯定和鼓励。

五作业作业本上的作业教学目标数与代数第单元乘除法。

在本单元中，学生主要学习百以内位数乘两位数和位数除两位数的口算。

结合具体情境，感受乘除法计算与实际生活的密切联系探索位数乘两位数和位数除两位数的口算方法，体验算法的多样化，并能正确地计算经历从实际情境中提出问题和解决问题的过程，培养用乘除法的知识解决简单实际问题的能力。

第三单元千克克吨。

在本单元中，学生主要学习质量单位千克克吨。

结合具体生活情境，感受并认识质量单位千克克吨了解千克克吨的实际大小掌握千克克和吨之间的关系，并能进行简单的换算结合生活实际，解决与千克克吨有关的简单问题，感受数学与实际生活的联系。

第四单元乘法。

在本单元中，学生主要学习两三位数乘位数的乘法和连乘。

能结合具体情境提出问题，列出乘法算式探索两三位数乘位数的计算方法，经历与他人交流各自算法的过程，体验算法的多样化，并能选择合适的计算方法能正确计算两三位数乘位数的乘法，并解决生活中的简单问题能结合具体情境进行估算，并尝试解释估算的过程。

第六单元除法。

在本单元中，学生主要学习两三位数除以位数的除法和连除，学习乘除混合两步运算。

能结合具体情境，进步感知除法与实际生活的密切联系探索并掌握两三位数除以位数的方法，能正确计算两三位数除以位数的除法，并能进行验算，结合具体的计算过程，培养估算的意识和能力能从实际情境中提出问题，运用除法知识解决生活中的简单问题。

第七单元年月日。

在本单元中，学生主要学习年月日的有关知识。

认识年月日，了解它们之间的关系了解平年闰年，能判断平年和闰年体会引入时记时法的必要性，认识时记时法感受时间中的数学问题，培养时间观念，能解决些简单的实际问题。

二空间与图形第二单元观察物体。

在本单元中，学生主要学习根据指令搭立体图形，并从三个方向观