1、规范地方政府行为，真正实现政企分开，优化会计从业的政治环境。做好会计职业道德的评价工作，建立行业自律组织。开展经常性的会计道德讲评活动，促进良好的会计道德观念和会计道德行为的形成和发展。构建个涵盖所有会计人员的属于会计人员自己的组织，那么就可以有专门的机构来对会计人员的日常活动进行管理，可以制定详细的规章制度对违反职业道德的会计人员实行相应的处罚，对情况严重的有资格吊销会计从业资格等。重视会计职业道德教育，把会计职业道德的原则和规范内化为会计人员的道德品质，提高会计人员的职业道德水平，采取典型示范与正面组织相结合的方法，以会计领域先进模范人物的感人事迹作为教材，使会计人员从中得到深刻的启迪和教育。四当前大学生会计职业道德存在的问题及对策会计职业道德之于会计职业如同社会道德之于个国家的社会风气，涉及到的是个根本性的职业生态环境问题。美国拉尔。

2、好的会计职业道德，是新时期对合格会计专业大学毕业生提出的要求。会计职业道德的培养，不能只通过开设会计职业道德课程的办法，枯燥的说教起到应有的效果，严格的规章和处罚更与道德相去甚远。潜移默化润物细无声才能取得坚实的成果。在校启蒙式的职业道德培养，需要创建会计文化氛围，进行多方面的引导，让学生在近似的环境中体味会计的真谛，在感触中觉悟，在中培养，在感触中提高，成为既有会计专业技能，又具有较高会计素养的新型会计专业大学毕业生。用教师的专业人格去感染学生，使学生逐步积淀会计文化底蕴。会计专业技能固然重要，但会计文化底蕴却带有根本性，它对学生的影响是长期的，需要逐步积累，需要通过专业知识和技能以外的会计文化的感染和熏陶来形成。教师在课堂上不仅是教授专业知识和技能的过程，实际上也是用自己的专业人格去感染学生，引导和激发学生热爱本专业积淀会计文化的过程。

3、及后面支付印刷厂.亿元也怀疑涉嫌资金空转，以此转回巨额的减值准备，如果是这样，则其年年巨额的非经常性损益都是假的。募集资金的使用必须存入专用账户中，做到专款专用。不少上市公司在募集资金的时候虚报项目所需经费募集到资金后名义上还挂在账户上，但早已秘密体系构建的思考.会计研究，.刘双凤.浅谈会计职业道德教育问题.经济师，.刘玉廷.论现阶段我国会计职业道德建设和基本规范.商业会计，.陶友竹.浅谈市场经济下的会计职业道德教育.中国科技信息，.项怀诚.会计职业道德.北京人民出版社，王伟，对会计职业道德建设的探讨.经济技术协作信息，年期.杨兵.我国会计人员职业道德滑坡探析.现代商业理论研究，年期高洪科.用制度重塑会计诚信.中国石油企业，年期计职业道德规范。会计法律法规约束是会计职业道德的最低标准，会计是以定的法律制度作为工作的依据与行使管理权之保障的。

4、财务管理研究.南京南京师范大学出版社，.杨良超.试论高校会计职业道德建设的途径.高师财务管理研究.南京南京师大出版社，.斯惠文.浅论提高会计人员素质.辽宁教育会计通讯，.常勋.财务会计四大难题.中国财政经济出版社，年月第二版.张云.金融企业会计制度操作指南.经济科学出版社，年月第版.实践，只有模拟，没有将会计职业道德作为门必修课程开设，使学生片面追求实用和自我专业价值在学生管理中，没有将学生活动的开展与专业素质的培养结合起来，使学生在这些活动中能感受到专业的氛围，进行专业的触觉，提升对专业的认识，从而在这些“触摸”中体味到会计的真谛，从而有助于形成正确的专业认识，树立正确的专业思想，为走向社会奠定坚实的基础。创建会计文化氛围，在环境中熏陶和培养在校大学生会计职业道德在校会计专业大学生是未来会计工作的后备军和主力军，既打好专业基础，又塑造良。

5、关重要因素，直接影响到我国社会经济的发展和社会经济秩序的健康运行。近年来在全世界范围内，大企业大集团频频出现会计舞弊案件。从中可以发现，大量的会计造假可以折射出会计人员职业道德方面存在的问题。年月日，天津磁卡被舞弊研究中心撰文指控涉嫌操纵现金流量虚构巨额非经常性损益，月日该公司公告称证监会已正式立案调查。天津磁卡在年月日公告中称研发基地期建设总用地.亩，总投资，万元年月日，公司与中贸源签订总价款为元的设备采购合同，年月日，公司向中贸源预付了.亿元设备采购款及原材料采购款。总价值只有.亿元，就预付.亿元，且如此巨额工程设备不自己招标采购，反而委托家背景不明公司操作，这只能说明这.亿元实际是在空转，也就是天津磁卡并没有真实收到.亿元的售房款，也没有真实支付.亿元的设备款，而是在银行的配合下做出的虚假现金流量实际上，年度收回的关联方欠款.亿元以。

6、森教授在其第十二版会计学原理中特意以“道德是最基本的会计学原理”为开场白，专门讨论会计职业道德问题。会计造假将否定会计存在的价值，真实的会计信息产生的关键在于会计职业道德。会计职业技术建设和会计职业道德建设，两手都要抓，两手都要硬。会计职业道德建设要从启蒙抓起，从在校学生抓起。当前高校会计职业道德建设的误区会计职业道德的培养要从学习会计开始抓起，就高校来说，就是要在大学生中灌输会计职业道德，正确认识职业道德，培养职业道德意识，初步具备会计职业道德品质，为成为个合格的会计人员奠定道德基础。但是，就像我国正处于个会计制度建立和完善的时期而对会计制度建设非常重视样，各高校虽开设会计专业者众，但同样是十分重视会计学科的建设和学生专业技能的培养，对学生会计职业道德的培养显然重视不够，认为会计职业道德问题在学校并不重要，或者认为那是学生自己或毕业后的。

7、。兴趣是最好的老师，面对会计这门枯燥的学科，课堂教学的个很重要的方面是激发学生的学习兴趣，空洞的说教往往听之无味，需要老师以自身丰富深邃的专业知识和游刃有余的表现手法在课堂上感染学生，使学生在学到知识的同时，产生种强烈的热爱会计专业的欲望，对会计产生种神圣感，愿意为它努力，愿意为它付出。奉献和热爱是紧密相连的。因此，需要专业老师不断提高自身的专业水平，为学生做出榜样。除了课堂这个主要场所外，为了更好地激发学生热爱会计专业的激情，还可举办些学术名家和专家的讲座，对当前会计工作中的热点难点疑点问题进行讲解，使学生能够感触到会计的时代脉搏，跟上时代的大潮。在会计模拟环节中渗入职业道德内容，使学生近距离地感触会计职业道德。会计模拟不应只是会计技能的演练，应使其更有仿真性，成为会计综合能力和会计职业道德培养的重要方式和场所。要改进传统的纯作业式模拟。

8、业知识和技能的培养为会计人才的培养，仅有专业知识和技能是不够的，要培养学生的专业综合素质，与实际工作接轨。可以想见，德才兼备的会计人才培养模式将在未来高校会计人才的激烈竞争中显现其强大优势总之，会计人员是从事会计核算和财务管理，提供经济信息的特殊行业，涉及面广，影响深远，因而从事会计职业的人们的职业道德优劣，势必直接影响会计职能的发挥，影响信息使用者的决策，从而影响整个社会的经济政治和道德。因此，加强会计人员职业道德建设，具有十分重要而现实的意义。参考文献刘富乾等.浅论财会人员的职业道德素养.高师然草地万亩建设用地万亩水域占地万亩未利用土地万亩。主要粮食作物有玉米高粱谷子黍子小麦水稻莜麦山药豆类等。主要经济作物有葵花花生胡麻各类蔬菜及药材。我县为农业部确定酥梨基地县，酥梨为我县名产，产品运销港澳及东南亚。英国红芸豆以颗粒硕大色泽鲜艳具有较。

9、法，设计市场环境下的会计模拟环境，使会计的模计职业者故意或非故意地提供了不充分不可靠的会计信息，会严重背离会计目标，造成会计信息严重失真，使服务对象的决策失误，甚至导致社会经济秩序混乱。因此，会计职业道德规范约束着会计人员的职业行为，是实现会计目标的重要保证。会计职业道德是会计人员提高素质的内在要求。社会的进步和发展，对会计职业者的素质要求越来越高。会计职业道德是会计人员素质的重要体现。个高素质的会计人员应当做到爱岗敬业提高专业胜任能力，这不仅是会计职业道德的主要内容，也是会计职业者遵循会计职业道德的可靠保证。倡导会计职业道德，加强会计职业道德教育，并结合会计职业活动，引导会计职业者进步加强自我修养，提高专业胜任能力，有利于促进会计职业整体素质的不断提高。二会计职业道德现状分析会计人员职业道德失范现状会计职业道德作为会计信息质量高低的个至。

10、了利益与道德发生冲突时的考验。这样，举多得，也大大改善和丰富了会计模拟课的作用。加强和改进学生管理工作，在学生课外活动中营造会计氛围，引导学生在各种活动中能以会计人的面貌出现，体现会计人的特色。会计人的基本特点包括效率和效益的思想对数字的敏感认真细心实事求是等。学生的课外活动是大量的，要通过负责学生工作的老师的专业引导，使学生的课外活动尽可能紧扣专业来进行，体现专业特点，从而既开展了学生活动，又锻炼了学生的专业素质，使他们看问题做事情能以专业的眼光和专业的思维进行，体现会计人特有的方式和方法。这样，会计人的特点将逐步成为学生的个人习惯。专业的技能加专业的素质习惯无疑将成为会计毕业生市场上只有技能而无专业习惯与素质的强有力的竞争对手。在校大学生会计职业道德的培养不是靠讲解和说教形成的，需要各个环节潜移默化的统筹配合。要切实转变观念，变会计专。

11、高保健价值和营养价值，享誉中外，运销欧美，深受外商青睐。该县地形分山地丘陵和平川山地约占，丘陵约占，平川约占，山川丘陵地区经济状况和生产条件差异很大，适宜种植各类农作物。项目承担单位基本概况农产品开发有限公司注册资金万元，现有从业人员名，每年公司组织红芸豆出口达吨，销售额达万元，创汇万美元。公司占地农户进行产业结构调整，农产品有了稳定销售渠道，可以有效降低市场风险。在农产品供求关系变化情况下，农业增产不增收现象普遍，这是当前农业和农村经济发展阶段个突出矛盾。发展农业产业化经营，可以有效地延长农业产业链条，通过对农产品精深加工，增加农业附加值，使农业整体效益得到显著提高。同时，农业产业化经营组织通过形成“利益共享，风险共担”利益联结机制，使农民不但从种养业生产中获益，还能分享加工，流通环节利润，增加收入。当今农业竞争已经不是单项产品单个生产。

12、事情，从而忽视这方面的教育而单纯侧重于会计专业知识的教育。美国会计学会认为“会计教育不仅传授必需的技巧与知识，而且要灌输道德标准和敬业精神”。会计专业知识与会计职业道德应是相辅相成的，单纯抓会计专业教育而忽视会计职业道德教育不能起到相互促进培养高素质合格会计人才的目的。当前，我国在校大学生会计职业道德教育中存在的突出问题是在专业教育中，基本上只开设专业技能课程，并且以社会会计考试为导向，几乎没有实习不仅仅针对本企业，还要面临更多的主体更复杂的社会关系等外部环境，由学生自己选择会计政策会计方法，既要遵守国家有关的财经法规会计制度，又要努力实现企业的会计目标，达到加强企业管理维护市场秩序的目的。在仿真的模拟环境里，不仅锻炼了学生自主进行会计处理的能力，提高了趣味性，培养了学生会计综合能力，还使学生在市场环境下感受了遵守会计职业道德的重要性，感。

参考资料：

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[2]【含图纸】后托架零件的加工工艺及镗孔夹具毕业设计整套资料（第2355026页，发表于2022-06-25）

[3]【含图纸】后托架零件的加工工艺及铣底面夹具毕业设计整套资料（第2355025页，发表于2022-06-25）

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[9]【含图纸】后托架的加工工艺规程及镗三杠孔夹具毕业设计整套资料（第2355018页，发表于2022-06-25）

[10]【含图纸】后托架的加工工艺程及工艺装备毕业设计整套资料（第2355017页，发表于2022-06-25）

[11]【含图纸】后托架的加工工艺及夹具毕业设计整套资料（第2355015页，发表于2022-06-25）

[12]【含图纸】后托架零件的机械加工工艺规程及镗孔工序工艺装备毕业设计整套资料（第2355010页，发表于2022-06-25）

[13]【含图纸】CA6140车床后托架8镗三杠孔夹具毕业设计整套资料（第2355008页，发表于2022-06-25）

[14]【含图纸】831001后托架7钻φ6孔夹具毕业设计整套资料（第2355007页，发表于2022-06-25）

[15]【含图纸】831001后托架6钻M6和φ6孔夹具毕业设计整套资料（第2355005页，发表于2022-06-25）

[16]【含图纸】831001后托架4铣底面夹具毕业设计整套资料（第2355003页，发表于2022-06-25）

[17]【含图纸】831001后托架3钻螺钉孔及定位销孔夹具毕业设计整套资料（第2355001页，发表于2022-06-25）

[18]【含图纸】831001后托架2钻三杠孔夹具毕业设计整套资料（第2355000页，发表于2022-06-25）

[19]【含图纸】831001后托架1钻M6底孔夹具毕业设计整套资料（第2354999页，发表于2022-06-25）

[20]【含图纸】吊耳铣φ37孔两端面[76mm]加工工艺及夹具毕业设计整套资料（第2354998页，发表于2022-06-25）

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