，与腹地经济发展很不适应，且港口功能也不完善黄田港老港区集装箱和钢木件杂货能力已经饱和，没有多余岸线可以利用，况且把老码头改造成散货码头也不符合城市规划要求。老港区现有码头吨级偏小，与船舶大型化要求不相适应港区及码头功能划分不明确，造成不同性质货物混杂，影响港口效率现有港区仓储能力不足，无法满足货主要求装卸机械设备老化，机型陈旧，能力小，完好率低。吞吐量预测腹地划分及其钢铁发展前景市位于江苏省无锡地区长江南岸，地理条件十分优越，长江岸线紧紧环绕着富裕苏锡常“金三角”地区。随着经济发展和无锡市大力扶持特色冶金及金属制品业，以提升传统工业技术含量和经济效益为目标等系列战略方针实施，以及政府为推动钢材贸易构筑钢材交易市场和综合物流园区等服务平台建设，腹地钢铁工业发展前景将更加广阔。矿石需求及运输方式矿石需求目前，腹地钢厂加工钢材所用原材料主要是废钢和钢坯，般通过公路或水水中转或水陆联运等方式进厂。由于市场需求量大，原料价格不断上涨，企业效益受到较大影响。为降低生产成本和改变原料品种单局面，各厂家纷纷采用热装铁水炼钢工艺，自产铁水替代进口废钢兼出售半成品钢坯，利润可观。据规划，未来几年内，腹地高炉炼钢将有个较大发展，且呈循序渐进上升态势，其中，年底高炉建成投产有华西钢铁有限公司和江苏锡兴集团公司，紧接着将有溧阳新港制钢有限公司和常州中天钢铁有限公司等企业陆续开工，并计划于年底以前完成全部配套建设，此外，经达实业有限公司也开始了前期准备工作，预计于“十五”期末实现铁水出炉万目标。运量预测以年年和年为设计代表水平年，根据各钢厂规划产量及达产过程综合分析，预测出各设计水平年铁水产量为年万，年万，年万。据调查，高炉概述改革开放后，随着国民经济的发展，对外交流的增加，中国经济日益与世界经济融合，作为服务业的港口企业也在发生着深刻的变化。无锡市位于经济发达的江苏省苏南地区，在全国的地级市中属于经济强市，其综合经济指标及其发展速度均名列前茅。年全市国内生产总值亿元，“九五”年均增长.人均国内生产总值.万元，按现行汇率折合多美元，年均增长.，在江苏省内名列第，比全国平均水平高.倍左右。少水深不足造成船舶亏载损失，随着期工程竣工，航道条件已有明显改善，级汛期级海轮可直达，年，船舶可全年抵达，因此，在建设与之相匹配大型矿石码头不仅可充分利用航道资源优势，同时，运输成本降低对于扩大港口幅射范围和稳定货源也是十分有利。矿石码头建成后，无锡地区钢厂将减少二程运输环节，改南通港接卸为港接卸，企业运输成本降低，经济效益显著，据了解，每吨矿石运输成本可由此降低元。从调查情况来看，腹地各钢厂在选择厂址和选择运输方式时，均优先考虑水运和由港接卸，并希望港口留有充足陆域堆场，以满足企业原料应急储存所需，同时，厂家也在积极贯通与长江相连水网系统和建设厂区接卸码头，并急切要求港矿石码头尽早投入使用。基于长期合作形成对港良好信誉优质管理和服务以及综合实力认同，现已有包括华西钢铁有限公司江苏锡兴集团公司经达实业有限公司等多家企业与港港务有限责级以上泊位个，千吨级泊位个。初步形成了由石化产品件杂煤炭粮食等货源运输为主港口群。江苏港港务有限责任公司为原江苏省港务管理局改制而成，江苏港集装箱有限责任公司为其子公司。港务有限责任公司属下码头均为公用码头。该公司黄田港西侧码头岸线长，港区占地万。港区现有千吨级以上码头泊位个，均以钢木件杂为主。其中，号码头长，设个级通用泊位和个级通用泊位，核定通过能力为万。号码头长，靠泊能力级，由于该码头已达使用年限，待泊位改扩建工程全部实施后，号码头将报废。目前，泊位已建。泊位为级客运泊位。黄田港东侧为集装箱公司，现有长江岸线，陆域占地万。集装箱公司现有级内港池泊位个，在建万级多用途泊位个。该公司以发展集装箱装卸运输为主，兼顾钢木件杂货装卸运输。与码头配套装卸工艺设备有台。其作为国家战略，教育部也在重新修订教师资格条例，抓紧研制教师专业标准教师教育机构资质标准教师教育质量标准，力图重新构建教师教育标准体系及其保障措施。面对这种转变，些重点师范大学纷纷推出各自教师教育改革方案，而些普通师范院校则承受着更大压力，因为不论是从生源师资力量学不能兼容，有待更新。实验师资不足问题实验师资不足问题主要包括三个方面是教师经验不足。教师素质训练实验教学是门新生事物，尤其是文科实验在全国都没有现成范例，大家都在探讨过程中，对于我们学校，从事教师教育课堂教学和培训很有经验，但从事师范生教师素质实验教学还没经验，需要探索。二是教师能力不足。最近几年高校扩招，高校教师“井喷”式增长，导致教师素质良莠不齐，加之学校又没有精力对新教师进行辅导和引带，教师素质不可否认地存在问题，如果个培养师范生教师素养老师自己课都上不好，效果是可以预见。三是教师精力不足。我们学校规模很大，但教师数量非常有限，每位老师授课量相对很多，加上还有科研培训等任务，老师们整体工作负担确实不轻。素质训练实验课是门新学问，需要老师们在已有经验基础上做进步思考和探讨，因此，要耗费老师大量精力，这显然是很难完全达到。实验管理不足问题实验管理不足主要体现在两个方面是没有管理经验。二是如何协调，作为教师素质训练中心这样个教学部门，如何与教务处各教学院系协调，也还有待进步探索。三预期效益及持久性分析第二师范学院现有在校师范生名，通过教师素质训练中心实验教学训练，每年能为社会提供掌握教育技能优秀教师名，能使农村中小学生受益，按省教育厅每年教师培训费为元人计算，每年为社会节约培训费万元，更重要是对于目前均衡基础教育发展，切实提高中小学教育质量，缩小城乡教育差距，“办人民满意教育”，推进农村小康社会建设，构建和谐社会具有深远战略意义。中心计划在规模能够满足本校师范生实验教学使用前提下，面向社会，与设臵于我校省教师继续教育中心省教学研究室合作，为省基础教育教师素质训练学方法和技巧惠及全国。谭细龙教授个人科研也是成绩斐然，他研究方向直都确定在农村基础教育，潜心研究多年，主持过多项国家省级科研项目，公开发表论文近百篇，社会影响深远并多次斩获大奖年，他“农村基础教育发展与社会主义新农村建设研究系列论文”荣获省人民政府第六届社会科学优秀成果奖二等奖。年，他“全面建设小康社会与思想道德民主政治建设研究”系列论文荣获省人民政府第五届社会科学优秀成果奖三等奖。年，他“农村基础教育改革与发展研究”系列论文荣获武汉市人民政府第十次社会科学优秀成果奖三等奖。其他人员情况姓名性别年龄职称学位及专业项目熟悉情况男教授博士教育基本理论熟悉女教授博士现代汉语熟悉男教授硕士计算机应用技术熟悉女教授硕士汉语史熟悉男教授学士英语教育熟悉男教授学士哲学熟悉男副教授博士教育经济学熟悉女副教授博士法学熟悉男副教授硕士应用数学熟悉男副教授硕士以融合和升华，其目在于提高中小学教育质量，这可以说是当今世界教育改革主要特征。改革开放以来，我国政府直致力于教师专业地位改善和教师专业化发展。年月日，国家教育部制定“面向世纪教育振兴行动计划”，实施“跨世纪园丁工程”，大力提高教师队伍素质。进入新世纪，我国教师教育出现了些新特点在普及九年义务教育基础上，高中教育瓶颈被打破，对基础教育教师需求呈现井喷状态，大量大学毕业生被吸纳进了教师队伍，他们在有效充实基础教育教师队伍活跃教育思想同时，对于这些教师教育技能提升紧迫性也得以凸显同时，随着信息化时代到来，原有教师能否适应新时代需要，能否跟上时代步伐，也是大考验在高校大众化背景下，高校教育质量也成为社会关注焦点，大学毕业生素质令人担忧，在教师面向切大学而非师范大学前提下，如何提高这些有文化有知识新老师教育能力，已经成为考验国家智慧命题业，在进入大学教学以前，有过多年基础教育经历，历任中学教师教研室教研员，在来到教育学院第二师范学院前身年间，直从事教师培训和师范教育，并出任教育学会常务秘书长。年以来，谭细龙教授直被省教育厅聘用为“农村教师提高培训工程”主讲教师，所授课程深受老师好评近年来，谭老师还多次参加由教育部北京师范大学等主办全国教师培训，其教学方法和技巧惠及全国。谭细龙教授个人科研也是成绩斐然，他研究方向直都确定在农村基础教育，潜心研究多年，主持过多项国家省级科研项目，公开发表论文近百篇，社会影响