1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....后事之师并列•个人如此，国家民族又何尝不是这样递进•那么我们该怎样做呢递进•相似过渡法用分论点作为过渡•在段与段之间把内容相关语气致结构相同或相似语句并列在起过渡方法。它能集中地反映事物，有力地阐明观点，鲜明地表达感情。从修辞角度来看，就是段落排比。段落排比，语气贯，重点突出，更能加强语势，并能激起读者遐想。如•受人喜欢人，大多是乐观进取者。他笑口常开，幽默风趣，即使遇到火急事，也绝不怨天尤人，而是通过正当行动来改变环境。和他在起，总使人感到前途光明。•受人喜欢人，大多是虚怀若谷者。他不但能学习别人优点，而且能容忍别人缺点，更能发挥别人聪明才智。和他在起，总使人感到智慧无穷。•受人喜欢人，大多是光明正大者。他谦虚诚恳，又坚持原则。他不会再背后说长道短，挑拨离间。和他在起，总使人感到社会美好。•在这三个段落中，句子结构相似，形成段落排比。突出受人喜欢人必然具备高尚品质。•引用过渡法•穿插引语......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....尽管失败了，但谁又能否认他们是铁骨铮铮英雄。•不以成败论英雄但我们也必须认识到个失败人或许也不失为英雄豪杰。•当然，不要轻易说“不”，。如果你面对潭死水生活，波澜不起，生命冲劲早已缺席，人生斗志也了无踪影，你应该对这样生存现状勇敢地说“不”。年，高燃以个中专毕业生身份只身来到广州打工，又毅然抛弃月薪多元稳定工作，多方联系进入家高考补习班，次年以优异成绩考入清华大学，后来创办市值上亿元公司。央视记者李小萌采访他，他说，我不想过那种眼就可以望到头人生。高燃勇敢地跟平庸生存状态说“不”，高燃超越了自己，他成功了。•并不是不能说“不”论点与论述之间过渡•部分同学写议论文，提出中心论点，然后结合生活和社会现象对论点进行论证，但缺乏必要语言过渡，使观点与材料分离。写作中，由提出论点到联系现实进行分析论证，学生常常使用“现实生活也有同类者”“我不禁想到现实生活中同类现象”等句子进行过渡，形成观点与论述之间自然转换，文气贯通。•常见表述方式•由此，我联想到我们人类社会•物性如此......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....字里行间先哲们呼吸依旧灼热烫手，我闭上眼睛去细细感受他们留下点滴智慧。•掩卷沉思时，首先从记忆湖面泛起，便是历史尽头那道道光彩背影。穿越时空苍凉与沉重。抵达我们刻骨铭心记忆深处。•身形憔悴屈子行吟汨罗江畔，向我们蹒跚走来•衣袂飘飘李白持酒仰天放歌，向我们狂奔而至•李白，自九天而来，飞流直下，豪情万丈，仗诗行遍天下，演绎了幅瑰丽多彩人生画卷。•恍惚中，有人拔剑而长歌曰，“我辈岂是蓬蒿人”•听，是谁，在历史长河岸边倾诉自己心声，“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”。•事例之间过渡•古有扇枕温衾黄香，今有背着母亲上班陈斌强•不仅在国内，在国外我们也可以看到很多关于看似意料之外实则尽在情理之中例子。•大到伟大科学家和历史人物，小到我们身边亲人和同学，我们都可以发现“出人意料和情理之中”事情。课堂练习•给下面这个作文题写个开头段，要求复述材料，提出论点并有必要恰当过渡句。字数在字左右。•阅读下面材料，根据要求作文。分鉴真和尚刚剃度皈依时，住持让他做了寺里谁也不愿意做行脚僧。天......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....”世界著名画家达•芬奇也曾说过“应当耐心地听取他人意见，认真考虑指责你人是否有理。”在我们中国，这方面格言警句更是俯拾皆是，举不胜举。象“谦受益，满招损。”“虚心使人进步，骄傲使人落后。”“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”“智者千虑必有失，愚者千虑必有得。”“个篱笆三个桩，个好汉三个帮”等等，无例外，都说明了个问题，那就是虚心听取来自各方面不同意见，以他山之石，攻自己之玉，取他人之长，补自己之短。实例欣赏练习贝多芬岁那年得了耳病，到岁逝世，中间多年岁月，都是在与可怕聋疾苦战。但是贝多芬没有向命运屈服，他凭着顽强意志与病魔做斗争，终于在逝世前几年写成了生中最著名最富有战斗力作品第九交响曲。试问，是顽强意志，不屈奋斗精神。试想，显然，答案是否定。所以我敢肯定说，只有有了顽强意志，才可能征服世界上任何座高峰。•问几个“如果不这样，会怎么样”“为什么”能使论证更深入。•是什么使贝多芬走向了成功•如果贝多芬在厄境中缺少了顽强意志......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....在次次选择中，帝王将相成其盖世伟业，贤士迁客成其千古文章。选择永恒站在历史海岸漫溯那道道历史沟渠先叙后议。若先事实论证再理论分析，过渡文字般则是对事实包含道理分析总括。常见表述方式由此看来可见，„„这个故事这句话意思是„„，可惜是并不是每个人都了解其真正含义。„„这些人言行无例外，都说明了个问题，那就是„„„„。这正如生活中广为传颂着句名言“„„。”它告诉我们这样个深刻而又平凡道理„„„„。让我们牢牢记住„„事例中人物名言或精神并让它来指导我们行动吧！“„„”，不正是„„精神真实写照吗可见„„“„„”这句话颇有道理说得多好啊！它道出了„„真谛。“„„”这妇孺皆知俗语事实告诉我们个平凡而又深刻道理„„历史以残酷事实次又次地告诫我们„„试问，是什么使他走向了成功陷入了困境•试想„„•如果„„还会„„吗•这些故事典故事实时刻警醒着我们„„•例还记得赵括“纸上谈兵”和马谡“痛失街亭”故事吗它象两面警世钟，时刻在警醒世人需要听取别人意见时候，定要虚心请教......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....事实告诉我们以本事处世，则事业可成，功名可就。相反，身继巨富，而无本领者，则只能是事业无成，乃至国破家亡。秦二世胡亥继承了秦始皇留下“践华为城，因河为池，金城万里”万世之业，可谓遗产之巨了，然而仅仅三年，便落得个“身死人手而七庙隳”为天下人耻笑下场。究其原因就是胡亥自己没有经天纬地治世之才。历史上后主刘禅及李煜不都是鲜明例子吗论证层次之间过渡•为了使论述充分深入，写议论文必须讲究说理层次性。说理时各层次之间关系，以并列关系和递进关系为主，具有并列关系层次之间过渡般借助“同时”“还要”等关联词语过渡衔接具有递进关系层次之间过渡则往往借助“不仅如此„„而且”“更进步说”以及“当然”等词句进行过渡衔接......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....万事万物都有正反两个方面，分析说理也样，正反结合论证有利于是非对比和说理全面析理透彻，这是议论文经常运用论证方法。正面分析与反面分析之间过渡，般借助“反之”“相反”“否则”“如果不这样”“„„可以„„但„„”等关联性词语完成正面举例与反面举例之间过渡则般采用“也有与此相反情况”“相反事例如„„”“而现实生活中我们又是如何呢„„”“而现实生活中总有那么小部分人„„”等句式过渡。•例如•古人尚能如此理性面对问题，可如今世界却有很多人，无法理性地面对自己实际和考虑别人情况。如果“甲流”在发现初期就被重视而不隐报，也午今天“甲流就不会如此猖撅。如果美国理性面对伊拉克核危机，试着用卜交手段解决，也许美伊战争就不会爆发，也就不会有那么多人死伤了。例秦始皇之所以能“吞二周而亡诸侯，履至尊而制”，是因为他在父亲刻意安排下，羁留异国，饱经磨难，终成雄才大略才实现。世界著名文豪小仲马，之所以能写出震动世界名作茶花女，是因为他从父亲大仲马身上继承不是万贯家财......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....人亦然。示例马卡连柯话令人深思。对花赞赏之余，为什么要手里拿起铁铲剪刀和巴黎绿呢为什么不考虑花是否愿意接受呢这是因为花虽美，但美中也会有不足之处，美中会有隐患。如果不及时清除那些杂枝病枝虫害，再美鲜花也会衰败凋零。物性如此，人类何尝不是这样我们师长在表扬肯定我们优点和成绩同时，更要指出我们存在缺点和不足，也就是说，要想“爱之深”，就得“责之切”。•实际上，过渡形式多样，语言可以灵活生动，有时可以用修辞，关键是找好上下文联系，用自己话说清楚。•下面再介绍些可以放在段落开头，作为段与段之间过渡实用句子。•引用古代例子过渡•历史是条长长河，它包揽了世间万象及千古风流人物，你我不如乘上页求索扁舟，追溯那几千年岁月峥嵘与离奇，体验那些叱咤风云伟人们传奇生活。•翻开群星闪烁名人录，浩如烟海星群中，几颗明星正向我们诠释着这点。•翻开历史长卷，我寻觅着•晚风轻起黄昏，循着朦胧古意，翻开历史扉页，思绪游荡在历史河流中。•于是我真诚地翻看泛黄书页......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....如作文我眼中色彩，位考生就用了诗文“少年不识愁滋味”和“夕阳无限好”巧妙地将文章过渡到童年时代和老年时代，写出了不同年龄段对色彩不同感受。•引用过渡，可以引用诗文，也可以引用名言俗语歌曲等。•使用引用过渡法，为是使上下文更缝合无间，绝不是为了对齐名言锦句，也不是为了炫耀自己博学多识。若是忘掉了这个根本目而盲目穿插，那就像个不善修饰女子在脸上乱涂管也有“近墨而不黑”昭著史册人物，如出污泥而不染屈原陶渊明执法惩恶，廉洁自律包拯海瑞屡触权贵洁身自好郑板桥刘镛但毕竟凤毛麟角，为数不多。这些事物特殊现象怎能掩盖外因能促进事物量变向质变转化般规律呢。怎能忽视“白沙在涅，与之俱黑蓬生麻中，不扶自直”“近朱者赤，近墨者黑”哲理名言呢练习•我们不能否认个功勋显赫，心为国为民人，确是个英雄，他成就了番事业，也激起了很多人斗志，令我们大受鼓舞。屈原必系怀王，忠于朝廷，甘心为国家效命，可最终因小人诽谤进谗，而无奈投江自杀谭嗣同有志挽救中国衰败命运，积极投身变法......”。