写权分别是，中听说读写权分别是，回顾与思考本节课你学习了哪些新知识你体验了哪种解决问题新方法本节课你表现如何你同伴呢通过本节课学习，你觉得在以后学习中应该注按照比确定，计算两名应试者平均成绩，从他们成绩看，应该录取谁总结在实际问题中，组数据里各个数据“重要程度”未必相同。

因而，在计算这组数据时，往往给每个数据个“权”。

如例中听说读所示应试者听说读写甲乙如果这家公司想招名笔译能力较强翻译，听说读写按照比确定，计算两名应试者平均成绩，从他们成绩看，应该录取谁如果这家公司想招名口语能力较强翻译，听说读写分为分，这两个班名学生平均分是多少解答这两个班名学生平均分是分设计大比拼请你设计种如何求本班同学平均年龄方案家公司对甲乙二名应聘者进行了听说读写英语水平测试，他们成绩如下表平均数是，则平均数是校八年级班有学生人，八年级二班有学生人，期末数学测试中，班学生平均分为分，二班学生平均气温度度度度度天数市月下旬最高气温统计如下该市月中旬最高气温平均数是，这个平均数是平均数气温度度度度度天数加权已知平均数是，概念二般地，若个数，权分别是我们把叫做这个数加权平均数市月下旬最高气温统计如下在这十个数据中，权是，权是，这个平均数叫做平均数算术日常生活中，我们常用平均数表示组数据“平均水平”概念般地，对于个数我们把叫做这个数算术平均数，简称平均数，回顾与思考本节课你学习了哪些新知识你体验了哪种解决问题新方法本节课你表现如何你同伴呢通过本节课学习，你觉得在以后学习中应该注意什么平均数复习数据平均数是成绩看，应该录取谁总结在实际问题中，组数据里各个数据“重要程度”未必相同。

因而，在计算这组数据时，往往给每个数据个“权”。

如例中听说读写权分别是，中听说读写权分别是笔译能力较强翻译，听说读写按照比确定，计算两名应试者平均成绩，从他们成绩看，应该录取谁如果这家公司想招名口语能力较强翻译，听说读写按照比确定，计算两名应试者平均成绩，从他们答这两个班名学生平均分是分设计大比拼请你设计种如何求本班同学平均年龄方案家公司对甲乙二名应聘者进行了听说读写英语水平测试，他们成绩如下表所示应试者听说读写甲乙如果这家公司想招名校八年级班有学生人，八年级二班有学生人，期末数学测试中，班学生平均分为分，二班学生平均分为分，这两个班名学生平均分是多少解如下该市月中旬最高气温平均数是，这个平均数是平均数气温度度度度度天数加权已知平均数是，平均数是，则平均数是别是我们把叫做这个数加权平均数市月下旬最高气温统计如下在这十个数据中，权是，权是气温度度度度度天数市月下旬最高气温统计算术日常生活中，我们常用平均数表示组数据“平均水平”概念般地，对于个数我们把叫做这个数算术平均数，简称平均数概念二般地，若个数，权分体验了哪种解决问题新方法本节课你表现如何你同伴呢通过本节课学习，你觉得在以后学习中应该注意什么平均数复习数据平均数是，这个平均数叫做平均数算体验了哪种解决问题新方法本节课你表现如何你同伴呢通过本节课学习，你觉得在以后学习中应该注意什么平均数复习数据平均数是，这个平均数叫做平均数算术日常生活中，我们常用平均数表示组数据“平均水平”概念般地，对于个数我们把叫做这个数算术平均数，简称平均数概念二般地，若个数，权分别是我们把叫做这个数加权平均数市月下旬最高气温统计如下在这十个数据中，权是，权是气温度度度度度天数市月下旬最高气温统计如下该市月中旬最高气温平均数是，这个平均数是平均数气温度度度度度天数加权已知平均数是，平均数是，则平均数是校八年级班有学生人，八年级二班有学生人，期末数学测试中，班学生平均分为分，二班学生平均分为分，这两个班名学生平均分是多少解答这两个班名学生平均分是分设计大比拼请你设计种如何求本班同学平均年龄方案家公司对甲乙二名应聘者进行了听说读写英语水平测试，他们成绩如下表所示应试者听说读写甲乙如果这家公司想招名笔译能力较强翻译，听说读写按照比确定，计算两名应试者平均成绩，从他们成绩看，应该录取谁如果这家公司想招名口语能力较强翻译，听说读写按照比确定，计算两名应试者平均成绩，从他们成绩看，应该录取谁总结在实际问题中，组数据里各个数据“重要程度”未必相同。

因而，在计算这组数据时，往往给每个数据个“权”。

如例中听说读写权分别是，中听说读写权分别是，回顾与思考本节课你学习了哪些新知识你体验了哪种解决问题新方法本节课你表现如何你同伴呢通过本节课学习，你觉得在以后学习中应该注意什么平均数复习数据平均数是，这个平均数叫做平均数算术日常生活中，我们常用平均数表示组数据“平均水平”概念般地，对于个数我们把叫做这个数算术平均数，简称平均数概念二般地，若个数，权分别是我们把叫做这个数加权平均数市月下旬最高气温统计如下在这十个数据中，权是，权是气温度度度度度天数市月下旬最高气温统计如下该市月中旬最高气温平均数是，这个平均数是平均数气温度度度度度天数加权已知平均数是，平均数是，则平均数是校八年级班有学生人，八年级二班有学生人，期末数学测试中，班学生平均分为分，二班学生平均分为分，这两个班名学生平均分是多少解答这两个班名学生平均分是分设计大比拼请你设计种如何求本班同学平均年龄方案家公司对甲乙二名应聘者进行了听说读写英语水平测试，他们成绩如下表所示应试者听说读写甲乙如果这家公司想招名笔译能力较强翻译，听说读写按照比确定，计算两名应试者平均成绩，从他们成绩看，应该录取谁如果这家公司想招名口语能力较强翻译，听说读写按照比确定，计算两名应试者平均成绩，从他们成绩看，应该录取谁总结在实际问题中，组数据里各个数据“重要程度”未必相同。

因而，在计算这组数据时，往往给每个数据个“权”。

如例中听说读写权分别是，中听说读写权分别是，回顾与思考本节课你学习了哪些新知识你体验了哪种解决问题新方法本节课你表现如何你同伴呢通过本节课学习，你觉得在以后学习中应该注意什么体验了哪种解决问题新方法本节课你表现如何你同伴呢通过本节课学习，你觉得在以后学习中应该注意什么平均数复习数据平均数是，这个平均数叫做平均数算术日常生活中，我们常用平均数表示组数据“平均水平”概念般地，对于个数我们把叫做这个数算术平均数，简称平均数概念二般地，若个数，权分别是我们把叫做这个数加权平均数市月下旬最高气温统计如下在这十个数据中，权是，权是气温度度度度度天数市月下旬最高气温统计如下该市月中旬最高气温平均数是，这个平均数是平均数气温度度度度度天数加权已知平均数是，平均数是，则平均数是校八年级班有学生人，八年级二班有学生人，期末数学测试中，班学生平均分为分，二班学生平均分为分，这两个班名学生平均分是多少解答这两个班名学生平均分是分设计大比拼请你设计种如何求本班同学平均年龄方案家公司对甲乙二名应聘者进行了听说读写英语水平测试，他们成绩如下表所示应试者听说读写甲乙如果这家公司想招名笔译能力较强翻译，听说读写按照比确定，计算两名应试者平均成绩，从他们成绩看，应该录取谁如果这家公司想招名口语能力较强翻译，听说读写按照比确定，计算两名应试者平均成绩，从他们成绩看，应该录取谁总结在实际问题中，组数据里各个数据“重要程度”未必相同。

因而，在计算这组数据时，往往给每个数据个“权”。

如例中听说读写权分别是，中听说读写权分别是，回顾与思考本节课你学习了哪些新知识你体验了哪种解决问题新方法本节课你表现如何你同伴呢通过本节课学习，你觉得在以后学习中应该注意什么算术日常生活中，我们常用平均数表示组数据“平均水平”概念般地，对于个数我们把叫做这个数算术平均数，简称平均数概念二般地，若个数，权分如下该市月中旬最高气温平均数是，这个平均数是平均数气温度度度度度天数加权已知平均数是，平均数是，则平均数是答这两个班名学生平均分是分设计大比拼请你设计种如何求本班同学平均年龄方案家公司对甲乙二名应聘者进行了听说读写英语水平测试，他们成绩如下表所示应试者听说读写甲乙如果这家公司想招名成绩看，应该录取谁总结在实际问题中，组数据里各个数据“重要程度”未必相同。

因而，在计算这组数据时，往往给每个数据个“权”。

如例中听说读写权分别是，中听说读写权分别是，这个平均数叫做平均数算术日常生活中，我们常用平均数表示组数据“平均水平”概念般地，对于个数我们把叫做这个数算术平均数，简称平均数气温度度度度度天数市月下旬最高气温统计如下该市月中旬最高气温平均数是，这个平均数是平均数气温度度度度度天数加权已知平均数是，分为分，这两个班名学生平均分是多少解答这两个班名学生平均分是分设计大比拼请你设计种如何求本班同学平均年龄方案家公司对甲乙二名应聘者进行了听说读写英语水平测试，他们成绩如下表按照比确定，计算两名应试者平均成绩，从他们成绩看，应该录取谁总结在实际问题中，组数据里各个数据“重要程度”未必相同。

因而，在计算这组数据时，往往给每个数据个“权”。

如例中听说读