山地南乡山地等片。 象山平原大多散布于沿海地区，这些平原多由海湾促淤成滩，经过人工围涂而成，称为海积平原，主要分布在北部象山港东部各海湾和南部三门湾。 冲击平原，以山前冲击扇为主要形态。 因境内山势矮小，腹地短浅，标准。 初中部迁址扩建将会缓解学校用地不足状况。 现有初中部资源划与高中部，将解决高中部建设班办学规模用地需求。 迁址建设初中部在办学规模和办学条件上也将获得足够发展余地。 改善教学设施优化教学环境需要滨海学校现有教育设施已不能满足学校发展需要。 教育辅助用房不足，整个学校只有幢实验楼，满足不了新课改需求。 师生生活用房欠缺且条件落后，学生食堂条件差，不符合省政府提供住宿改造工程要求。 体育场狭小，篮排球场不足，达不到班配置个要求，运动场非标准，不能满足学生运动需求。 初中部迁址扩建后留下资源可供高中部教育设施改造之用，解决高中部教育资源短缺问题。 新建初中部将会配备良好教学设施，与原有初中部相比，在教学环境将会有很大提高。 弥补教育资源不足缓解招生压力需要十五期间，城区基础教育设施布局调整工作取得定成效。 通过调整，校均规模不断扩大，办学效益有所提高，办学条件有所改善，初步显示出布局结构调整所产生经济效益和社会效益。 但是随着城市化水平不断提高，城市人口规模不断增大，人民生活水平不断提高，人民群众对于接受教育需求也越来越高。 从城区中小学数量来分析，教育资源总量不能满足人民群众接受教育需求，主城区很多学校在超负荷运转，从现状资料中城区现状初中班级平均每班人，高于标准班级规模。 现有实验小学南首所规划初中用地让给滨海学校用于扩建初中部。 其办学规模确定为班，班继续由滨海学校用来招收民办初中，面向全县招生。 另外班，用来招收该规划学区初中生源，以公办方式招生，弥补城区初中教育资源严重不足情况，缓解初中招生压力。 促进学校发展完善学校管理需要滨海学校现有学生人，办学规模个班级，分学前教育部初中部和高中部。 其中小学班，初中班，普高班，幼儿教育班。 学校除学前教育部相对独立，初中部和高中部混在起，以完全中学模式办学，教学管理难以统，办学标准评估很难进行。 滨海学校初中部迁址扩建将改变初中高中混合办学现状，初中部和高中部将相互独立，两这发展空间扩大，办学规模和办学标准都将得到提高。 对于滨海学校管理也将带来更多方便，满足了教育课改需求，有促于学校长期发展。 减轻财政负担需要实验小学南首规划初中用地现有滨海学校用于扩建初中部用，所有建设资金和设备购置都由滨海学校融资进行，财政不必负担该初中建设投入资金。 公办班正常教育运转费用如教师工资公用经费等有财政解决。 这种模式缓解政技术经济指标序号名称单位数量备注项目总占地面积建设用地面积总建筑面积教学区教学楼层教学二区综合楼和行政楼层食堂层学生宿舍层变配电房层门卫层运动场地跑道个米篮球场个塑胶排球场个塑胶建筑密度容积率绿化率停车位个总投资万元建设工期月第三章项目规划相关性及建设必要性项目规划相关性象山县国民经济和社会发展十五规划在象山县国民经济和社会发展十五规划中指出健全现代教育体系，高标准普及基础教育。 坚持教育优先发展，高标准高品质普及年教育，实行九年制免费义务教育。 优化校园布局，整合教育资源，促进优质教育资源共用和基础教育均衡发展。 推进校园标准化建设和城乡教育均衡发展，实施中心城区中小学建设等项目。 加大政府对基础教育投入力度，鼓励和支持民办教育发展，逐步形成公办教育与民办教育互动发展格局。 宁波市教育事业发展十五规划宁波市教育事业发展十五规划坚持科学发展观，确立以人为本群众利益为重发展理念，着力于从规模扩张向质量提升转变，从硬件建设为主向软硬件建设并重转变作为十五期间教育发展指导思想。 规划十五期间，完成全市中小学标准化建设任务建设万平方米中小学校舍，全市累计建成所省级重点普通中学，享受中小学优质教育资源学生比例超过年，教育发展达到新水平，教育综合实力位于全省和全国前列教育体系形成新格局，九年义务教育实现标准化优质化，达到轻负担高质量。 象