1、“.....开发成功天然药用植物资源，如绞股蓝属长江水系流域，北连关中，总面积平方公里，耕地面积万亩，辖镇，个行政村，总人口万人。地处秦岭腹地，是国家南水北调水源地，多年来为确保南水北调不受污染，镇安不能发展大型工业尤其是化工企业，因此农民只有农业收入，基本没有工业收入，多年来全县财政收入维持在亿元以下，农民生活水平较低。特别是居住在山区乡村镇农民生活更加贫困。贫困根源分析是个九山半水半份田山区农业县，受自然条件制约，山区耕地少，土壤贫瘠，因而单位面积产量较低，制约了农民收入增加，种田连最基本吃饱穿暖要求都满足不了，无疑，此路不通。传统农业无法让他们摘掉贫困帽子，要发展经济，只有在人均亩林地上做文章了。无工不富是众所周知道理，但山高林密，是南水北调主要水源之，为保南水北调水源地环境不受污染，国家限制在镇安山区发展工业企业，因而也影响到财政收入大片山林规划为国家生态林，近年来已禁止砍伐林木，大部分农民失去了主要经济来源农业水利设施建设不到位......”。

2、“.....农民收入起伏较大中药材种植项目可行性报告中药材种植加工项目建议书地处秦岭深处，距沿海港口及国家内其它大城市较远，造成产品运输成本相对较高，影响产品市场竞争力以及产业发展。农民综合素质较低技能差主观依赖性强。大部分青壮年外出务工，农民剩余劳动力相对素质较低，不善经营，缺少闯劲致富门路。大部分贫困农民户缺乏生产启动资金及缺少对生产投入形成恶性循环。项目背景扶贫帮困是国家历来贯政策，为了增加贫困地区农民收入，国家出来了系列扶贫政策和鼓励措施，国务院过阅号会议纪要人总行关于试办国家扶贫基础工程实验项目贷款通知以及中国弄业银行扶贫基础工程实验项陈学寿初中科学实验教学的发展趋势及实施策略教育教学研究期汪柳成初中科学实验教学的探索教学参考吴荷叶初中科学实验教学有效性的探讨以空气的存在的教学为例中学版教学管理杨云容化学实验探究教学模式刍议成都教育学院学报......”。

3、“.....第期致谢这次毕业论文设计我得到了很多老师和同学的帮助，其中我的论文指导老师连曾菊老师对我的关心和支持尤为重要。每次遇到难题，我最先做的就是向连老师寻求帮助，而连老师每次不管忙或闲，总会抽空来找我面谈，然后起商量解决的办法。连老师平日里工作繁多，但在我做毕业设计的每个阶段，从选题到查阅退耕还林以后，度以上坡地大部分退耕。大量耕地退耕既造成从事传统农业农民失业，又使当地丰富山地资源没有得到充分要用于基础建设费设备购置费及配套工程费元，其中固定资产投资万元，占总投资，流动资金万元，占总投资。资金筹措项目资金筹措渠道企业自筹万元，占总投资，申请农业银行贷款万元，占总投资。申请国家产业发展专项资金万元，占总投资......”。

4、“.....药用植物种植资源是之要用植物可持续生存发展能力，是要用植物与环境进行物质能量信息交换和自我繁殖过程体现，可以在特定生态环境中不断发展与演化突变与遗传，是中药资源重要组成部分，是中药产业持续生存和发展物质基础，包括野生和栽培两部分。其研究内容包括药用植物野生和珍稀濒危种基因保护栽培药用植物种貭资源收集鉴定评价保护及良种选育。对药用植物种质资源收集主要是以引种驯化和良种选育为目，其鉴定和评价应包括性状产量质量和抗逆性等特征种质资源保存通常通过收集并保存种子包括组织和器官就地和迁地保护等几种形式良种选育实质就是药用植物优异种质资源筛选和在加工，而野生种植及其近缘是育种主要基因来源。药用植物种质资源研究关系到社会稳定人民健康和中药产业可持续发展......”。

5、“.....七五期间，国家组织对近种药用植物种子休眠与萌发习性储存与寿命等进行中药材种植项目可行性报告中药材种植加工项目建议书了深入研究。年，国务院颁布了野生药材资源保护管理条例，通过自然保护去和植物园，保护药用植物种类约中。年国家自然科学基金设立重点课题资源在中要材品质形成中做用与调控。中草药质量稳定是中药质量前提条件，是实现中药现代化根本保证，直接影响着中药整个产业发展，因此政府部门高度重视在政府积极引导下，以企业带动农户方式，在全国形成了药材种植热潮。国家食品药品监督管理局于年实行中草药仿生产质量管理规范简称，截至年月，全国通过认证中草药种。目标中草药规范化种植在全国方兴未艾，发展声势入伙如茶。如何保证中草药质量稳定这项工作任重而道远，需要我们付出更多艰辛和努力。秦岭是南北物种交汇带药用植物资源非常丰富，号称天然基因库。据中药名录记载，境内药用植物达可属种含种下单位。主要名优地道药用植物有中草药天麻杜仲纹股蓝葛根黄姜秦艽白芨连翘重楼等......”。

6、“.....论文提纲的确定，中期论文的修改，后期论文格式调整等各个环节中都给予了我悉心的指导。这几个月以来，连老师不仅在学业上给我以精心指导，同时还在思想给我以无微不至的关怀，在此谨向连老师致以诚挚的谢意和崇高的敬意。同时，本篇毕业论文的写作也得到了学院同学的热情帮助。感谢在整个毕业设计期间和我密切合作的同学，和曾经在各个方面给予过我帮助的伙伴们，在此，我再次真诚地向帮助过我的老师和同学表示感谢,在此文即将完成之际，我衷心的感谢在此过程中帮助过我的每个人，在这里请接收我最诚挚的谢意,由于时间仓促自身等原因，文章疏漏之处在所难免，恳请各位老师斧正。外，还知道哪些知识和用途引发学生思考和交流。板书二氧化碳的用途绿色植物进行光合作用的原料，制造饮料，用于灭火，舞台效应等。既然二氧化碳有那么大的用途，那么，二氧化碳是种什么样的物质呢演示探究二氧化碳的物理性质图所示的实验，考虑到采用学生实验准备量大实验的成功率，可改为演示实验......”。

7、“.....也可用毫升的塑料瓶做实验，装置和现象如图。仪器充足让学生自己做。结论板书二氧化碳的物理性质无色无味的气体密度比空气大，约是空气的倍能溶于水，体积水溶解体积二氧化碳加压降温后变无色液体，雪状固体称为干冰人工降雨和舞台效应。探究实验教学改进教学思路介绍在此课堂前，学生已经学习了氧气的知识，已有套探究氧气的实验思路，同时学生也具备定的生活经验，教师可以利用学生已有知识体系，让学生分组实验，引导学生按照探索氧气性质的思路去探究二氧化碳的思路。创设教学情境教师上课前老师这边有个脑筋急转弯我们无时无刻都在做的个动作是什么学生呼吸教师那我们吸进去的是什么呼出来的又是什么学生吸入氧气，呼出二氧化碳教师上节课中，我们学习了氧气的性质，有物理性质化学性质。大家可以回忆下。同样的道理，对于今天学习二氧化碳，有关它的物理性质，你们又想知道什么呢学生提出假设问题学生在已有的氧气知识体系中，可以衍生出相关类似的二氧化碳物理性质......”。

8、“.....学生颜色气味能不能和氧气样助燃密度比空气怎么样能不能溶于水，根据假设问题提出实验方案以六人为组，进行实验。根据自己组确定的假设问题，制定实验方案。小组探究二氧化碳的颜色气味组员陈述实验方案我们生活中充斥着大量的空气，空气中有着二氧化碳。我们不需要任何实验器材，通过肉眼就可以观察出来。同理二氧化碳的气味也是样，可以通过我们嗅觉感觉。它是无色无味的。评价方案可行，实验的目的是为了验证自己的假设问题，该组成员充分利用自身已有的享有盛声誉。开发成功天然药用植物资源，如绞股蓝属长江水系流域，北连关中，总面积平方公里，耕地面积万亩，辖镇，个行政村，总人口万人。地处秦岭腹地，是国家南水北调水源地，多年来为确保南水北调不受污染，镇安不能发展大型工业尤其是化工企业，因此农民只有农业收入，基本没有工业收入，多年来全县财政收入维持在亿元以下，农民生活水平较低。特别是居住在山区乡村镇农民生活更加贫困。贫困根源分析是个九山半水半份田山区农业县，受自然条件制约......”。

9、“.....土壤贫瘠，因而单位面积产量较低，制约了农民收入增加，种田连最基本吃饱穿暖要求都满足不了，无疑，此路不通。传统农业无法让他们摘掉贫困帽子，要发展经济，只有在人均亩林地上做文章了。无工不富是众所周知道理，但山高林密，是南水北调主要水源之，为保南水北调水源地环境不受污染，国家限制在镇安山区发展工业企业，因而也影响到财政收入大片山林规划为国家生态林，近年来已禁止砍伐林木，大部分农民失去了主要经济来源农业水利设施建设不到位，农民种田主要是靠天吃饭使种田产量不稳，农民收入起伏较大中药材种植项目可行性报告中药材种植加工项目建议书地处秦岭深处，距沿海港口及国家内其它大城市较远，造成产品运输成本相对较高，影响产品市场竞争力以及产业发展。农民综合素质较低技能差主观依赖性强。大部分青壮年外出务工，农民剩余劳动力相对素质较低，不善经营，缺少闯劲致富门路。大部分贫困农民户缺乏生产启动资金及缺少对生产投入形成恶性循环。项目背景扶贫帮困是国家历来贯政策......”。