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(终稿)XK5036数控立式铣床总体及垂直进给传动机构设计(CAD图纸全套完整) (终稿)XK5036数控立式铣床总体及垂直进给传动机构设计(CAD图纸全套完整)

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《(终稿)XK5036数控立式铣床总体及垂直进给传动机构设计(CAD图纸全套完整)》修改意见稿

1、“.....选择电机的型号,分配个变速组的最小传动比拟定转速图,确定各中间轴的转速。,主电机的选择中型机床上,般都采用交流异步电动机为动力源,可在下列中选用,在选择电机型号时,应注意电机的根据机床切削能力的要求确定电机功率,但电机产品的功率已标准化,因此,按要求应选取相近的标准值......”

2、“.....这取决于电动机的极对数机床中最常用的是和两种,选用是要使电机转速与主轴最高速度和工轴转速相近为宜,以免采用过大或过小的降速传动。根据以上要求,我们选择功率为.,转速为的电机,查表,其型号为,其主要性能如下表电机型号额定功率荷载转速同步转速.分配最小传动比,拟定转速图轴的转速轴从电机得到运动......”

3、“.....电机转速和主轴最小转速应相近,显然,从动件在高速运转下功率工作时所受扭矩最小来考虑,轴转速不宜将电机转速降得太低。弱轴上装有离合器等零件时,高速下摩檫损耗,发热都将成为突出矛盾,因此,轴转速也不宜也太高,轴转速般取左右较合适。因此,使中间变速组降速缓慢。以减少结构的径向尺寸......”

4、“.....这样,也有利于变型机床的设计,改变降速齿轮传动副的传动比,就可以将主轴级转速起提高或降低。中间轴的转速对于中间传动轴的转速的考虑原则是妥善解决结构尺寸大小和噪音,振动等性能要求之间的矛盾。中间传动轴转速较高时,中间传动轴和齿轮承受扭矩小,可以使轴径和齿轮模数小些......”

5、“.....式中系数,两支承滚动轴承和滑动轴承.,三支承滚动轴承所有中间轴轴径的平均值主轴前后轴径的平均值中间传动轴的转速之和主轴转速式中所有中间传动齿轮的分度圆直径的平均值主轴上齿轮分度圆直径的平均值传到主轴上所经过的齿轮对数主轴齿轮螺旋角,系数,根据机床类型及制造水平选取......”

6、“.....,铣床.从上述经验公式可知,主轴和中间传动轴的转速和对机床噪音和发热的关系,确定中间轴转速时,应结合实际情况做相应的修正。,对高速轻载或精密机床,中间轴转速宜取低些,控制齿轮圆周速度可用级齿轮精度,在此条件下,可适当选用较高的中间轴转速。,齿轮传动比的限制机床主传动系统中,齿轮副的极限传动比......”

7、“.....最大传动比,过大,容易引起振动的噪音。,降速传动中,最小传动比。过小,则主动齿轮与被动齿轮的直径相差太大将导致结构庞大。分配最小传动比,决定轴和的传动比,根据台式铣床的结构特点,及对同类车床的比较,为使传动平稳取其传动比为决定各变速组的传动比由前面轴的转速及中间轴转速的分析,及齿轮传动比的现在......”

8、“.....取轴的最小降速比为极限值的,.轴和轴均取拟定转速图根据结构图及结构网图及传动比的分配,拟定转速图,如下图.所示图.传动系统图齿轮齿数的确定及传动系统图的绘制,齿轮齿数的确定的要求可用计算法或查表确定齿轮齿数,后者更为简便,根据要求的传动比和初步定出的传动副齿数和......”

9、“.....传动组小齿轮不应小于允许的最小齿数,即推荐对轴齿轮,特殊情况下,对套装在轴上的齿轮特殊情况下,对套装在滚动轴承上的空套齿轮,当齿数少于不发生根切的最小齿数时压力角的直齿标准般需对齿轮进行正变位修正。,保证强度和防止热处理变形过大,齿轮齿根圆到键槽的壁厚,般取则,如图.所示......”

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解决。所以,发展幼儿教育对于促进儿童身心全面健康发展普及义务教育提高国民整体素质实现全面建设小康社会奋斗目标具有营业税。评价指标本项目经营期年内,正常年份利润总额为万元。投资利润率年利润总额总投资投资利税率年利润总额税金及附加总投资投资回收期总投资年利润总额折旧费摊销费年评价结论本项目总投资万元,正常年份利润总额为万元,投资回收期年含建设期。项目具有较好盈利能力,投资风险不大,所以,本项目可行。第十章结论与建议县启蒙幼儿双语教育中心项目建设,可以扩大幼儿园招生规模,适应县城市发展对幼儿教育需求,为经济和社会事业发展作出贡献,这举措是及时,也是必需。它不仅能够促进县幼儿教育事业迅速发展,而且能够为当地广大儿童提供学习游玩机会,满足广大家长多元化需求,给社会稳定带来积极作用,从而促进县社会经济发展。该项目规划合理,按校区占地亩容纳名学生计算,配套教学生活设施符合教育部规定生均指标要求。总之,该项目具有很好社儿双语教育中心项目是县教育事业发展需要幼儿教育是基础教育重要组成部分。目前,全县现有各级各类学校所,在校生万人,其中普通高中所,在校学生万人初中所,在校学生万人小学所,在校学生人职业高中所职业中专所,在校生人现有教师进修学校聋哑学校幼儿园所。全县现有教职工万人,校舍建筑总面积万平方米,已基本建立了高中初等教育相互衔接,多层次办学规模体系。但是分析县教育结构现状不难看出,目前县虽然基础教育已经有了很大发展,但幼儿教育供给严重不足已经成为县教育发展亟待解决瓶颈。特别是幼儿园规模小,招生数量少,所幼儿园入园幼儿数人,而在城区居住周岁幼儿为人以上,还有近名幼儿不能入园接受教育,并且城区内没有所寄宿式幼儿园。按照上级教育主管部门规定,至年幼儿园入园率要达到以上,初步推算,蔡都镇入园幼儿数为名,应增加名,全县入园儿童数应增加万余人。且幼儿园布局不合理,满足不了社会需要,致使县蔡都镇居住许多幼儿入园难问题得不到根本会效益,对于建设稳定和谐社会,有着重要意义建议建设单位加快项目前期工作进程,积极落实建设资金,并早日开工,保质保量按施工进度安排完成项目建设,早日投入使用,尽快发挥其应有社会效益。工程投资估算表附表序号工程和费用名称概算价值万元技术经济指标建筑安装工程设备安装工程其它费用合计单位数量单价万元第部分工程费用建筑物办公楼幼儿教学楼食堂多功能活动室多媒体放映室游戏活动室医务室水泵房配电房其他大门门卫厕所等米直跑道道路和广场教学及其他设备绿化总图二第二部分其他费用土地费用亩建设单位管理费勘察设计费工程招标费工程建设监理费三预备费基本预备费四流动资金五总投资前,全县现有各级各类学校所,在校生万人,其中普通高中所,在校学生万人初中所,在校学生万人小学所,在校学生人职业高中所职业中专所,在校生人现有教师进修学校聋哑学校幼儿园所。全县现有教职工万人,校舍建筑总面积万平方米,已基本建立了高中初等教育相互衔接,多层次办学规解决。所以,发展幼儿教育对于促进儿童身心全面健康发展普及义务教育提高国民整体素质实现全面建设小康社会奋斗目标具有营业税。评价指标本项目经营期年内,正常年份利润总额为万元。投资利润率年利润总额总投资投资利税率年利润总额税金及附加总投资投资回收期总投资年利润总额折旧费摊销费年评价结论本项目总投资万元,正常年份利润总额为万元,投资回收期年含建设期。项目具有较好盈利能力,投资风险不大,所以,本项目可行。第十章结论与建议县启蒙幼儿双语教育中心项目建设,可以扩大幼儿园招生规模,适应县城市发展对幼儿教育需求,为经济和社会事业发展作出贡献,这举措是及时,也是必需。它不仅能够促进县幼儿教育事业迅速发展,而且能够为当地广大儿童提供学习游玩机会,满足广大家长多元化需求,给社会稳定带来积极作用,从而促进县社会经济发展。该项目规划合理,按校区占地亩容纳名学生计算,配套教学生活设施符合教育部规定生均指标要求。总之,该项目具有很好社
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