符串，定义字符串定义并执行读取命令。循环读取，直到到视图的局部定义单元对象黑龙江大学硕士学位论文把单元对象加入集合中最后的结果是形成个符合条件的单元列表集合。用户实体部分用户实体包括基本用户管理员用户和学生用户三种。使用对象的继承关系，管理员用户和学生用户将继承所有基本用户的属性和方法，管理员中包括教师和教务管理员。基本用户实体的属性如下用户用户名密码真实姓名性别出生日期电话用户类型学生教师第章平台系统实现这里面密码在保存之前要经过格式的加密，在读取密码的时候，要经过格式的解密。其中用户类型根据具体数据决定是学生还是教师。教师用户实体的属性如下教师权限列表学生数介绍专业列表学期列表教师权限列表，包括权限列表中的权限序号，其中是学生管理是课程管理是文章管理，所有的管理权限可以分布在不同的教师上。学生数是指选择该教师所有的授课课程，专业列表主要来源于教师所授课程的所属专业。学生用户实体属性如下入学年份专业班级专业名称课程成绩是否审核课程列表课程成绩是指学生选择课程的最终成绩，是否审核是指该同学选择的课程是否通过教师的审核，课程列表是指学生已经选择哪些课程。业务逻辑层业务逻辑主要体现在文件中，所有的实体在这里得到实例化，进而被该文件的各种函数引用，形成相互联系和相互制约的业务逻辑，为表示层引用这些功能做准备。业务逻辑层包括的主要函数有黑龙江大学硕士学位论文数据控制连接字符串删除在参数中的所有标签中标识的真实环境的图片获取全部学期信息，获取学生信息获取学生信息不分页获取学生信息不分页，获取学生总数，获取管理员信息获取管理员总数获取课程信息获取课程信息获取课程信息获取课程信息无分页获取课程信息获取课程信息无分页获取课程信息具体门课第章平台系统实现获取课程信息无分页且全部的根据学生获取学生已经选择的课程信息根据学生获取学生已经购买的课程信息，判断是否符合学习课程的标准返回，未选择未交费已过期正常使用获取课程总数获取开放课程总数获取课程总数获取课程总数教师获取学期列表信息获取课程类别列表信息获取专业列表信息获取专业列表信息获取学期信息，根据学生和课程获取学生的成绩，根据学生获取学生的评论，第二个参数查询最近三条记录，查询全部记录，把字符串泛型集合转化成用分隔的字符串下面，选择典型的业务逻辑，对关键代码进行分析。黑龙江大学硕士学位论文获取课程信息，教师第章平台系统实现该函数的功能是根据教师的号获取该教师所有的主讲课程。图是该程序的流程图。完善专业对象创建课程列表建立查询请求创建课程对象填充课程对象完善学期对象完善类型对象完善教师对象开始关闭查询请求结束否是填充列表集合是否为空图根据教师获取课程信息函数流程图这个函数返回的值是个泛型集合，关于泛型集合，最大的优势在于该集合黑龙江大学硕士学位论文中可以存放所有的元素，包括复杂的对象。对于课程对象，其实是存在个树型的关联对象，除了基本的数据类型以外，还包括专业学期课程类型和教师等对象，所以，我们选择泛型做了集合的类型，以便天存储的数据更加的广泛，而不必考虑数据类正确。学习记录是看是否做了测试题讨论正确发布单元讨论，提出问题，教师回答问题能特殊标记。讨论正确，老师回答正确标记文章浏览页面文章列表浏览信息全面全面点击正常进入课程页面正常文章内容标题显示正常正常相关信息发布时间发布人浏览次数显示正确正确文章分类类别顺序正常，分类明确正常明确结论结论精品资源共享平台在学院的课程改革过程中，起到了重要的支撑和推动作用。在设计开发和应用的过程中，也发现了许多问题。这是个很好的平台，也拥有广阔的应用前景。在这个平台后继的升级与改进过程中，明确的方向与定位，给了我们努力的动力。我们学院直致力于推动改革，其中最重要的个方向就是实现反转课堂。这种模式依赖于丰富方便的网络资源。本系统是这种课程改革方向的基础。实践证明，在全院目前已经上线了多门课程，注册学生达多人，有效的实现了反转课堂的网络环境。当然，在前期设计认证的时候，我们没有预料到会有这么大的困难。主要是技术和硬件环境上的瓶颈，好在我们步步的克服了。在开发的过程中，主要遇到的难题就是解决数据的冗余问题，即删除数据后，其连带的数据是不是也要删除。在应用过程中，主要面临的是用户的培训的问题，如何让他们熟练的使用这个平台，我们开设了多次的培训。当然，我们平台的使用还可以继续的推广，可以在许多高校中联合使用，并且也能联合维护和升级。当然，我们最重要的是要继续开发移动版，这将把反转课堂的改革力度更向前推进步，为此，我们正在努力聚焦人才，包括架构师程序员和软件测试人员等。我们也邀请了专家对开发的可行性进行了评估，这大大的增加了我们的信心。黑龙江大学硕士学位论文参考文献，游静，熊艳兰职业技能大赛对职业教育发展的影响力研究改革与开放饶丹鹃多媒体教学资源云共享平台设计研究南京师范大学马红亮引入外国开放课程构建网络学习新模式电化教育研究袁德宁精品课建设及课程支撑理念的转变清华大学教育研究胡铁生，黄明燕，李民我国微课发展的三个阶段及其启示远程教育杂志，斯蒂芬哈格德王保华何欣蕾慕课正在成熟教育研究曾贞反转教学的特征实践及问题中国电化教育梁乐明曹俏俏张宝辉微课程设计模式研究基于国内外微课程的对比分析，麦金德赛应用程序基础架构清华大学出版社丁士锋朱毅杨明羽精通与高级编程，李晓花肖祯怀新增功能浅析科技信息参考文献林乐逸基于和实体框架的软件项目管理平台上海交通大学硕士论文赵永华让支持位应用网管员世界马荣飞基于电子商务平台设计与实现现代计算机下半月版丁娜用进行数据库备份的方法研究实用医技杂志黄雷论与电脑知识与技术学术交流高扬基于平台的三层架构软件框架的设计与实现计算机技术与发展白静，李哲优化瀑布模型的网络课程开发模式研究中国电化教育孔令波，唐世渭，杨冬青，王腾蛟，高军数据的查询技术软件学报程春，刘万军高内聚低耦合软件架构的构建计算机系统应用宋洪娟与在园区网组建中的融合应用，电脑知识与技术仰燕兰，金晓雪，叶桦框架研究及其在开发中的应用计算机应用与软件，尹婷，赵思佳等基于框架的网站设计模式的研究湖南环境生物职业技术学院学报宋庆华，存储阵列兼容性测试的研究，电子科技大学硕士论文，肖俊软件压力测试及测试工具的研究与实现北京交通大学，常征功能测试中自动化测试框架的分析与应用北京林业大学硕士论文黑龙江大学硕士学位论文致谢谢谢我的导师阚忠良老师，他常识渊博治学严谨，同时又谦虚真诚，我在他的身上不仅学到了知识和技能，也学到了做人的品质，对待科学的态度。从开始选题，到中间的指导，最后到论文的完成，无不凝聚着阚老师的心血，如今，论文终于完成了，我看到他比我还要高兴和欣慰。在此，对阚老师付出的辛苦表示由衷的感谢，阚老师，您辛苦了。感谢黑龙江林业职业技术学院教务处赵亚军处长和信息工程系郝世峰主任。两位作为教务教学和课程管理的专家，对本系统的设计与开发给予了大力支持和指导，并在需求分析阶段提供了重要的数据信息与相关资料，同时为系统的应用推广付出了大量的工作。感谢学院的各位老师同学的关心和给予的帮助，谢谢你们让我的学习生活更加充实和精彩。再次感谢所有关心帮助我的人们，祝你们平安幸福,独创性声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得黑龙江大学或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。学位论文作者签名签字日期年月日学位论文版权使用授权书本人完全了解黑龙江大学有关保留使用学位论文的规定，同意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权黑龙江大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印缩印或其他复制手段保存汇编本学位论文。学位论文作者签名导师签名签字日期年月日签字日期年月日学位论文作者毕业后去向工作单位黑龙江林业职业技术学院电话通讯地址黑龙江牡丹江文化街号邮编是不是能够兼容。表示层表示层可以有多种方式，我们这里只使用方式，即网页。我们使用技术做为表示层的技术。除了以外，我们还要用到以及技术。技术在平台中的应用音译为阿贾克斯，它用来描述从静态网页到动态网页的的转换。在动态网页中，像数据库中的联系人列表这样的用户需求，可以从服务端取得并动态的写入到网页中，而不需要完整的刷新整个网页，这种体验也可以叫做局部刷新，使得页面像桌面系统应用体验样迅速。的核心对象是对象的异步请求。这个对象在浏览器中首次被引入，它能够在用户的请求得以响应之前正常的进行其它的动作。简单来说，异步请求能让您在使用向服务端提出请求做出响应之前，不阻塞用户的其它操作。图说明了构建应用程序的过程。具有如下优点不是新的编程语言，而是门新技术，它用于创建更快更好的应用体现，而且用户的交互功能更强。在使用向服务器提出请求得以响应之前不阻塞用户的其它请求，也就是说，用户的每个请求是独立完成的，服务端有处理延迟的许可。般情况下，通过这个对象完成请求，而不需要重新加载页面。由于可以在浏览器与服务器之间使用请