［定稿］新人教七年级上册生物全册教案_教案范文 ㊣ 精品文档 值得下载

充教师除了组织学生的活动，可以作为学生中的员参与他们的讨论和研究。

总结除了书本上列出的生物的特征外，还有其他别的生物特征吗根据生物的特征说补充生物体具有共同的物质基础和结构基础生物体能进行新陈代谢生物体能遗传变异生物能适应环境和影响环境等能力训练可用书上练习分析图片弹钢琴的机器人慢慢生长着的钟乳石为什么不是生物珊瑚和珊瑚虫都是生物吗详细说明。

教学后记本节课我的安排主要集中在除书本上举出的生物的特征之外，还有没有别的特征这问题来让学生讨论，所以很多学生对生物的特征包括哪几方面了解得不够深入。

教学反思这节课可以先安排课后练习钟乳石是否生物来激起学生的兴趣，同学们就书本上列出的生物的特征进行讨论和举例主要是举例让学生更深入地了解生物的特征。

深入了解了书本的六个特征后，再活跃学生的思维让他们对生物与非生物的区别有个总的认识，再引导他们举出些所有生物都具有而非生物所没有的特征。

对于学生所列出的生物特征应该逐分析，并让学生举出反例子来论证其观点，这样学生才能真正理解到生物的特征，真正分清楚生物与非生物的区别。

然后再由学生来解答钟乳石是否生物，让他们用刚学的知识解答开始可以理解错的问题。

第二章生物圈是所有生物的家第节生物圈教学目标描述生物圈的范围。

说出生物圈为生物生存提供的基本条件。

认同生物圈是所有生物共同的家园，我们应当了解和爱护这个家。

教学重点生物圈为生物生存提供基本条件。

教学难点生物圈是所有生物共同的家园，我们应当了解和爱护这个家。

教学方法多媒体演示对比法。

教学过程导入新课上节课我们调查了校园里面的生物，知道了生物无所不在，那你们知道，这么多的生物都共同生活在哪个共同的家园中呢地球很好打开课件，展示地球图片这就是我们的地球，那我们是生活在地球的内部还是生活在表面这层呢表面很好，外面这圈就是我们生物共同生活的地方，科学家们把它叫做生物圈，很多同学对生物圈不熟悉，我们今天这节课就是学习关于生物圈的知识。

课件中打出生物圈的定义我们科学家们早就对生物圈下了定义，哪位同学帮老师读下生物圈究竟是什么包括哪两个方面定义地球上适合生物生存的地方，其实只是地球表面的薄层，科学家把这薄层叫做生物圈包括地球上切生命有机体及其赖以生存和发展的环境。

那我来问下你们生物圈除了包括生物之外，还包括什么生物生活的环境很好，那我们的生物圈究竟有多大，能包含这么多东西呢我们先来看看我们地球的厚度是多少千米那生物圈呢千米看来我们生物圈只占了地球的小部分，却有那么多生物生存着。

所以生物圈中的生物不是都生活在同上层面中的，而是我们的生物圈分为三大部分，就是包括大气圈的底部，岩石圈的表面，水圈的大部。

那三大圈中各生活着什么生物这三大圈是否绝对分开小组讨论两分钟有的生物可以到达生物圈的各个圈层，例如人，还有没有别的例子我们世界的人口将近亿，而我们地球的空间是有限的，科学家们设想能否把我们人类和其他生物移居到其他星球上比如月球，火星不可能，因为那里没有水，氧气，温度太低或太高„那为什么我们的地球又能生活着各种各样的生物呢因为生物圈有满足生物生存的各种条件讨论书本六幅图片，看各幅图片中生物圈满足了它们的哪些条件。

完成书本练习向日葵生长需要什么条件长颈鹿的生活需要什么条件向日葵和仙人掌，牛和海豚的生存条件有什么不同为什么干旱使粮食严重减产分析图片熊猫频临灭绝的原因蕉树枯萎原因得出结论动物植物等所有生存所需要的基本条件是样的，它们都需要营养物质阳光空气和水，还有适宜的温度和定的生存空间。

•做练习生物圈为其中的生物提供的生存条件有。

下列关于生物圈的说法正确的是•生物圈仅由植物动物及其中的微生物构成•生物圈包括地球的全部，即地球内部也有生物•生物圈指生物活动能达到的范围，包括月球•生物圈是指地球上生物及其生存空间的总称有人说只要有充足的牧草和水，牛羊就能正常生活，你认为这种看法对吗如果不对，说说你的理由。

布置下节课准备的内容如果你翻动花园庭院中的花盆或石块。

，常常会看到些身体略扁长椭圆形灰褐色或黑色的小动物在爬动，这就是鼠妇又叫潮虫。

下节课每小组至少要抓到五只回来做实验，抓好时要把它们放在湿的土中养着，而且避免光照，不然很容易死。

教学后记同学们对于些熊猫，蕉树等接近生活的图片比较感兴趣，以后可以多举这方面的例子。

教学反思因为这节课的理论知识比较多，而且知识点相对简单，只是介绍生物生存的基本条件，学生很容易精神不集中，应该考虑多用些有趣的事例或者图片供学生思考，像讲到为什么其他星球没有生物，应该多找些其他星球的资料告诉学生，让学生更深刻地理解到目前为止，我们的地球只有个，要保护地球的意识。

学生对于做练习比较感兴趣，如果时间允许，也可以考虑每讲完个知识点安排至两题练习，加强学生知识点的同时也能活跃学生的思维，调动他们的积极性。

第二章第二节环境对生物的影响教学目标举例说出影响生物生存的环境因素。

举例说出生物之间有密切的联系。

体验探究的般过程，学习控制实验变量和设计对照实验。

④的平衡真正的高效能人士都不是工作狂，他们善于掌握工作与生活平衡。

工作压力会给我们的工作带来种种不良的影响，形成工作狂或者完美主义等的工作习惯，这会大大地降低个人的工作绩效。

及时和同事及上下级交流工作正确处理自己与上下级各类同事的关系，及时和同事上下级交流工作，是高效能人士的项重要习惯。

做到上下逢源，正确处理对上沟通，与同事保持良好的互动交流是我们提高工作效能的个关键。

注重准备工作个善于做准备的人，是距离成功最近的人。

个缺乏准备的员工定是个差错不断的人，纵然有超强的能力，千载难逢的机会，也不能保证获得成功。

守时如果你想成为名真正的高效能人士，就必须认清时间的价值，认真计划，准时做每件事。

这是每个人只要肯做就能做到的，也是个人走向成功的必由之路。

高效地搜集并消化信息当今世界是个以大量资讯作为基础来开展工作的社会。

在商业竞争中，对市场信息尤其是市场关键信息把握的及时性与准确性，对竞争的成败有着特殊的意义。

个高效能人士应当对事物保持敏感，这样才能在工作中赢得主动。

注重完善自己的人际关系网人际能力在个人的成功中扮演着重要的角色。

成功学专家拿破仑希尔曾对些成功人士做过专门的调查。

结果发现，大家认同的杰出人物，其核心能力并不是他的专业优势，相反，出色的人际策略却是他们成功的关键。

历练说话技巧有人说眼睛可以容纳个美丽的世界，而嘴巴则能描绘个精彩的世界。

法国大作家雨果也说语言就是力量。

的确，精妙高超的语言艺术魅力非凡，世界上欧美等发达国家把舌头金钱电脑并列为三大法宝，口才披公认为现代职场人士必备素质之。

名高效能人士的好口才加上礼仪礼节，往往可以为自己的工作锦上添花，如果我们能够巧妙运用语言艺术，对协调人际关系提高工作效能都将大有裨益。

善于集思广益博采众议件事物往往存在着多个方面，要想全面客观地了解个事物，必须兼听各方面的意见，只有集思广益，博采众长，才能了解件事情的本来面目，才能采取最佳的处理方法。

因此，名高效能人士要时常以兼听则明，偏听则暗的谏言提醒自己，多方地听取他人的意见，以确保自己能够做出正确的决定。

善于授权善于授权，举重若轻才是管理者正确的工作方式举轻若重，事必躬亲只会让自己越陷越深，把自己的时间和精力浪费于许多毫无价值的决定上面。

制订却实可行的计划许多成功人士的成功经验告诉我们，认真的做份计划不但不会约束我们，还可以让我们的工作做得更好。

当然，同许多其他重要的事情样，执行计划并不是件简单容易的事。

如果你约束自我，实现了自己制定的计划，你就定会成为个卓有成效的高效能人士。

经常和成功人士在起心理学研究表明，环境可以让个人产生特定的思维习惯，甚至是行为习惯。

环境能够改变我们的思维与行为习惯，直接影响到我们的工作效能与生活。

和成功人士在起，有助于我们在身边形成个成功的氛围，在这个氛围中我们可以向身边的成功的人士学习正确的思维方法，感受他们的热情，了解并掌握他们处理问题的方法。

有效决策个好的决策思想，不是限期完成的，而是在反复思考不断推敲的过程中，在相关事物或其他活动中受启发顿悟而产生和迸发出来的。

个高效的决策者的价值在于做正确的事，同时帮助各管理层的主管把事情做正确，把决策落实。

遇到困难找方法个高效能人士，是最重视找方法的人。

他们相信凡事都会有方法解决，而且是总有更好的方法。

不被琐务缠身高效能人士不会被太多的琐务缠身。

其含义主要是说高效能人士要充分重视时间的价值，不浪费时间会做那些不值得去做的事情。

及时走出失败高效能人士不会让自己永远徘徊在失败的阴影之下。

相反他们总是把所有的失败都看作尚未成功在遭遇次次失败的时候，他们会始终以种积极的心态来面对。

不论多么困难，他们都要鼓励自己再试次。

保持颗平常心无伦做事还是做人，除了要善于抓住时机，懂得运用必要的技巧之外，还需要保持颗平常人的心态。

这种平常心，对于名高效能人士来讲，是十分重要的。

给人留下好的第印象外表漂亮的人更受人欢迎，更容易获得他人的青睐，这就是光环效应的作用。

个人的品质被认为是好的，他就被种积极的光环所笼罩，从而也被赋予其他好的品质如果个人的品质被认为是坏的，他就被种消极的光环所笼罩，并被赋予其他不好的品质。

拥有双赢思维对于职场人士来讲，这种双赢的本质是有感染力的。

如果你在工作中是个人心胸开阔乐于帮助别人成功和愿意与他人分享荣誉的人的话，那么你就不愁没有朋友。

如果你的周围充满了对你的成功感兴趣而又希望你成功的人，你在工作中就会充满与别人合作的热情。

这对你工作绩效的提高很有帮助。

追求绰约，超越自我追求完美不仅是种重要的工作态度，也是种重要的生活标准，是我们工作效能和生活质量的重要保证。

个满足于现状不思进取的人永远也无法成为名高效能人士。

致同学们教学目标培养学生对生物课的兴趣，为以后的生物教学打下基础。

学生初步了解生物课的教学流程，以适应以后的教学。

重点和难点激发学生对生物课的兴趣。

用具动物彩图，病例资料，书本彩图，课件教学过程好，同学们，我们今天上什么课啊生物课这是同学们上初中后新开的课程之，相信你们都对这新的科目很好奇。

你们喜欢生物吗生物无处不在，首先，告诉我，在你们的理解中，生物包括哪些方面呢动物，植物，菌类我们先来看些图片。

出示生物发展史我们生