1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....输出语句要注意赋值语句般格式中不同于等式中，其实质是计算右边表达式值，并将该值赋给左边变量解决此类问题关键要理解各语句含义，以及基本算法语句与算法结构对应关系对点训练运行如下所示程序，当输入，分别为,时，最后输出值为，答案易错易误之十八循环结构两个关键点计数变量与累加变量个示范例执行如图所示程序框图，若输入，则输出值是图解析第次循环，第二次循环，第三次循环，第四次循环，第五次循环此时满足条件输出在确定最后输出值时，易出现认为而出错个防错练防范措施在解决循环结构问题时，定要弄明白计数变量和累加变量读程序框图时，要注意循环结构终止条件执行如图所给程序框图，则运行后输出结果是图解析开始条件，是奇数，可得是偶数，可得可得......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....运行相应程序，输出结果是图答案如图所示程序框图输出是，则应为图答案山东高考执行两次如图所示程序框图，若第次输入值为，第二次输入值为，则第次，第二次输出值分别为答案图图课标全国卷Ⅰ执行程序框图，如果输入则输出属于答案考向利用程序框图求值安徽高考如图所示，程序框图算法流程图输出结果是图图浙江高考若程序框图如图所示，当输入时，则该程序运行后输出结果是答案规律方法对条件结构，无论判断框中条件是否成立，都只能执行两个分支中个，不能同时执行两个分支利用循环结构表示算法......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....以及基本算法语句与算法结构对应关系对点训练运行如下所示程序，当输入，分别为,时，最后输出值为，答案易错易误之十八循环结构两个关键点计数变量与累加变量个示范例执行如图所示程序框图，若输入，则输出值是图解析第次循环，第二次循环，第三次循环，第四次循环，第五次循环所示，则该程序运行后输出值等于答案考向二程序框图补充与完善已知数列中，利用如图所示程序框图计算该数列第项，则判断框中应填语句是图答案规律方法熟悉框图结构与功能是解决此类问题关键解答此题可以采用类比归纳方式求解，如通过计算该数列第项，第项，第项，探寻与关系，从而得出正确答案对点训练重庆高考执行如图所示程序框图，若输出值为，则判断框内可填入条件是图江西高考阅读如下程序框图，如果输出......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....时，最后输出值为，答案易错易误之十八循环结构两个关键点计数变量与累加变量个示范例执行如图所示程序框图，若输入，则输出值是图解析第次循环，第二次循环，第三次循环，第四次循环，第五次循环此时满足条件输出在确定最后输出值时，易出现认为而出错个防错练防范措施在解决循环结构问题时，定要弄明白计数变量和累加变量读程序框图时，要注意循环结构终止条件执行如图所给程序框图，则运行后输出结果是图解析开始条件，是奇数，可得是偶数，可得可得，输出答案有限程序程序框文字说明二三种基本逻辑结构名称内容顺序结构条件结构循环结构定义由步骤组成，这是任何个算法都离不开算法流程根据有不同流向，条件结构就是处理这种过程结构从处开始，按照定条件些步骤情况......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....则该程序运行后输出值等于答案考向二程序框图补充与完善已知数列中，利用如图所示程序框图计算该数列第项，则判断框中应填语句是图答案规律方法熟悉框图结构与功能是解决此类问题关键解答此题可以采用类比归纳方式求解，如通过计算该数列第项，第项，第项，探寻与关系，从而得出正确答案对点训练重庆高考执行如图所示程序框图，若输出值为，则判断框内可填入条件是图江西高考阅读如下程序框图，如果输出，那么空白判断框中应填入条件是图答案考向三基本算法语句运行如下所示程序，输出结果是答案规律方法本例主要考查程序框图中赋值语句，输出语句要注意赋值语句般格式中不同于等式中，其实质是计算右边表达式值，并将该值赋给左边变量解决此类问题关键要理解各语句含义，以及基本算法语句与算法结构对应关系对点训练运行如下所示程序，当输入......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....不能同时执行两个分支利用循环结构表示算法，第要确定是利用当型还是直到型循环结构第二准确表示累计变量第三要注意从哪步开始循环对点训练北京高考执行如图所示程序框图，输出值为图图浙江高考若程序框图如图所示，则该程序运行后输出值等于答案考向二程序框图补充与完善已知数列中，利用如图所示程序框图计算该数列第项，则判断框中应填语句是图答案规律方法熟悉框图结构与功能是解决此类问题关键解答此题可以采用类比归纳方式求解，如通过计算该数列第项，第项，第项，探寻与关系，从而得出正确答案对点训练重庆高考执行如图所示程序框图，若输出值为，则判断框内可填入条件是图江西高考阅读如下程序框图，如果输出，那么空白判断框中应填入条件是图答案考向三基本算法语句运行如下所示程序......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....即循环体确定循环终止条件阅读如图程序框图，若输入，则输出值为图答案算法可以无限操作下去算法每步操作必须是明确可行个程序框图定包含顺序结构个程序框图不定包含条件结构和循环结构以上说法正确个数是答案阅读如图所示程序框图，运行相应程序，输出结果是图答案如图所示程序框图输出是，则应为图答案山东高考执行两次如图所示程序框图，若第次输入值为，第二次输入值为，则第次，第二次输出值分别为答案图图课标全国卷Ⅰ执行程序框图，如果输入则输出属于答案考向利用程序框图求值安徽高考如图所示，程序框图算法流程图输出结果是图图浙江高考若程序框图如图所示，当输入时，则该程序运行后输出结果是答案规律方法对条件结构，无论判断框中条件是否成立......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....输出值为图图浙江高考若程序框图如图所示，则该程序运行后输出值等于答案考向二程序框图补充与完善已知数列中，利用如图所示程序框图计算该数列第项，则判断框中应填语句是图答案规律方法熟悉框图结构与功能是解决此类问题关键解答此题可以采用类比归纳方式求解，如通过计算该数列第项，第项，第项，探寻与关系，从而得出正确答案对点训练重庆高考执行如图所示程序框图，若输出值为，则判断框内可填入条件是图江西高考阅读如下程序框图，如果输出，那么空白判断框中应填入条件是图答案考向三基本算法语句运行如下所示程序，输出结果是答案规律方法本例主要考查程序框图中赋值语句，输出语句要注意赋值语句般格式中不同于等式中，其实质是计算右边表达式值......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....重点考查循环结构与条件结构，考查写出程序运行结果指明算法功能补充程序框图等基础知识题型以选择题和填空题为主要考查形式，题型灵活多样，难度中低档算法与程序框图算法算法通常是指按照解决类问题和步骤应用算法通常可以编成计算机，让计算机执行并解决问题程序框图程序框图又称流程图，是种用流程线及来表示算法图形定规则明确有限程序程序框文字说明二三种基本逻辑结构名称内容顺序结构条件结构循环结构定义由步骤组成，这是任何个算法都离不开算法流程根据有不同流向，条件结构就是处理这种过程结构从处开始，按照定条件些步骤情况，反复执行步骤称为循环体依次执行基本结构条件是否成立反复执行程序框图应用循环结构应注意三个问题确定循环变量和初始值确定算法中反复执行部分，即循环体确定循环终止条件阅读如图程序框图，若输入......”。