1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....徐志摩留学英国两年，大部分时间在此度过。这是他生最美好的时光。康桥的切，早就给他留下了美好的印象，如今又要和它告别了，千缕柔情万种感触涌上心头。康桥英国剑桥大学两个年再度游历英国归来林徽音订婚康桥情愫徽音情愫剑桥景“我的眼是康桥教我睁的，我的求知欲是康桥给我拨动的，我的自我意识是康桥给我胚胎的。”吸烟与文化徐志摩从诗歌意象入手赏析诗歌骆宾王于易水送人绝“此地别燕丹，壮士发冲冠。昔时人已没，今日水犹寒。”王勃送杜少府之任蜀州“与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。”王昌龄芙蓉楼送辛渐“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，片冰心在玉壶。”李白赠汪伦“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”本文在意象的选择上独具特色，请同学们找出本文的意象分别是哪些云彩，金柳，柔波，青荇，青草，星辉等自然景物。提问总结这些意象的选择有什么作用讨论总结创造出种清新感。全诗感情线索第节透露难分难舍的离情......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....浓得化不开。“蜜甜的忧愁”当是全诗的诗眼，使用矛盾修辞法，不仅拉大了情感之间的张力，而且使其更趋于饱满。“沙扬娜拉”是迄今为止对日语“再见”词最美丽的移译，既是杨柳依依的挥手作别，又仿佛在呼唤那女郎温柔的名字。悠悠离愁，千种风情，尽在不言之中！这诗是简单的，也是美丽的其美丽也许正因为其简单。诗人仅以廖廖数语，便构建起座审美的舞台，将司空见惯的人生戏剧搬演上去，让人们品味其中亘古不变的世道人情！这份驾诗驭词的功力，即使在现代诗人中也是罕有其匹的。而隐在诗后面的态度则无疑是既然岁月荏苒，光阴似箭，我们更应该以审美的态度，对待每寸人生！戴望舒雨巷学习目标了解中国新诗的特点。把握本诗创作的时代背景。深刻体会诗中的象征手法，并有意识地对诗歌的结构节奏和韵律加以分析，能够把握诗歌的思想感情。反复吟咏，思考该用怎样的情感和语气朗读这首诗，并加以尝试理解文意，理顺文脉，列出结构。第部分“我”希望遇见丁香姑娘。第二部分“我”遇见丁香姑娘。整体感知点拨情感应该是缠绵幽怨的......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....首尾两节字面基本相同，只是把“逢着”改为“飘过”，为什么诗人只轻巧地把“逢着”改为“飘过”使得诗歌在基本的重复之外又有变化，让人联想全诗，前面是时间的开端，后面是时间的结束，更加感到诗人情感的表达余音绕梁，回味无穷。探究点二意象与意境请找出诗中两个绝美的意象，并谈谈你的理解梅雨季节，江南的小巷幽深潮湿，两边是寂寥的人家，间或有人匆匆走过，这意象具有很强的视觉效果，给人丰富的想象空间。怀着渺茫希望的“我”在雨巷里徘徊不前，让人不禁发问“我”期待什么丁香丁香是古典诗词里常见的意象，丁香常见的有白色，紫色两种，外形单薄细弱，往往用来代表孤高，漂亮和忧愁。诗人将这种美赋予“丁香样的姑娘”，姑娘即丁香，丁香即姑娘。丁香象征诗人心中的理想，这种理想是高洁美丽的。但这种理想即如丁香花姑娘，瞬即逝，不可把握，给人短暂的安慰，留下的却是永久的怀念和无限的惆怅。本诗是种什么样的意境•朦胧恍惚迷离的意境。探究点三表现手法本诗重叠和反复的手法有何作用本诗多次运用重叠和反复......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....他隐居在江苏松江,在孤寂中咀嚼着“在这个时代做中国人的痛苦”雨巷当时黑暗而沉闷的社会现实的象征姑娘美好理想的象征诗人期待的“丁香姑娘”为什么这么快就消失了因为诗人只是与她邂逅在雨巷，她自然没有理由留下来，离开诗人是理所当然的。因为这个“丁香姑娘”本来就诗人幻想中的形象，她根本就没有存在过。第六节中这位姑娘逐渐消失时用了个状语“在雨的哀曲里”，可否将这个短语去掉不可去掉。“在雨的哀曲里”，是这个悲剧的背景音乐，有力地烘托了凄迷悲凉的气氛。这个悲剧是漂亮的“丁香姑娘”从颜色到芬芳，从眼光到惆怅样样地在诗人眼前无情地消失，这个音乐恰如其分地表达了诗人此刻内心无以言表的悲哀。总之，这个“雨的哀曲”烘托了气氛，渲染了诗人的心情，不可去掉。诗中写这位姑娘的眼光时，两次用到了“太息”这个定语，这有什么好处呢也许是为诗人的忧郁叹息，也许是因为她最美丽的惆怅叹息，也许是为雨巷颓墙叹息，也许是为这个时代叹息，甚至可以理解为诗人通过姑娘的眼光为国家而发出叹息......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....这样写的好处是方面免得喧宾夺主，落俗套。另方面又留下了雨打油伞的迷梦意境。因为油纸伞本身就具有复古怀旧神秘迷蒙的特点。而且和雨巷很好地结合起来了。时间是在暮春，在寂寥的雨中，凭添了份冷漠，凄清氛围，撑伞风雨消魂的形象。把它放在独特的环境中就能产生奇特的意境。象征诗人对人生理想和美好事物的信念和追求，“丁香姑娘”是含着忧愁的美好理想的化身，也表现了诗人空虚幻灭和感慨的心境。丁香样的姑娘姑娘•形象她有着哀怨凄冷的情调，有着迷茫朦胧的色调。•行动她在雨巷里彳亍彷徨，她飘过我身边，投出太息般的眼光，最后消失在雨巷的尽头。•内涵她是诗人美好理想追求的化身，寄寓着诗人对理想自由社会的希冀。诗人这低沉的倾诉，失望的自白难道纯属是个人的哀叹吗本诗写于年夏，蒋介石发动反革命政变，反动派对革命者的血腥屠杀，造成了笼罩全国的白色恐怖。原来热烈响应了革命的青年，下子从火的高潮堕入了夜的深渊。他们在痛苦中陷入彷徨迷惘，他们在黑暗中渴求着新的希望的出现，在阴霾中盼望雨后绚丽的彩虹。年月......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....同时也美化了声律。四训练案•基础训练题•下列书写全部正确的项是•冷寞踟蹰踯躅蹒跚凄婉愁怅颓圮坍塌•寂寥彳亍悠长唉怨彷徨迷茫篱墙静默•下列诗句节奏划分正确的组是•像梦中飘过支丁香的我身旁飘过这女郎•她静默地远了，远了到了颓圮的篱墙走尽这雨巷••下列对雨巷的理解，不正确的向•“丁香”是我情感态度与价值观目标欣赏诗歌的美，体会作者对康桥的深情。教学重点引导学生感受康桥柔美秀丽的风光，体味作者对康桥深深依恋之情，理解诗歌的三美。全诗抒发了什么感情全诗以离别康桥时感情起伏为线索，抒发了对康桥依依惜别的深情我敢说,康河是世上最美的条水!徐志摩徐志摩作家简介•徐志摩简介徐志摩现代诗人散文家。笔名云中鹤。浙江海宁人,年开始创作新诗,著有诗集志摩的诗，翡冷翠的夜猛虎集新月社主要成员之。年月日，由南京乘飞机到北平，因遇雾在济南附近触山，机坠身亡。再别康桥这首诗，较为典型地表现了徐志摩诗歌的风格。诗歌记下了诗人年秋重到英国再别康桥的情感体验，表现了种含着淡淡忧愁的离情别绪。康桥，即剑桥......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....静寂，萧条，而又冷清姑娘丁香“芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁”李商隐代赠“青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁”南唐李璟浣溪纱美丽高洁愁怨油纸伞怀旧神秘迷蒙篱墙哀怨凄凉诗中的“丁香姑娘”到底是实写还是虚写观点此诗不是些人所说的表达“诗人对革命失败的苦闷与追求”的“政治”化了的诗歌，它就是首情诗，诗中的“丁香姑娘”即使没有从诗人身边经过，也至少从诗人的幻觉中经过，应该是实指，绝不是“理想的象征”，诗人此时已岁，为爱情写诗，难道不正常吗观点二这位姑娘既实又虚。诗人似乎有着满腹的心事，无限的烦忧，但又不愿明说，或者根本说不出来。这时“她”出现了，这或许是在幻觉中，或许是真的。艺术特点象征手法，意蕴深远。诗人表面上是写对个少女的追慕和美好的理想破灭后的惆怅，实际上却象征着当时部分小资产阶级知识分子的精神状态。音节和谐，节奏优雅。全诗节，每节行押韵，如雨巷姑娘芬芳彷徨等在诗行中反复出现，音韵和谐，从头至尾保持了鲜明的音乐效果。诗中多处运用重叠反复的手法，回环往复，低吟轻唱......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....二预习自测给下列词语注音。彷徨寂寥彳亍惆怅凄婉颓圮解释下列词语。彷徨彳亍太息惆怅颓圮迷茫给全诗划分节奏，标出韵脚，反复朗读。预习自测参考答案īǎǐ彷徨走来走去，犹豫不决。彳亍走走停停的样子。太息叹息。惆怅伤感，失意。颓圮坍塌，破败。迷茫广阔而看不清的样子，迷离恍惚。略。三探究案质疑解疑，合作探究探究点文本解读赏析第节“我”有什么特点孤独，彷徨，寂寞。“悠长”“寂寥”有何象征意义象征了当时黑暗现实的沉闷。赏析第二节姑娘的形象有什么特点诗人为什么用丁香来比喻姑娘外表丁香样的颜色芬芳。内心忧愁哀怨彷徨。丁香是美丽的素洁的高雅的雨巷诗意图第三节对刻画姑娘的形象有何作用第四节在写法上有什么特点第四节到第六节写姑娘“走近”“飘过”“远了”“消散”，有何含义这节进步刻画了丁香姑娘的形象，即“我”期待的姑娘同“我”样彷徨又迷茫。语言上的复沓，像交织在起的抒情乐曲样，听起来和谐悦耳，加重了诗歌的抒情色彩。上述几个词语形象地写出了丁香姑娘飘然而来又飘然而去的情景......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....总结愁再到康桥看到康桥想到康桥喜愁的绘画美诗的语言多采用有色彩的词语云彩,金柳,夕阳,波光,艳影,青荇,彩虹,青草,星辉斑斓的音乐美,押韵,音节和谐,节奏感强,回环复沓的建筑美节的匀称和句的整齐共七节,每节两句,单行和双行错开格排列,无论从排列上,还是从字数上,都整齐划,给人以美感新诗三美绘画美音乐美建筑美小结本课诗歌的意象诗歌的形式诗歌的情感线索赏析现代诗歌的三个角度试和徐志摩的另首离别诗沙扬娜拉比较赏析。写篇赏析文，不少于字。沙扬娜拉赠日本女郎最是那低头的温柔像朵水莲花不胜凉风的娇羞，道声珍重，道声珍重，那声珍重里有蜜甜的忧愁沙扬娜拉！诗的伊始，以个构思精巧的比喻，描摹了少女的娇羞之态。“低头的温柔”与“水莲花不胜凉风的娇羞”，两个并列的意象妥贴地重叠在起，人耶花耶抑或花亦人，人亦花我们已分辨不清了，但感到股朦胧的美感透彻肺腑，象吸进了水仙花的香气样。接下来......”。