所以期待作为磁流体发电以及高温气体透平等耐蚀部件使用由于真空中蒸气压低，所以被用作金等蒸发器非氧化气氛下直到是稳定，所以可用作非氧化气氛下使用耐火材料骨料使用。其他应用红外线，雷达透过材料系可机加工陶瓷等陶瓷烧结用添加剂树脂体料中高导热填料五项目特色资源优势制备氮化铝主要原料是铝和稀土元素，由复合氮化铝粉体烧计数装置。世界上最大氮化铝生产商日本德山公司年开始生产氮化铝，到年生产能力达到吨。然而，氮化铝使用量在不断增长，今年世界氮化铝市场需求出现短缺。统计资料表明，近几年世界市场需求会达到亿美元，存在个很大粉体原料供给缺口。我国从七五期间开始立项研究氮化铝，起步较晚。目前国内已有几家工厂可以生产，但大多是乡镇企业，技术不太成熟，生产氮化铝陶瓷质量较低，这极大地影响了陶瓷在许多行业特别是电子行业应用。近些年来，我国科研人员进行了大量研究工作，极大地促进了我国氮化铝陶瓷开发生产能力校企合作产学研结合是职业教育必由路径。为探索汽车维修类专业高技能型人才培养模式，学院汽车维修专业开展了多种形式联合办学，先后与家汽车制造和维修企业开展了订单式培养联合培养工学交替培养等合作办学形式，联合办学学生人数每届不少于人。学院汽车维修类专业还重点面向西部和农村扩大招生，西部和农村学生占每届学生以上。㈡汽车维修类专业教学改革情况教学模式与课程改革学院汽车维修类专业学习并采用先进职业教育理念，教学模式建立以学生为本位以能力为核心，突出职业道德培养和职业技能训练，专业和课程建设指导思想是面向市场设专业瞄准职业定目标对准岗位取技能按照能力开课程依据工种考证书荆州农民工转移就业培训基地，基地建设按照校企合作培养练，专业和课程建设指导思想是面向市场设专业瞄准职业定目标对准岗位取技能按照能力开课程依据工种考证书。下面是我们在汽车维修类专业教学模式与课程改革方面些尝试高职汽车维修专业人才培养模式探索与研究汽车维修专业人才培养方案制定紧密结合市场需要，由校企合作共同制定和实施。为探索新人才培养模式，在每届学生中均建立有汽车维修实验班，课程结构进行大胆改革，在培养学生职业能力和综合素质方面做出了有益车维修专业教材建设紧密结合专业培养目标和职业岗位需要，在优先选用国家规划教材和精品教材同时，重点开发和编写适合高职人才培养特点特色教材，教材建设强调专业针对性理论适度性系统优化性和配套立体性，课程内容建立注重体现新知识新技术新工艺新国引起人们广泛重视。许多电子设备在使用过程中由于个别元件温度升用途是用于高容量能源装置和光储系统计数装置。世界上最大氮化铝生产商日本德山公司年开始生产氮化铝，到年生产能力达到吨。然而，氮化铝使用量在不断增长，今年世界氮化铝市场需求出现短缺。统计资料表明，近几年世界市场需求会达到亿美元，存在个很大粉体原料供给缺口。我国从七五期间开始立项研究氮化铝，起步较晚。目前国内已有几家工厂可以生产，但大多是乡镇企业，技术不太成熟，生产氮化铝陶瓷质量较低，这极大地影响了陶瓷在许多行业特别是电子行业应用。近些年来，我国科研人员进行了大量研究工作，极大地促进了我国氮化铝陶瓷开发生产能力。江苏省八五重点攻关项目高导热氮化铝陶瓷已于去年通过鉴定。电子信息产业部在石家庄市建立了具有相当规模陶瓷生产基地。珠海市已将氮化铝陶瓷基片生产列为国家个火炬计划项目之，年月日珠海陶瓷基板生产线竣工，陶瓷基板正在试生产过程中。随着国内陶瓷产量不断提高，对高质量粉体需求也进步增大。目前，我国电子级粉体原料还主要依赖于进口，又由于国内没有较强竞争力粉体生产厂商，因此进口粉体价格居高不下。在这种情况下，开发国产粉体资源显得尤为项目概况项目名称氮化铝工业化生产建设项目投资导向稀有稀土金属深加工及其应用项目合作方式资金技术合作项目建设性质氮化铝粉末氮化铝陶瓷生产项目承办单位福建合成材料科技有限公司项目负责人赵鑫纯联系电话项目技术负责人张群项目实施地点沙洋高新技术开发区项目建设项目期限年月日到年月日建设项目内容及规模路线四应用领域陶瓷材料在电子封装和基板高温绝缘材料红外窗口材料声表面器件材料等方面均有广阔应用前景。电子基板和封装材料换向组件基板超高频功率增幅器基板点火器基板厚膜混合组件基板大规模集成电路包封激光二极管等方面应用绝缘散热板合金配置疏松产物密封装罐粉化粒度分级原位复合耐热材料由于与等金属熔融液难以原料，避开了杂质氧源，因而合成粉体含氧量会大大降低生成与烧结助剂复合是同时完成，因而烧结助剂与粉混合均匀性增加，这对于提高粉体易烧结性十分有利，另外，由于省去了后续烧结助剂混料过程，因此避免了氧元素进入整个合成过程在低于温度下进行，同碳热还原法相比低了，仅此项就能极大地降低合成成本。表不同方法合成粉主要化学组成合成方法含量氮铝原子比研究者碳热还原法粉直接氮化法粉直接氮化法粉直接氮化法碳热还原法碳热还原法器具由于对熔融盐是稳定，方法。近五年来，学院汽车专业教师先后主编高职教材部，其中，部为国家规划教材，内容涵盖汽车维修专业主要基础课和专业课，较好地满足了专业人才培养需要。教学制度改革为适应职业教育多形式多途径培养人才需要，学院汽车维修专业实施学分制管理，建立了相对灵活开放弹性学习制度，学生在五年内修满学分均可毕业，在此期间，可以外出打工工学交替自主创业等。在教学管理上，加强备教辅改考各个环节管理，既强调以人为本，又注重制度管人，共修订完善各类教学管理制度套，建立了较完备质量监控体系。在实践教学方面，以技术应用能力为主线，突出学生职业综合实践能力培养，实行实训课程模块化，并做到与技能和职业资格鉴定相结合。职业资格鉴定学院大力推行双证书制度。年月，湖北省劳动与社会保障厅批准学院成立荆州职业技术学院国家职业技术技能鉴定所，从事对包括汽车维修在内多工种高级职业资格技能鉴定。近两年来，汽车维修专业大中专在校生职业资格证书或技能证取得率为。国际合作与交流学院积极开展国际合作与交流，先后与美国日本德国印度知名企业和职业学校建立了良好合作关系，大胆吸收和借鉴外职菜种植户进行推广。 工艺流程蔬菜栽培技术要点选用良种培育壮苗分苗移栽施足底肥土壤消毒合理定植通风换气田间管理追施肥料病虫害防治市。 七建设标准与具体建设内容建设标准根据建设内容，项目建设方案设计必需符合相关建筑专业技术规范种养殖等技术规程和当地生产实际情况等。 二具体建设内容，土建工程建蔬菜标准化智能温室栋亩栋，改造日光温室大棚幢，改造鱼塘亩，畜禽舍平方米餐饮住宿用房平方米，平整停车场道路及场地平方米，锅炉房平方米，观景台及休闲亭处，配套水电基础设施。 土建工程明细表序号项目建设性质新建改扩建单位工程量备注主体工程标准化智能温室新建幢鱼塘改造工程改造亩畜禽舍新建平方米餐饮住宿用房新建平方米日光节能温室改造座配套工程新建平方米停车场道路及场地平整新建平方米水电基础设施新建套锅炉房新建平方米观景台及休闲亭新建处，生产及仪器设备选型及购置方案设备选型本项目主要生产设备选用省内外较为成熟和实用设施，以满足生产需要。 设备来源项目主要生产设备选用国内产品。 设备清单购置温室自动卷帘机套，温室滴灌设备套,锅炉台，垃圾箱个。 主要生产及仪器设备详见下表主要生产及仪器设备明细表序号设备名称单位数量备注主要设备工艺设备温室自动卷帘机套温室滴灌设备套附属设备锅炉台其他垃圾箱个，公用及辅助工程园区配套所以期待作为磁流体发电以及高温气体透平等耐蚀部件使用由于真空中蒸气压低，所以被用作金等蒸发器非氧化气氛下直到是稳定，所以可用作非氧化气氛下使用耐火材料骨料使用。其他应用红外线，雷达透过材料系可机加工陶瓷等陶瓷烧结用添加剂树脂体料中高导热填料五项目特色资源优势制备氮化铝主要原料是铝和稀土元素，由复合氮化铝粉体烧计数装置。世界上最大氮化铝生产商日本德山公司年开始生产氮化铝，到年生产能力达到吨。然而，氮化铝使用量在不断增长，今年世界氮化铝市场需求出现短缺。统计资料表明，近几年世界市场需求会达到亿美元，存在个很大粉体原料供给缺口。我国从七五期间开始立项研究氮化铝，起步较晚。目前国内已有几家工厂可以生产，但大多是乡镇企业，技术不太成熟，生产氮化铝陶瓷质量较低，这极大地影响了陶瓷在许多行业特别是电子行业应用。近些年来，我国科研人员进行了大量研究工作，极大地促进了我国氮化铝陶瓷开发生产能力校企合作产学研结合是职业教育必由路径。为探索汽车维修类专业高技能型人才培养模式，学院汽车维修专业开展了多种形式联合办学，先后与家汽车制造和维修企业开展了订单式培养联合培养工学交替培养等合作办学形式，联合办学学生人数每届不少于人。学院汽车维修类专业还重点面向西部和农村扩大招生，西部和农村学生占每届学生以上。㈡汽车维修类专业教学改革情况教学模式与课程改革学院汽车维修类专业学习并采用先进职业教育理念，教学模式建立以学生为本位以能力为核心，突出职业道德培养和职业技能训练，专业和课程建设指导思想是面向市场设专业瞄准职业定目标对准岗位取技能按照能力开课程依据工种考证书荆州农民工转移就业培训基地，基地建设按照校企合作培养练，专业和课程建设指导思想是面向市场设专业瞄准职业定目标对准岗位取技能按照能力开课程依据工种考证书。下面是我们在汽车维修类专业教学模式与课程改革方面些尝试高职汽车维修专业人才培养模式探索与研究汽车维修专业人才培养方案制定紧密结合市场需要，由校企合作共同制定和实施。为探索新人才培养模式，在每届学生中均建立有汽车维修实验班，课程结构进行大胆改革，在培养学生职业能力和综合素质方面做出了有益车维修专业教材建设紧密结合专业培养目标和职业岗位需要，在优先选用国家规划教材和精品教材同时，重点开发和编写适合高职人才培养特点特色教材，教材建设强调专业针对性理论适度性系统优化性和配套立体性，课程内容建立注重体现新知识新技术新工艺新