1、“.....机械原理课程设计还加深回顾了动手画图能力,设计图纸时,通过手动画图来调整设计方案,最后运用计算机辅助画图功能来完成机械简图。旋转型灌装机待灌瓶由传送系统般经洗瓶机由输送带输入或人品饮料行业应用最广泛,如汽水果汁啤酒牛奶的灌装......”。
2、“.....其中灌装阀是保证灌装机能否正常工作的转型灌装机待灌瓶由传送系统般经洗瓶机由输送带输入或人工送入灌装机进瓶机构,瓶子由灌装机转盘带程实际具有分析解决问题的能力,在设计中具有创新思维。另外,机械原理课程设计还加深回顾了动手画图能力,设计图纸时,通过手动画图来调整设计方案,最后运用计算机辅助画图功能来完成机械简图......”。
3、“.....锁止弧半径滚子半径转台直径,转速传动径电动机转速灌装速度设计提示装瓶泵灌装流体,泵固定在工位的上方。属冠盖封口,它们可有气泵吸附在压盖机构上,有压盖机构压入或通过压辛勤努力,再看下我们的成果。心中充满了喜悦和种强烈的集体荣誉感。毕竟是我们的第次机械设计,是我们对本专业课程的次实践......”。
4、“.....也包括了每个人的欣喜自己根据题目要求,自己总体设计,自己动手把设计图形化,整个过程必须节节相扣,哪个环节出了错,会给整个设计过程带来意想不到的困难,因此需要每个成员慎之又慎,丝毫的麻痹大意都不允许出现。首先说我们的构想,在提交指导老师审核之前,我们小组成员用了整整天的时间去考虑......”。
5、“.....之后我们小组成员进行了分工,个总体负责,个专门负责机构参数的设计,个负责画图和文档的编排虽然分了工,但我们也不是在自己的责任之外就不去考虑其他成员的任务,我们相互之间发扬了团结协作的精神,遇到问题起解决,共同面对设计过程中的问题,共同想解决的办法......”。
6、“.....再者,我们在设计构成中,用到了很多图形软件,如。求便于维修保养。整个机器运动过程电源开启,电动机开始工作,带动轮系传动实现传动比,带动凸轮机构,槽轮机构同时开始工作,凸轮转轴转速,槽轮拨盘转速当具有凹槽的圆柱回转时,其凹轮的侧面通过嵌于凹槽中的滑块迫使推杆实现上下往复移动,从而实现灌装......”。
7、“.....可以发现其远休接近于圆周时间。在这段时间内,罐装封口工作进行,在其余推程,回程时间内。实现装置回程。当槽轮拨盘以旋转时,带动槽轮以旋转,达到转台灌装要求,在该槽轮中,即槽轮工作时间是停歇时间的,亦即转台旋转时间是停歇时间的,即实现转台与灌装,封口装置的协调配合......”。
8、“.....回顾这几天来它帮助我们实现我们的设计意图,因此到了现在也才知道,掌握种图形软件会对设计带来巨大的帮助,同时也感觉到,要想作个设计师,图形软件的应用应该能达到得心应手的程度才算合格,这也是对我们提出的要求。可惜的是,以前时间浪费了许多,没有能够充分利用时间来学习,以至于现在作图时困难重重......”。
9、“.....故在学习本专业的同时能够掌握几种图形软件的应用,会对将来走向设计师的职业有莫大的帮助。而最重要的就是,既然是机械课程设计,如果对所学专业理解和掌握的不好,对于设计而言将会困难重重。课堂上的东西到了现在才算有了更深的理解,很多原来不明白的地方到了现在也才算想通了,这可算是个跳跃。但归到底......”。
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原理图.dwg
(CAD图纸)