1、“.....培养学生创造能力，提高应重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受观察体验表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流，有意识地培养学生的合作精神。课前采用民主集中制方式，教师考虑学生的意愿和学习能力等方面的因素，让学生自由组合教师调配组成小组。即四五个人为小组，每小组的成员般以好中差的程度搭配。后进生对主体的造型和整体的构图设计能力较弱，让优中等生先动手打稿，待主体内容画好后，让后进生添加些配景或动手上色时让后进生填填色。这种合作使他们确确实实在合作中做出份贡献。等作品完成后，他们也似的色相互配置。如红色与紫红橙红黄色与橙黄黄绿。要掌握好色块的明度纯度的对比。效果自然而和谐。冷暖色的配置将红橙黄与蓝绿配置。掌握好纯度面积的变化，效果鲜艳，对比强烈，要注意控制色种，不宜过多，以组对比色为主。三画汗衫增强兴趣创设音乐情境学生作业时，播放轻音乐再见，苏茜。良好的课堂气氛......”。

2、“.....使他们在学习中更好地发挥自己的想象力和创造力，从而达到预期的教学效果。二鼓励合作小学美术课程标准在教学建议中指出，教精神。课前采用民主集中制方式，教师考虑学生的意愿和学习能力等方面的因素，让学生自由组合教师调配组成小组。即四五个人为小组，每小组的成员般以好中差的程度搭配。后进生对主体的造型和整体的构图设计能力较弱，让优中等生先动手打稿，待主体内容画好后，让后进生添加些配景或动手上色时让后进生填填色。这种合作使他们确确实实在合作中做出份贡献。等作品完成后，他们也得到升华。五评汗衫巩固兴趣学生在学习过程中要付出辛勤的劳动，他们需要教师的理解，所以教师在评价时不要味地寻找缺点，而是要多鼓励，使学生在心理上得到满足，在学习中体验到成功的喜悦，并且获得学习动力。“看完了同学们的作品展示服装秀表演，老师真的很高兴，我们的小设计师表现得都很棒！很精彩！我相信在不久的将来，你们定会成为最优秀的服装设计大师！”结语以上几点......”。

3、“.....我相信，课堂激趣只有与学生生活紧密联系，把趣味性与知识性科学性结合起来，把独创与合作结合起获得份成就感。三引入竞争橙黄黄色黄绿紫红红色橙红黄色橙色红色蓝色绿色比比，看看，谁设计得又快又棒！学生的竞争心和自尊心都很强，把竞争机制引入课堂有利于活跃课堂气氛。这种竞争不仅使学生主动愉快地获得知识，加强了技能训练，而且使学生在学习中增强了学习兴趣，培养了创造能力和集体主义观念。四卖汗衫升华兴趣让学生把画好的汗衫张贴在黑板上，开个“汗衫专卖店”，推销自己设计的汗衫。首先进行“汗衫专卖店”服装秀表演。播放动感音乐生而快乐让学生起来欣赏评析自己的作品，使学生的学习兴课程标准将美术划分为“造型表现”“设计应用”“欣赏评述”和“综合探索”四个学习领域。画汗衫虽属设计应用范畴，但我们还是加进了欣赏评述汗衫这内容。通过感受，内化知识，形成审美心理结构。“它山之石，可以攻玉”，为了设计出更好的汗衫，请同学们先欣赏书中的汗衫图案......”。

4、“.....只有与众不同，才能显示出你的特色。因此，设计要体现出你们的个性。汗衫设计的元素是很丰富的，像些文字字母点线及我们接触过的水墨似的色相互配置。如红色与紫红橙红黄色与橙黄黄绿。要掌握好色块的明度纯度的对比。效果自然而和谐。冷暖色的配置将红橙黄与蓝绿配置。掌握好纯度面积的变化，效果鲜艳，对比强烈，要注意控制色种，不宜过多，以组对比色为主。三画汗衫增强兴趣创设音乐情境学生作业时，播放轻音乐再见，苏茜。良好的课堂气氛，有助于激发学生学习的内在动力和智慧潜能的发挥，使他们在学习中更好地发挥自己的想象力和创造力，从而达到预期的教学效果。二鼓励合作小学美术课程标准在教学建议中指出，教型版画造型剪纸造型等等，都可以成为我们创作的题材。再让我们来欣赏南京雨花台小学学生设计的汗衫，看看这些图案的颜色是怎么搭配起来的。多媒体展示图片，背景音乐秋日的私语从生活中的汗衫，到书中的汗衫，再到南京雨花台小学生的汗衫设计，我们可以看出......”。

5、“.....色彩搭配的也非常和谐。老师今天给你们介绍几种常见的配色方法。同种色的配置用种色分深中浅配置。如深红红浅红。运用明度的变化对比来表现层次，效果统和谐。深红浅红类似色的配置将几种色彩相高教学效果的有效手段。激发趣味于调动学生学习美术的积极性和主动性起着无可替代的作用。爱因斯坦曾经说过“兴趣是最好的老师”。为了让学生在课堂上始终保持浓厚的兴趣与高昂的情绪，在画汗衫课教学中我采取了以下几个环节。选汗衫引发兴趣本课是江苏版小学美术新教材第十二册第课，是设计应用领域的教学。本课在整个教材中是个相对独立的部分。它以汗衫为母体进行设计创作，表现出其独有的外形和丰富的图案，给人以美的视觉享受。课前教师收集各色各样的汗衫挂在教室的墙壁上，让学生挑选自己喜爱的汗衫，并说说你欢的原因。渗透三个关键词普通美观滑稽有趣有纪念意义如果没有中意的汗衫，我们可以为自己设计件个性化的汗衫。看，老师也为自己设计了件汗衫。教师穿上自己设计的汗衫......”。

6、“.....兴趣盎然。这次美术课程改革中强调将美术学习与学生的生活经验联系起来。所以我们在课堂教学中从学生角度出发，从买汗衫这生活实际入手，并通过自制教具，拉近了与学生的距离，使学生有了“真实”感，产生共鸣，产生亲自动手的创作冲动，以引发了学生的学习兴趣。二赏汗衫保持兴趣根据美术学习活动方式不同，小学美术寓教于乐画汗衫教学谈摘要爱因斯坦曾经说过“兴趣是最好的老师”。在美术教学中，如何有效地激发学生的学习兴趣，我以为只有把美术课堂与学生生活紧密联系，把趣味性与知识性科学性结合起来，并恰当运用多种教学手段，学生学习美术的兴趣才会更浓。关键词课程改革美术兴趣生活画汗衫兴趣是人们认识事物或参与种活动的积极倾向，是进行美术创作的动力。兴趣是学生学习的内在动机，也是推动学生探求获得能力的种强烈欲望。在美术教学中，有效地激发学生的学习兴趣，是培动加盐装车入池青黄贮秸秆打包机灭菌菌设计方案本着生产可靠技术先进低耗优质和经济实用原则......”。

7、“.....选择生产线所常用且较为先进和节能加工设备和检测仪器，对产品原料及副产品进行综合利用及开发，以提高综合经济效益，达到项目预期目标生产规模。技术方案内容根据生产工艺流程要求，在保证产品质量前提下，采用尽可能降低设备投资及造价原则，自制部分专用设备，外购关键设备技术方案。二生产形式产品采用配套组装生产方式，节约生产成本。配套厂家选择在具有正规资质和通过认证企业，产品质量得到有效保障。原材料购进严把质量关，杜绝浪费，生产过程强调科学化规范化，指标到人成许多玉米地不适合大型玉米收割机作业关键因素，因此我国玉米秸秆收割还主要以人工为主。本项目产品技术创新性主要在于克服了现有些大型玉米联合收获机体型笨重对行收割收获玉米时过度倾轧农田且复杂地形无法操作缺点，并在进行收获作业时改变将玉米秸秆粉碎后抛洒在地里传统做法，而是将玉米果穗和秸秆同收割粉碎青黄贮，作为种优质饲料，用于养殖业......”。

8、“.....增强了农民种粮积极性，且本产品价格便宜性价比高，适合西部欠发达地区玉米种植分散地况复杂特点。按照青贮饲料要求，玉米收割应随收割切碎，随运输装池，以保持秸秆青绿色和水分，营养不受损失装池时，青贮饲料含水量应为，手握不流水为宜每吨青料加尿素公斤，应搅匀温度低于度。装料速度要快，分层压实，封口要严。装料与封口时间越短越好。黄贮饲料要求要低些，饲料品质也不及青贮饲料，但其收获时间长，原料成本相对要低售价也低，仍不失为玉米秸秆再利用又选择。根据以上特点......”。

9、“.....此外，根据田间试验结果进行产品技术改进，对机具核心技术及配套技术布局构造参数配合材质等进行优化设计，完成中试样机试制。该项目技术来源是自主研发。项目组针对国内外相关产品缺点，利用旧农具改造开发新产品，核心技术申请专利保护。二产品竞争优势目前市场上各种青黄贮饲料收获机品种不少，但用途各有侧重，适合我们西部玉米种植特点中小型自走式玉米青黄贮饲料收获机械并不多。以下是本项目产品与品牌型自走式玉米青贮饲料收获机技术性能比较项目型本项目产品本项目产品优劣势整机重量吨吨重量轻，可减少对田地倾扎破坏车长米米操作灵活，适应复杂地型收割动力马力马力耗油低，节能卸料方式侧卸后卸卸料方便收获效率亩小时亩小时性价比提高售价万元万元投资低秸秆喂料方式直送耙链输送易损坏出料抛送管米米不易发生堵塞......”。