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ppt 2016_2017学年高二化学选修4课件第3章第4节第2课时《离子反应的应用》(鲁科版) 78页(完稿) ㊣ 精品文档 值得下载

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《2016_2017学年高二化学选修4课件第3章第4节第2课时《离子反应的应用》(鲁科版) 78页(完稿)》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....溶液由无色变为浅红色或粉红色,且半分钟内不退去。若滴定管没有用标准溶液润洗,相当于溶液被稀释,消耗标准溶液体积就大,从而使测定结果偏大。配制溶液应选用容量瓶。进行滴定时,所用标准溶液浓度越稀,误差越小,故选用氢氧化钠溶液。氢氧化钠溶液应注入碱式滴定管中。当读数时,开始仰视,会使读数偏大,后来俯视,会使读数偏小,计算出体积会偏小,从而使测定结果偏小。中和滴定操作中,对手眼及滴速有什么要求如何判断中和滴定终点答案手眼左手操作活塞或小球,右手摇动锥形瓶,眼睛注视锥形瓶内溶液颜色变化。滴速先快后慢,当接近终点时,应滴摇。最后滴刚好使指示剂颜色发生明显变化且半分钟内不恢复原色。酸碱中和滴定操作用已知浓度盐酸滴定未知浓度溶液时,下列操作中正确是酸式滴定管用蒸馏水洗净后,直接加入已知浓度盐酸盛溶液锥形瓶滴定前用溶液润洗次实验过程中酸式滴定管尖嘴处气泡没有排出读数时,视线与滴定管内液体凹液面最低处保持水平解析项,滴定管水洗后需要用标准液或待测液润洗。项......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....物质制备下列有关实验室制取气体反应中,其原理不属于氧化还原反应是实验室中用稀硫酸与锌粒反应制取实验室中用分解制取实验室中用浓盐酸与二氧化锰加热制取实验室中用浓硫酸与亚硫酸钠反应制取用如图所示装置制取表格中四种干燥纯净气体必要时可以加热表示相应仪器中加入试剂,其中正确是选项气体浓硫酸浓硫酸浓盐酸溶液浓硫酸饱和溶液消石灰空集气瓶固体稀硝酸铜屑浓硫酸解析能够溶解在水中,选项错误氯气能够溶解在溶液中,选项错误实验室中制备氨气采用是加热固体和方法,且氨气应该用向下排空气法收集,选项错误稀硝酸与铜反应生成,装置体系中含有氧气,反应开始时,气体中含有少量,故为水,可以除去,为浓硫酸,可以除去中水蒸气,然后用注射器收集干燥气体,选项正确。物质纯化除杂质时,要尽量除去杂质,加入试剂必须稍过量,最后过量物可以使用物理或化学方法除去。现要除去中少量杂质,下列选用试剂及其使用顺序正确是解析要尽量除去杂质,加入试剂必须稍过量,加过量试剂时还应考虑下步要除去上步未反应过量试剂......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....待测液偏大标准液偏小,待测液偏小。硬水形成。硬水软化加热法↑,↑纯碱法,。测液指示剂蒸馏水。滴定管使用酸性强氧化性试剂般用酸式滴定管,因为酸和强氧化性物质易。碱性试剂般用滴定管,因为碱性物质易,致使无法打开。腐蚀橡胶管碱式腐蚀玻璃活塞实验操作以标准盐酸滴定溶液为例滴定前准备滴定管查漏洗涤润洗装液调液面记录。锥形瓶注碱液记体积加指示剂。滴定控制滴定管活塞摇动锥形瓶锥形瓶内溶液颜色变化终点判断等到滴入最后滴标准液,指示剂变色,且在半分钟内原来颜色,视为滴定终点并记录标准液体积。数据处理按上述操作重复二至三次,求出用去标准盐酸体积平均值,根据计算。不恢复常用酸碱指示剂及变色范围指示剂变色范围石蕊蓝色甲基橙黄色酚第章物质在水溶液中行为第课时离子反应应用第章物质在水溶液中行为了解常见离子检验方法。掌握离子浓度测定方法。掌握酸碱中和滴定原理及操作方法。理解酸碱中和滴定结果误差分析方法。知识点物质检验阅读教材,思考并填空......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....指示剂变色,且在半分钟内原来颜色,视为滴定终点并记录标准液体积。数据处理按上述操作重复二至三次,求出用去标准盐酸体积平均值,根据计算。不恢复常用酸碱指示剂及变色范围指示剂变色范围石蕊蓝色甲基橙黄色酚酞紫色红色粉红色红色判断正误计不能用于酸碱中和滴定终点判断。中和滴定实验时,用待测液润洗锥形瓶。滴定终点就是酸碱恰好中和点。滴定管盛标准液时,其液面定要调在刻度。用碱式滴定管量取溶液。滴定管在加入反应液之前定要用所要盛装反应液润洗遍。若用标准盐酸滴定待测溶液,滴定前仰视,滴定后俯视则测定值偏大。酸式滴定管应怎样查漏答案向已洗净滴定管中装入定体积水,固定在滴定管夹上直立静置两分钟,观察有无水滴滴下,然后将活塞旋转,再静置两分钟,观察有无水滴滴下,若均不漏水,滴定管即可使用。精确量取定体积溶液应用酸式滴定管,而量取溶液应选用碱式滴定管,请说明选择理由。答案溶液具有强氧化性,能腐蚀橡胶,所以选用酸式滴定管溶液显碱性,能腐蚀玻璃活塞,所以选用碱式滴定管......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....视线与滴定管内液体凹液面最低处保持水平解析项,滴定管水洗后需要用标准液或待测液润洗。项,锥形瓶只需水洗,不需润洗。项,滴定过程中,滴定管尖嘴部分必须充满溶液,不能有气泡。项,读数时,视线应与滴定管凹液面最低处相切,正确。用中和滴定法测定烧碱样品纯度,试根据实验回答下列问题准确称量含有少量中性易溶杂质样品,配成待测溶液。称量时,样品可放在填编号字母称量。小烧杯中洁净纸片上托盘上滴定时,用盐酸来滴定待测溶液,不可选用填编号字母做指示剂。甲基橙石蕊酚酞甲基红滴定过程中,眼睛应注视在铁架台上垫张白纸,其目是测液指示剂蒸馏水。滴定管使用酸性强氧化性试剂般用酸式滴定管,因为酸和强氧化性物质易。碱性试剂般用滴定管,因为碱性物质易,致使无法打开。腐蚀橡胶管碱式腐蚀玻璃活塞实验操作以标准盐酸滴定溶液为例滴定前准备滴定管查漏洗涤润洗装液调液面记录。锥形瓶注碱液记体积加指示剂......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....加入指示剂用待测液润洗酸式滴定管用蒸馏水洗干净滴定管取下碱式滴定管用标准溶液润洗后,将标准液注入碱式滴定管刻度以上处,再把碱式滴定管固定好,调节液面至刻度或刻度以下检查滴定管是否漏水另取锥形瓶,再重复操作次把锥形瓶放在滴定管下面,瓶下垫张白纸,边滴边摇动锥形瓶直至滴定终点,记下滴定管液面所在刻度滴定操作正确顺序是用序号填写。该滴定操作中应选用指示剂是。在操作中如何确定终点。碱式滴定管用蒸馏水润洗后,未用标准液润洗导致滴定结果填“偏小”“偏大”或“无影响”。配制准确浓度稀硫酸,必须使用主要容器是填种。酚酞溶液由无色变为浅红色或粉红色,且半分钟内不退去偏大容量瓶如有和溶液,应用溶液,原因是。用标准溶液滴定时,应将标准溶液注入填“甲”或“乙”中。溶液浓度越稀,误差越小乙观察碱式滴定管读数时,若滴定前仰视,滴定后俯视,则结果会导致测得稀硫酸浓度测定值填“偏大”“偏小”或“无影响”。偏小解析中和滴定步骤为查漏洗涤润洗加液滴定......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....得待测标准标准待测,因为标准与待测已确定,所以只要分析出不正确操作引起标准变化,即分析出结果。常见误差以标准酸溶液滴定未知浓度碱酚酞做指示剂为例,常见因操作不正确而引起误差有步骤操作标准待测洗涤取液酸式滴定管未用标准溶液润洗变大偏高碱式滴定管未用待测溶液润洗变小偏低锥形瓶用待测溶液润洗变大偏高锥形瓶洗净后还留有蒸馏水放出碱液滴定管开始有气泡,放出液体后气泡消失不变无影响变小偏低步骤操作标准待测滴定酸式滴定管滴定前有气泡,滴定终点时气泡消失变大偏高振荡锥形瓶时部分液体溅出变小偏低部分酸液滴出锥形瓶外变大偏高溶液颜色较浅时滴入酸液过快,停止滴定后反加滴溶液无变化变大偏高步骤操作标准待测读数酸式滴定管滴定前读数正确,滴定后俯视读数或前仰后俯变小偏低酸式滴定管滴定前读数正确,滴定后仰视读数或前俯后仰变大偏高阅读下列实验内容,根据题目要求回答问题。学生为测定未知浓度硫酸溶液,实验如下用待测硫酸配制稀硫酸以溶液滴定上述稀硫酸,滴定终止时消耗溶液......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....加稍过量可除去,稍后加入在除去同时也除去了过量,最后再用盐酸除去过量,过量盐酸可依靠加热挥发而除去。工业上制取主要过程是将粗氧化铜含少量溶解于稀盐酸中,加热过滤调节滤液为对所得滤液按下列步骤进行操作加入氧化剂加入过滤沉淀溶液蒸发结晶已知在为时不水解,而却几乎水解完全而沉淀。请回答下列问题是什么物质。其反应离子方程式是。物质应具备条件是,生产中可选用。溶液在蒸发结晶时应注意。氯水合理即可合理即可不引入杂质离子或等通入氯化氢气体,并不断搅拌但不能蒸干解析由题意可知加入做氧化剂把氧化成,考虑不增加杂质离子,所以可用氯水或双氧水由题给信息,要除去,可提高溶液至,同样不引入杂质离子,可用等溶液在蒸发过程中发生水解,为抑制其水解,通入氯化氢气体,并不断搅拌但不能蒸干。重难易错提炼中和滴定关键是准确测定酸碱溶液体积以及选用合适指示剂。中和滴定操作记忆口诀左手塞,右手瓶,眼向下,别上瞧,颜色变,等等看,半分钟,记数据。中和滴定误差分析可把影响因素归结到错误操作对标准液影响......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....不需润洗。项,滴定过程中,滴定管尖嘴部分必须充满溶液,不能有气泡。项,读数时,视线应与滴定管凹液面最低处相切,正确。用中和滴定法测定烧碱样品纯度,试根据实验回答下列问题准确称量含有少量中性易溶杂质样品,配成待测溶液。称量时,样品可放在填编号字母称量。小烧杯中洁净纸片上托盘上滴定时,用盐酸来滴定待测溶液,不可选用填编号字母做指示剂。甲基橙石蕊酚酞甲基红滴定过程中,眼睛应注视在铁架台上垫张白纸,其目是。萃取法,如用来萃取碘水中。转化法根据物质与杂质性质不同,选取适当试剂使杂质发生反应除去,该法注意不要引入新杂质。硬水软化硬水软化是除去过程,通常硬水中含有等物质,其软化可用石灰纯碱法,其过程如下硬水足量足量过滤加盐酸调软水涉及离子方程式↑粗盐中主要成分是,此外还含有泥沙杂质,其纯化过程是粗盐水过量除过量除过量除过滤除泥沙及沉淀适量盐酸除含少量阳离子交换塔除精制食盐水其中涉及离子方程式,。↑例中操作与操作顺序能否互换说明理由。实验室进行过滤时需要哪些仪器答案不能。若互换则过量无法除去......”

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