1、“.....杨良超试论高校会计职业道德建设的途径高师财务管理研究南京南京师大出版社，斯惠文浅论提高会计人员素质辽宁教育会计通讯，常勋财务会计四大难题中国财政经济出版社，年月第二版张云金融企业会计制度操作指南经济科学出版社，年月第版赵世兴，孙丹，李玉玲，赵玉从会计准则的未来发展看会计职业判断税务与经济，王伟对会计职业道德建设的探讨经济技术协作信息，年期张春杰会计诚信与职业道德审计文汇，年期岳上植会计诚信评价体系构建的思考会计研究，刘双凤浅谈会计职业道德教育问题经济师，刘玉廷论现阶段我国会计职业道德建设和基本规范商业会计，陶友竹浅谈市场经济下的会计职业道德教育中国科技信息，项怀诚会计职业道德北京人民出版社，王伟，对会计职业道德建设的探讨经济技术协作信息，年期杨兵我国会计人员职业道德滑坡探析现代商业理论研究，年期高洪科用制度重塑会计诚信中国石油企业......”。

2、“.....我们还可以借鉴发达国家的经验，在相关法律法规里面增加民事赔偿制度的规定，对因有关人员造假而产生的损失，由其按照责任大小进行承担，尤其是要明确和加大单位负责人的赔偿比例，这样会计信息使用者旦受到虚假信息损害就会依照有关条款向司法机关提起诉讼，获取赔偿。民事赔偿责任并不排除刑事责任等当事人应当承担的其他责任，以此达到保护会计信息使用者利益和惩罚违法违规者的目的，遏制失信行为。我国的法规制度建设与整个改革开放和现代化建设的要求相比，还有不少差距，必须在实践中不断地加以健全和完善近年来，会计工作中存在的秩序混乱信息失真等问题，虽然与法律约束力不够有定关系，但执法力度不强也是重要原因之。因此，必须切实贯彻实施会计法，加大会计工作执法力度，财政部门要切实履行会计法赋予的职责，强化对会计工作的监管对检查中发现的违法违纪问题，必须依法给予行政处罚，构成犯罪的......”。

3、“.....建立与现代企业管理制度相适应的内部控制制度。内部控制制度是现代企业管理的项重要制度，也是企业内部财务管理和会计核算的基本规范，套完善规范的内控体系，能有效起到保护企业资产的安全完整，保证会计资料的真实合法。因此，治理会计失信的个重要途径就是要建立科学合理高效的内部控制制度，在组织机构和人员设置上严格贯彻执行会计基础工作规范，使日常会计业务处理及会计档案管理每环节的人员之间分工科学，职责明确，形成既能相互协作又能相互监督相互制约的机制，这样就能减少作弊的可能信。加强社会监督建立会计职业道德行为的追踪记录制度。建议结合会计证的年度检查，对全国的持证人员进行注册登记，建立道德行为档案。对在各种财政审计税务检查中，提供虚假会计信息的会计人员，进行量化记分，在会计证年检时根据档案记录，采取相应的措施。另外要发挥社会舆论的监督教育作用，加强媒体宣传教育力度，广泛宣传诚信思想......”。

4、“.....使全社会认识到诚信的重要性，树立诚信光荣失信可耻的观念，营造尊崇诚信的良好社会环境。四当前大学生会计职业道德建设存在的问题及对策会计职业道德之于会计职业如同社会道德之于个国家的社会风气，涉及到的是个根本性的职业生态环境问题。美国拉尔森教授在其第十二版会计学原理中特意以道德是最基本的会计学原理为开场白，专门讨论会计职业道德问题。会计造假将否定会计存在的价值，真实的会计信息产生的关键在于会计职业道德。会计职业技术建设和会计职业道德建设，两手都要抓，两手都要硬。会计职业道德建设要从启蒙抓起，从在校学生抓起。正确认识会计职业道德，树立正确的会计职业道德观当今，我国十分重视会计制度建设。面对我国迅速发展和日益更新的经济，面对我国落后的会计处理方法，面对日趋紧密的国际交流，的确很有必要不断加强我国会计制度建设，不断提高我国会计人员的专业技术水平。自从两则两制颁布后......”。

5、“.....而非少数人的利益，影响更大，更有必要强调。这也说明了国家对会计职业道德建设的重视。二当前高校会计职业道德建设的误区会计职业道德的培养要从学习会计开始抓起，就高校来说，就是要在大学生中灌输会计职业道德，正确认识职业道德，培养职业道德意识，初步具备会计职业道德品质，为成为个合格的会计人员奠定道德基础。但是，就像我国正处于个会计制度建立和完善的时期而对会计制度建设非常重视样，各高校虽开设会计专业者众，但同样是十分重视会计学科的建设和学生专业技能的培养，对学生会计职业道德的培养显然重视不够，认为会计职业道德问题在学校并不重要，或者认为那是学生自己或毕业后的事情，从而忽视这方面的教育而单纯侧重于会计专业知识的教育。美国会计学会认为会计教育不仅传授必需的技巧与知识，而且要灌输道德标准和敬业精神，日本在道德建设中推行日行善感恩心理心灵进入岗位等教育，取得了良好的效果......”。

6、“.....单纯抓会计专业教育而忽视会计职业道德教育不能起到相互促进培养高素质合格会计人才的目的。当前，在校大学生会计职业道德教育中存在的突出问题是在专业教育中，基本上只开设专业技能课程，并且以社会会计考试为导向，几乎没有实习实践，只有模拟，没有将会计职业道德作为门课程或必修课程开设，属于种有专业，无道德的培养模式，将职业道德培养丢给社会，使学生片面追求实用和自我专业价值，使今后在实际工作中的职业道德培养失去先天基础，难以造就高素质的合格会计人才，难以培养出为会计职业作出奉献的有影响力的人才，更多的可能是平庸甚至走向犯罪道路的人。个缺乏道德的会计人员难说能在职业道路上能走多远。二在学生管理中，没有将学生活动的开展与专业素质的培养结合起来，使学生在这些活动中能感受到专业的氛围，进行专业的触觉，提升对专业的认识，从而在这些触摸中体味到会计的真谛......”。

7、“.....树立正确的专业思想，为走向社会奠定坚实的基础。学生工作学生活动与专业学习专业素质培养两张皮。典型的体现如学生课外活动的纯文娱性做学生工作的老师缺乏会计专业背景专业教学与学生管理工作不相融合等，从而学生管理工作不能体现和贯彻以专业为中心为专业教育服务造就专业人才的管理理念，失去专业的灵魂和特点，使学生管理效益专业教育效益学校培养效益大打折扣。三创建会计文化氛围，在环境中熏陶和培养在校大学生会计职业道德在校会计专业大学生是未来会计工作的后备军和主力军，既打好专业基础，又塑造良好的会计职业道德，是新时期对合格会计专业大学毕业生提出的要求。会计职业道德的培养，不能只通过开设会计职业道德课程的办法，干瘪的说教起不到应有的效果，严格的规章和处罚更与道德相去甚远。潜移默化润物细无声才能取得坚实的成果。在校启蒙式的职业道德培养，需要创建会计文化氛围......”。

8、“.....会计制度不断趋于合理，与国际惯例协调趋同。同时会计制度的更新也被当作堵塞漏洞防止会计造假的措施。会计毕竟是个人造经济信息系统，是主观见之于客观的东西，无论是主观的差错造假还是客观的处理技术的缺陷或落后，都会使会计信息不能反映客观实际，提供真实的财务图景而失去其有用性。而且歪曲的信息还会产生危害性，损害社会及公众的利益。对于会计处理技术方面存在的问题可以通过不断的改进加以克服，为提供高质量的会计信息提供技术保障。在会计技术相当成熟的今天，关键是要保证这些技术规范能够得到有效执行而不被滥用。在会计技术不存在问题的情况下，作为附属于会计主体的会计人员和作为具有个人利益动机进行操作实施的会计人员是否恪守职业操守就成为关键的关键。再完备的会计处理技术，都会存在与其契合的财务操纵可能性。提供真实的财务信息是会计职业道德的核心。因此......”。

9、“.....客观反映经济现实，充分发挥会计信息作用的前提。没有会计职业道德，就没有客观真实的会计信息，会计的作用地位就会动摇。其实，职业道德对于任何行业任何从业人员都是非常重要的。既然存在社会分工，形成不同的职业，就必然存在相互协作相互提供服务的问题。在这个过程中，如果每个人摆正自己的位置，清醒地认识到自己的工作只不过是在整个社会工作链中的部分，就会在自己的岗位上尽职尽责，努力为他人提供服务，就像自己需要享受他人提供的服务，而需要他人能尽心尽力地为自己着想样。这样就能建立融洽的行业职业岗位个人之间的分工协作关系，使整个社会处于和谐的发展中，人人为我，我为人人。这就是职业道德。相反，如果在本职工作中有私心杂念，不能站在全局的角度来看待个人的岗位，没有意识到岗位的不同不过是社会分工的结果，它不是个人的权利和谋取私利的工具，则会在工作中，不负责任，以岗谋私以岗欺人，损害他人利益......”。