，我想大家定非常熟悉不过在没有讲出这个国家的名字之前，我想到些人的名字比尔o盖茨麦克尔o乔丹麦克尔o杰佛逊林肯另外，还有‛‛。

无疑这个国家的名字是‛TheUnitedStates‛美国。

看来同学们对美国是十分熟悉的。

可是，我在问，我们对美国的社会现状有多少了解呢

我们又对占美国人口的黑人生活现状有多少了解呢

那么，今天我们将通过个窗口来对美国社会现状作个初步步的认识，这就是我们今天要共同学习的篇非常重要也极其优美的演讲词我有个梦想。

作者与背景介绍教师分发文字资料，每人份，资料内容如下o路德o金，是美国位重要的政治领袖。

曾获年诺贝尔和平奖。

他为美国黑人的政治权利而斗争，从而为世界其他地区树立了榜样。

他带给人们的启示是黑人不应该被隔离，而应受到像其他人样的待遇，而且应该受到完全的尊重。

他政治主张的核心是非暴力主义。

年，马丁o路德o金诞生于美国东南部的佐治亚洲的亚特兰大市。

他是位基教牧师的儿子。

小时候他喜欢打篮球网球，特别喜欢踢足球。

他把大量时间用来读书。

为了赚点钱，他还送报纸。

他喜欢广交朋友，而不喜欢任何形式的打斗。

岁时他获得入学成绩优秀奖而进入壮方某州的所大学深造。

黑人在那里享有平等的权利，可以像他们所希望的那样自由地生活。

学习班和工作。

年他大学毕业，担任教会的牧师。

当时在南部各州黑人还没有受到平等的公民待遇虽然美国在年学结束了奴隶制，然而南部各州通过了它们自已的法律，继续把白人和黑人分开。

法律禁止黑人和白人通婚。

在商店。

饭店。

医院。

公共汽车和火车里都有为黑人设臵的隔离区。

黑人儿童在单独为黑人开设的学校上学。

花在黑人儿童身上的教育经费只及白人儿童的分之。

南部各州的黑人没有选举权，如果他们想要参加选举，就得通过项阅读测验。

年到年间，马丁o路德o金在美国东海岸的费城继续深造。

他毕业生相信，如呆人们得不到民权，那么要求社会变革则是正确的。

也是必要的，他认为，可以通过和平革命达到社会变革的目的，而不通过战争和杀戮，在他的生中，他迫使政府解放美国黑人，给他们平等到的权利。

年他获得了诺贝尔和平奖。

他将全部奖金，美元献给了自由运动。

年通过了新的民权法案，规定凡是接受美国政府资助的组织都必须平等地对待黑人。

年项新的选举权法案成这法律从那以后，所有黑人都享有选选举权。

由于马丁`路德`金从事黑人解放运动的工作，所以树敌众多有次，枚炸弹爆炸，毁了他的房屋年月日个永远值得被所有人记住的日子，马丁o路德o金在田纳西州孟菲斯城被种族主义者刺杀身亡多媒体显示马丁o路德o金遗像背景简介年月日，位名叫罗莎o帕克斯的黑人妇女在阿拉伯乘坐公共汽车，坐到‛白人专坐‛的区域内。

她拒绝挪动座位，而被警察带走。

于是成立了个组织，在求公共汽车公司改变这种不公正的做法，马丁o路德o金被推荐为这个组织的领头人。

他们在市内散发了好多传单，传单说‛你去上班时，请乘公租车去，或搭别人的车去，或步行。

‛整整年里，黑人拒绝乘坐市内公共汽车。

马丁o路德o金号召黑人不要步行，而要继续斗争。

他的房子被子人毁坏了，有段时间他的生命也受到威胁，最后该州首府律师说，公共汽车公司无权在车上把黑人和白人公开。

年，马丁o路德o金晋见了肯尼迪总统，要求通过新的民权法，给黑人以平等的权利。

然后他又在阿拉巴马州的伯明翰领导了场新的革命。

此地黑人的住房情况很糟，黑人参加工作的机会极少，而且只有的黑人有选举权。

马丁o路德o金被子关进了监狱。

他说‛我们已经为我们的权利等了十年！‛斗争在继续，周后所有的监狱都有关满了人黑人的革命赢得了全国的支持，最后，公共场所都有对黑人开放，所有被关押的参加游行的黑人都被释放了。

年月日，华盛顿特区组织了次十万人的集会，要求种族平等。

马丁`路德金向成千上万的黑人发表了篇演说，这篇演说词立即举世闻名。

他讲话没有讲话稿，他把自已对前途的看法用充满激情的语言告诉了云集的听众，这就是‛我有个梦想‛。

教师播放示范朗读磁带或教师配乐朗读或指定学生有感受情地朗读课文学生大声读课文，教师根据演讲词的特点，结合演讲的内容。

场合。

对象，设计相应的问题，引导学生深入理解课文，从而整体把握文意这次演讲是针对什么人的

这次演讲的时间。

地点和场合各是什么

这次演讲涉及哪些内容

这次演讲想达到什么目的

，指定学生发言。

明确主要是针对美国黑人，同时也包括美国政府。

这次演讲的时间是年月日；地点是在华盛顿广场；场合，在华盛顿特区组织十万人的集会上。

要求自由民主种族的平等。

进步推动黑人要求自由公正平等的运动，加快实现理想的步伐。

学生精读课文，分组计论分析全文的结构层次学生讨论，各组组长组织学生发言，组长做好记录。

选交流较好的小组面向全体同学发言，其佘各组点评。

明确全文可分为部分。

第部分第自然段，回顾。

肯定解放黑奴宣言的重大意义。

第部分第自然段到第自然段，揭示黑人生活的状，抨击美国社会黑暗的面，得出自已正当的要求。

第部分第自然段到结尾，展望前途，前途是光明的，胜利定能够到来。

第部分又包括以下几个方面的主要内容‛揭露事实讽刺许诺提出要求提醒当局讲究策略表明决心‛。

教师出示全文结构图，要求学生填写空缺内容。

多媒体显示回顾；肯定宣言的重要意义揭露黑人受歧视的现状讽刺许诺提出要求提醒当局不兑现许诺的后果讲究策略表明决心展望斗争必胜学生明确当局空头许诺得出自由。

平等要求讲究斗争策略表明斗争决心布臵作业，仔细读课文，揣麾文中关键语句的含义，体味优美的句子，分析它们的表达效果。

，回忆所学过的演讲词，看看它们有什么共同点。

第课时教学要点在文段落和语境中揣麾重蹼词语与修辞方法的运用，体会文中奔涌的激情，掌握演讲词特点。

教学过程读第部分第自然段，用讨论的形式探讨在阅读中遇到的问题及本段的内容要点多媒体显示‛伟大的美国人‛指谁

什么是解放黑奴宣

本段落的意义和作用是什么

学生讨论，互肋合共同探究。

教师给必要的提示。

教师出示有关林肯的图片及相关文字资料资料内容如下林肯AbrahamLincoln，美国总统共和党人曾任律师，年当选为众议员主张维护联邦统，逐步废除奴隶制度，当选总统后，南方各州相继宣布脱离联邦，内战爆发。

战争的初期，曾谒力设法与南方诸州妥协，遭拒绝；在群众运动高涨和军事失利的情况下，年开始采取革命措施，颁布宅地法和解放黑奴宣言，使战争成为群众性的革命斗争，保证了战争的胜利。

内战结束时，即被南方奴隶主指使的暴徒刺杀。

解放黑奴宣言，美国南北战争期间林肯总统于年月日颁布的宣言，它规定自年月日起，南方叛乱各州的黑人奴隶成为自由人，但没有明确废除奴隶制，也没有规定给黑人以土地。

宣言当时受到国内外人民群众的支持，并使战争形势转向有利于北方。

年的宪法修正案的第十条例废除了奴隶制，但战争后的黑人依然受到歧视。

关于第个问题，学生明确本次的游行集会目的很清楚，就是要求自由，要求平等，而这个主题早在个世纪前就被当时的位伟人写在了解放黑奴宣方理，而时至今日，黑人的权利不能够得到保障因此有必要重提历史，方面表示对政府的不满，另方面昭示明众我们利并非无理取闹；我们必须奋斗，也许前边的路还很长。

读课文的第部分，有意识地指导同学们诵读本部分中的重点段落，并注意比喻排比等修辞手法的运用，进而更好地感受文章的感染力与号召力诵读课文热爱，注意情感的分配语调的缓急语音的轻重请同学们试读课文的确自然段明确第自然段是作者揭示黑人的现今生活的，同时又是演讲的开始，因此读时既要充满激情，又要沉痛有力本段中前边有个相连的‛今天‛，这个‛今天‛在读时既要气呵成，又需要每次的语调都比前有所抬升;需要重读的词有‛必须正视隔离歧视穷困萎缩自已故土家园‛。

第自然段，在读时整体语调可略和缓点，但重点词语依然要注意，如；‛每个美国人所有的人生存。

自由追求幸福权利‛学生再读以上两段，同学之间互评。

段。

明确经过期。

两自然段的平缓之后，第段作者的情感再次抬升。

为了满足这种情感的张扬，作口气连用了个排比句式‛现在是时候‛，方面这是情感发泄的需要，另方面这种排山倒海的语势也加强了内容的表达，极强地突出了现实为自由。

平等而战的重要性，至于自然段，因其内容讲的是斗争的策略，所以它的语调是平和的。

是理智的，是语重心长的。

学生再读以上段落，大家互评。

到自然段。

教师提示自然段可以说是段答言。

针对‛热心人‛的质问，甚至可以说是种挑衅，‛你们什么时候才能满足

‛这里边有潜台词贪得无厌；你们就不该提这样的要求等等。

面对黑人的现状，面对此公的质问，作者定会义愤膺，怒不可遏，串条件式只要。

。

。

。

。

就。

。

。

。

排比句，如出膛之弹，似喷井之油；如江海汹涌，似急风扫云。

铿锵有力，掷地有声‛人身受到攻击，我们不满意；生活范围受限，我们不满意；政治上的不平等，我们不满意。

但我们决不贪得无厌正义与公正，犹如江海之波涛，汹涌澎湃，滚滚而来，就是我们斗争胜利之日。

‛这段正义逼人豪气冲天的誓言，无疑极大地鼓舞了人们的斗志，表明了黑人斗争的决心，但同时以不失理智，这点我们要十分注意情感的放纵，决不是无限制的。

因为作者在讲述的过程中是按了定的顺序的，即由生存到政治权利。

好演讲定要煽情，但如何把握好个度，这是门艺术。

学生反复朗读，直至成诵段到第段明确本段快要接近演讲的尾部，从内容上讲是对末来的展望与描绘，和前边段相比，应舒缓些。

是鱼跃大海，鹰击长空;是星垂平野，月涌大江。

作者驰骋想像，放纵而又不失中心;舒缓而又富于感召设喻精巧，令人向往;亲情贯注，给人光明无限的憧憬，美好的末来，无不在作者的演讲中淋漓尽致地表现出来。

他想黑人之所想，说黑人之所说但这还不够，他想黑人之所末想，说黑人之末说，这正是他作为黑人政治领袖的杰出之处，也是其振臂呼，应者云集的原因。

他就是这样次次把演讲推向高潮，也次次恰到好处地调动着听众的情绪，他设喻非凡，他语势如虹;晚安他用心在讲演，他用生命在呼唤。

他是黑人的偶像，享有‛黑人之音‛的美誉。

他的光芒如日中天;他的感召胜似万马千军。

他受到民众的爱戴，而遭受敌人的仇恨，他死了，因为敌人怕他，然而亿是不可战胜的，他是民心，他是正义，他是种精神，时至今日，在美国，黑人所要求的依然没有完全得到，他们的夜正长，路也正长。

学生声情并茂朗读第段。

通过我们刚才的读悟品，想必同学们对本文有了更深刻的认识，现在请同学们起朗读课文。

总结归纳演讲词的特点同学们，演讲词这种文体，对我们来说，并不陌生，除了在初中学过闻多先生的最后次演讲和上篇课文在马克思墓前的讲话外，想必大家也定在报刊杂志上看到过些别的演讲词现在，我们对黑人领袖马丁`路德金的我有个梦想已经在了更深的理解。

那么，学请同学龄前们来做次由感性认识上升到理性认识的尝试总结与归纳般演讲词的基本特点和实质。

学生思考，自由发言明确;通过我们对演讲词的横向比较，回顾体悟，我们可以这样说，演讲词为了增强语势，提高感召力，使感情更加充沛，它有‛多‛，即多用整句，多用短句，多用修辞，用整句如本文中‛现在是时候‛构成排比，气势强大，情感扑面而来。

多用短句，呼唤语等，富于感召力，极具煽情性。

多用比喻。

排比。

反问，增加感染力。

如本