台或凹槽的加工，即按照区域进行加工，加工个区域，再跳到另个区域，直到加工到最后个区域，加工完毕。层优先的特点是各区域最后获得的加工尺寸致，缺点是表面光洁度较差，并且因为刀具不停切换到其他地方会浪费时间深度优先则相反。在粗加工时，般采用深度优先方式，精加工时般采用层优先来确保各区域尺寸的致性。下面通过个实例模型如图所示说明层优先和深度优先的差别。图模型图在此例中，需要加工两个简单的长方体槽。根据前面讲的内容可以知道有两种加工方法，是深度优先，即先加工完深槽再加工浅槽二是层优先，即加工深槽到达浅槽的高度时，转而加工浅槽，加工浅槽完毕后再回来把深槽加工完，设置方法如图所示。图层优先和深度优先的设置第六章选择自己的路选择自己的路从学校起来到万控天津电气有限公司实习的同学中，就我个女孩子，几个月来直在车间里实习，我学到很多以前不曾知道的东西，我也深深的觉得课本上的知识是远远不够的，而像我样刚走出校园的人最缺乏的就是工作经验，我们什么都不懂，动手能力又差，所以我们必须比别人努力许多，因为我们也不想落下，不想拖我们车间的后腿。虽然人家不会说什么，但是我自己心里会很不舒服的。我直努力工作着，我也深深的体会到直在车间工作不是长久之计，每天拖着疲惫的身子上班加班，作为数控组唯个女生虽然很多时候大家都让着我，但我觉的要想有成就就必须步个脚印，所以我也不搞特殊，每天认真学习看，检，测各种图纸，同时工作之余向师傅学习编程序，装模具等，在新员工转正考试中笔试，实操都取得优异的成绩，平均分为获得第名，在车间工作过程中多次获得优秀员工称号。在钣金二车间工作过程中也多次被人事部调到办公室但我觉得资料员，工艺员都不是我最终的目标，我的目标是技术员，或者车间调度，因为这个原因车间主任也在培养我。我相信最终我会达到这个目标。致谢皑皑白雪，从苍穹中划落，把我们带进了梦想的港湾，也带进了希望的田野上。耕耘，奋进，拼搏，六个字深深的刻在我的心底,拖着厚厚的行李箱，我来到了天津。回想过去的两年半时光，或许大学就是个让人感觉空虚的地方，所以在实习这段时间让我感觉到了久违的充实感，每天累的死去活来的，很早起床，很晚才能下班回来，但是看着整整齐齐车车做完的零部件，欣慰的感觉不言而喻。也许是自己刚刚离开校园，踏上工作的岗位，稚嫩的双肩还没有受到磨砺。在这段时间里工作虽然很累，但我很快乐，因为我学到了很多很有用的东西的同时还锻炼了自己的动手能力。毕竟是真正的开始体验社会体验生活。车间主任和班组长直强调安全问题，通过岗前培训，使我了解了些初学者很容易忽略和违反的操作安全问题。比如在车间里打闹嬉戏，钻床操作时带手套，个无意的动作或是个小小的疏忽，都可能导致机械事故甚至人身安全事故。经历了个多月的动手实践让我真正了解了低压柜体的基本知识以及些工具的基本操作方法。这让身为大学生的我经历了十几年的理论学习，不止次的被告知理论知识与实践是有差距的，但我直没有把这句话当真，也没有机会来验证这句话的实际差距到底有多少。段时间下为铣削的水平分力与工件的进给方向相同，铣削力忽大忽小，就会使工作台窜动和进给量不均匀，甚至会引起打刀或损坏机床。因此，必须在纵向进给丝杠处有消除间隙的装置才能采用顺铣。但般铣床上是没有消除丝杠螺母间隙的装置，只能采用逆铣法。另外，对铸锻件表面进行粗加工时，顺铣因刀齿首先接触黑皮，将加剧刀具的磨损，此时也是以逆铣为妥。冷却液设置在切削过程中，冷却液是必不可少的个重要部分，它对于降低切削温度促进断屑和排屑有很好的作用，但是也有弊端。弊端主要表现在首先，要维持个冷却液系统需要花费较多资金其次，需要定期添加防腐剂，更换冷却液，会花费较长辅助时间另外，冷却液里的有害物质会威胁到人体健康，这也使得其应用受到些限制。干切削就是在没有切削液的情况下进行切削。用于干切削的刀具必须合理选择刀具材料及涂层，设计合理的刀具几何参数，大部分的可转换刀具都可以使用干切削。冷却液开关可以在数控编程里设定。冷却液开关在数控编程软件中可以自动设定，对自动换到的数控加工中心，可以按需要开启冷却液。对于般的数控铣或者使用人工换刀进行加工的，应该关闭冷却液开关，因为通常在程序初始阶段，程序或者教调等会暴露出来，使加工有定的危险性，此时需要机床操作人员观察以确保安全，同时应保持机床及周边环境整洁。冷却液开关应由机床操作人员确认程序没有，才可以在正常加工时打开。拐角控制拐角包括凹角与凸角两种。对于凹角，刀具可以在零件内壁拐角处自动生成个圆角几何体，半径略大于刀具半径，从而使刀轨圆滑。对于凸角，可以添加弧或切向延伸来处理。拐角控制指遇到拐角时的处理方式，有尖角和圆角处理两种方法。尖角处理时，刀具从轮廓的边到另边的过程中以直线方式过滤，它适用于拐角大于的场合圆角处理时，刀具从轮廓的边到另边的过程中以圆弧方式过滤，它适用于小于或者等于的场合。采用圆角处理方式可以避免机床进给方向的急剧变化。在处理些有加工余量的角落时，些系统软件会将补正后的加工轮廓线做成角落角圆角，有下列种处理方式，如图所示。角落圆角使工件外部轮廓及刀具路径都为圆角。角落尖角使外部轮廓为尖角，刀具路径为圆角。路径尖角使外部轮廓和刀具路径都为尖角。图拐角控制轮廓控制在数控编程中，有时可以通过零件的轮廓来控制加工范围，而在有些情况下轮廓是生成刀轨的唯方法。轮廓线需要设定其偏置补偿的方向，对于封闭的轮廓线会有种参数选择，即刀具在轮廓上刀具在轮廓内和刀具在轮廓外。刀具在轮廓上，即刀具中心线与轮廓线重合，不考虑补偿。刀具在轮廓内，即刀具的中心不在轮廓上，但是刀具的侧边在轮廓上，相差个刀具半径。刀具在轮廓外，刀具中心越过轮廓线，超过轮廓线个刀具半径。区域加工顺序在加工有多个凸台或凹槽的零件时，加工顺序有以下两种层优先。即对零件进行加工时，对于同高度的不同区域的零件加工完毕后，再进行下个层的加工，直到加工最低层时，加工完毕。不难理解，这种加工方式会使刀具在不同的区域不停切换。深度优先。即对零件进行加工时，对于同区域的凸台或凹槽加工完毕后，再进行另个凸来北究。现代教学论认为，任何教学内容都可以用个问题呈现出来，学习的发生起源于情境变化的刺激，所以教师在施教过程中应尽量创设问题情境，为学生思维能力的发展，创新能力的培养铺路架桥，让学生在学习活动中形成良好的语文学习习惯。三在评价中引发学习的激情新课标强调，阅读是学生的个性化行为，要珍视学生独特的感受，体验和理解，的确如此，阅读是个性化的行为，因为任何他人都无法替代阅读主体的阅读感受。个体的禀赋素养，时代文化的差异，在阅读过程中会暴露无遗。加强对学生学习过程和学习结果的合理评价，激起学生的学习成就感，引发学生创新的激情。学生的学习状况和对知识的掌握程度如何是学生最想知道，最想得到教师评判的。教师作为阅读结论反馈的中介和评价者，所传达出的信号必须是真诚的，负责任的，激励的和向上的。只要学生认真阅读研习了，思维自然会得到历练和激活，创新之火就会时有闪现，在阅读过程中，阅读主体对文本信息要思考要筛选要组合要表述，结论也许几近乎对或几近乎错，这些都无关紧要，不能因为结论的对错而棒杀或棒杀，只要出于至诚，饱蘸真情，阅读个体的收益和感动远比单纯个结论重要得多。激励赏识是学生向上的助推器。鼓励好比春天的阳光，禾苗感到的不仅仅是温暖，还有愉快的成长。个心理和生理尚未完全成熟的青少年，时时企盼的就是对个体阅读价值的肯定。在肯定中体验到成功的快乐，在快乐中不断地向上成长，轻易否定，犹如含苞待放的花蕾突遭严霜摧残，它再也无力绽放，自此会打蔫凋谢。学生是发展的主体，韩愈说得好弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。此时此地，学生看问题或许有些片面偏激，得出的结论可能有悖于真理，岂能就做出彼时彼地他就得不出真理性的结论呢人的发展潜能巨大，盖棺尚才定论，因为个性化阅读体验是无法复制的体验，它的珍贵就体现在是个体的是独特的，因而静止绝对地看问题，当然会走偏锋，会得出结论。四进行有效的课外阅读大量阅读，是实施个性化阅读的基础。基于这样的认识，课余时间组织学生开展广泛的课外阅读。阅读的实施要靠学生去完成，阅读的效果要通过学生接受的情况来检验。所以，尊重学生的阅读兴趣就显得至关重要。俗话说兴趣是最好的老师，经验也告诉我们，兴趣能大大激发我们做事的积极性，提高我们做事的效率，使我们做事的过程变得轻松愉快，最终达到事半功倍的效果。反之，对于不感对话平等中的引导，人民教育，年第期论文摘要指导教师情况及评语论文摘要全日制义务教育语文课程标准指出要珍惜学生独特的感受，体验和理解。这为学生的个性化阅读提供了鲜明的法规依据。所谓千个读者就有千个哈姆雷特正说明不同读者对同文本的不同理解不同的解释正是阅读个性化的规律性的反映。个性化阅读这阅读方式，充分体现了语文学科应重实践重人文精神培养的特点和尊重学生主体地位尊重个体差异等新课程改革理念，倡导结合学生个体情感体验，多元化多角度地理解文本。指导教师情况姓名李跃进性别南年龄职称高级讲师毕业学校西南师范大学专业汉语言文学工作单位开县电大参台或凹槽的加工，即按照区域进行加工，加工个区域，再跳到另个区域，直到加工到最后个区域，加工完毕。层优先的特点是各区域最后获得的加工尺寸致，缺点是表面光洁度较差，并且因为刀具不停切换到其他地方会浪费时间深度优先则相反。在粗加工时，般采用深度优先方式，精加工时般采用层优先来确保各区域尺寸的致性。下面通过个实例模型如图所示说明层优先和深度优先的差别。图模型图在此例中，需要加工两个简单的长方体槽。根据前面讲的内容可以知道有两种加工方法，是深度优先，即先加工完深槽再加工浅槽二是层优先，即加工深槽到达浅槽的高度时，转而加工浅槽，加工浅槽完毕后再回来把深槽加工完，设置方法如图所示。图层优先和深度优先的设置第六章选择自己的路选择自己的路从学校起来到万控天津电气有限公司实习的同学中，就我个女孩子，几个月来直在车间里实习，我学到很多以前不曾知道的东西，我也深深的觉得课本上的知识是远远不够的，而像我样刚走出校园的人最缺乏的就是工作经验，我们什么都不懂，动手能力又差，所以我们必须比别人努力许多，因为我们也不想落下，不想拖我们车间的后腿。虽然人家不会说什么，但是我自己心里会很不舒服的。我直努力工作着，我也深深的体会到直在车间工作不是长久之计，每天拖着疲惫的身子上班加班，作为数控组唯个女生虽然很多时候大家都让着我，但我觉的要想有成就就必须步个脚印，所以我也不搞特殊，每天认真学习看，检，测各种图纸，同时工作之余向师傅学习编程序，装模具等，在新员工转正考试中笔试，实操都取得优异的成绩，平均分为获得第名，在车间工作过程中多次获得优秀员工称号。在钣金二车间工作过程中也多次被人事部调到办公室但我觉得资料员，工艺员都不是我最终的目标，我的目标是技术员，或者车间调度，因为这个原因车间主任也在培养我。我相信最终我会达到这个目标。致谢皑皑白雪，从苍穹中划落，把我们带进了梦想的港湾，也带进了希望的田野上。耕耘，奋进，拼搏，六个字深深的刻在我的心底,拖着厚厚的行李箱，我来到了天津。回想过去的两年半时光，或许大学就是个让人感觉空虚的地方，所以在实习这段时间让我感觉到了久违的充实感，每天累的死去活来的，很早起床，很晚才能下班回来，但是看着整整齐齐车车做完的零部件，欣慰的感觉不言而喻。也许是自己刚刚离开校园，踏上工作的岗位，稚嫩的双肩还没有受到磨砺。在这段时间里工作虽然很累，但我很快乐，因为我学到了很多很有用的东西的同时还锻炼了自己的动手能力。毕竟是真正的开始体验社会体验生活。车间主任和班组长直强调安全问题，通过岗前培训，使我了解了些初学者很容易忽略和违反的操作安全问题。比如在车间里打闹嬉戏，钻床操作时带手套，个无意的动作或是个小小的疏忽，都可能导致机械事故甚至人身安全事故。经历了个多月的动手实践让我真正了解了低压柜体的基本知识以及些工具的基本操作方法。这让身为大学生的我经历了十几年的理论学习，不止次的被告知理论知识与实践是有差距的，但我直没有把这句话当真，也没有机会来验证这句话的实际差距到底有多少。段时间下