1、“.....如果不存在就能使用该学号帐号。主要代码如下第页共页非常抱歉，已经被使用,恭喜您，可以正常使用,添加老师学生和系统管理员的主要代码如下判断用户类型是否为空获取用户类型失败结束执行的获取方式获取学号帐号有必填数据为空径，而正确的名称图标都填写了，系统显示有必填项为空。第三次不填软件图标，而正确的路径名称为第页共页，系统显示有必填项为空。第四次在软件路径里面输入个该软件不存在的路径，名称都填写了正确，图标正确，系统显示该路径不存在。第五次在软件路径里面输正确的软件在路径，名称为也都正确，图标也正确，系统显示添加成功。经过测试软件路径的添加不能让要添加软件的所有项任何项为空，而且添加的软件路径必须正确，经五次不同类型情况及各类型的不同种输入的结果显示本功能点能达到百分百的可靠性......”。

2、“.....根据性能要求进行了次测试第次让报告搜索的关键字为空，系统提示有必填项为空。第二次输入不存在的实验报告名称物理实验，系统显示该数据不存在。第三次输入系统不存在的学生李三，系统显示该数据不存在。第四次输入系统不存在的学生学号，系统显示该数据不存在。第五次输入存在实验报告名称，系统显示出所写名称相同的学生的名字和学号。第六次输入系统存在的学生的姓名，系统会显示出该学生的实验报告。第七次输入系统存在的学生学号，系统会显示出该学生的实验报告。经过测试实验报告的搜索不能让要关键字为空，而且要在所查找的实验报告存在的情况下查找才能找到所找的实验报告，经七次不同类型情况及各类型的不同种输入的结果显示本功能点能达到百分百的可靠性。结论本次毕业设计对计算机实验室教学管理系统进行了详细的需求分析，对开发所需要的相关技术做了阐述。同时设计并实现了个简单的计算机实验室教学管理系统。该系统是基于模式下，采用实现前后台的数据交互，作为数据库服务器......”。

3、“.....学生可以操作的模块有各模块如下系统主页登录密码设置我的实验报告添加报告。管理员可以操作的模块有系统主页登录密码设置实验报告管理班级设置职务设置软件路径设置学生管理学生添加教师管理教师添加系统帐号管理。通过调试和试运行，系统能够正常运行。因为是初次开发，系统中难免会存在各种不足，有待进步第页共页的完善。该系统是利用计算机技术来管理计算机实验室的上机问题，解决了以往的些上机问题。使学生能快速的进入系统环境进行实验，学生在做完实验的同时就能写实验报告，让老师在第时间内知道学生所做实验的情况，从而提高了教学效率。本毕业设计也锻炼了我综合运用能力和实际动手能力。参考文献顼宇峰网络编程从入门到精通北京清华大学出版社,。陈永强数据库开发经典实例子精解北京机械工业出版社，。李存斌，樊建平高级编程及其项目应用开发北京中国水利水电出版社，。方睿，刁仁宏网络数据库原理及应用成都四川大学出版社，。风火轮小组建站编程高手指南北京大恒电子出版社......”。

4、“.....陈永强数据库开发经典实例精解北京机械工业出版社,。李存斌，樊建平高级编程及其项目应用开发北京中国水利水电出版社，。黄明，梁旭信息系统设计与开发实例北京机械工业出版社，。文档来源论文网结束执行,数据库查询操作设置用户类型设置所添加的用户的帐号学号设置所添加的用户的密码设置所添加的学生或老师的性别第页共页更新数据库记录关闭数据库连接，释放内存该学号帐号已存在，请重新输入,结束执行图教师添加图图学生添加图第页共页图系统帐号管理图系统主关键点测试进入系统首页测试预期结果经过帐号和密码进入系统，显示可以应用的全部系统功能，权限主要有两种学生，老师，根据性能要求该登录界面测试过次，第次在学号帐号栏输入张三不存在的姓名，密码，结果不能进入系统。第二次在学号帐号栏输入王海东系统存在的，密码，结果不能进入系统。第三次在学号帐号栏输入系统不存在的，密码，结果不能进入系统。第四次在学号帐号栏输入系统存在的，密码，结果系统提示密码不正确。第五次使学号帐号栏为空，密码......”。

5、“.....第六次在学号帐号栏输入系统存在的，密码为空，结果系统提示请输入登录密码。第七次在学号帐号栏输入系统存在的，密码，结果进入系统，可以进行其相应权限的操作。经过测试账号和密码是老师进入系统的惟方法，不能为空且必须正确，经七次不同类型情况及各类型的不同种输入的结果显示本功能点能达到百分百的可靠性。老师管理表测试预期结果在系统管理员登陆后，可以教师学生管理。在教师管理的时候可以删除已经不存在的老师帐号，也可以搜索现在在任职的老师信息。教师管理由性能要求进行了次测试第次在用户搜索栏输入系统不存在的帐号，系统提示该数据不存在。第页共页第二次在用户搜索栏输入系统存在的帐号，系统显示查找到的人员姓名，性别以及职务等所查找人员的信息。第三次在用户搜索栏输入李四系统不存在的姓名，系统提示该数据不存在。第四次在用户搜索栏输入林大海系统存在的姓名，系统显示查找到的人员帐号，性别以及职务等所查找人员的信息......”。

6、“.....经四次不同类型情况及各类型的不同种输入的结果显示本功能点能达到百分百的可靠性。学生管理表测试在学生信息管理的时，可以删除已经不存在的学生学号姓名，也可以搜索出系统存在的学生信息班级学号姓名。学生信息管理由性能要求进行了次测试第次在用户搜索栏输入系统不存在的帐号，系统提示该数据不存在。第二次在用户搜索栏输入系统存在的帐号，系统显示查找到的学生姓名，性别以及所在班级等所查找人员的信息。第三次在用户搜索栏输入王二系统不存在的姓名，系统提示该数据不存在。第四次在用户搜索栏输入林高庆系统存在的姓名，系统显示查找到的人员学号，性别以及所在班级等所查找人员的信息。经过测试学生的查找必须输入系统已经存在的学号或者姓名才能查找到所查找的人，经四次不同类型情况及各类型的不同种输入的结果显示本功能点能达到百分百的可靠性。软件路径设置测试预期结果通过添加软件的名称路径图表来添加软件环境，软件的排序是系统自动生成，图表和名称是管理员老师根据软件来定的......”。

7、“.....软件路径的设置由性能要求进行了次测试第次不填软件名称，而正确的路径图表填写了，系统显示有必填项为空。第二次不填软件路要内容有数据库的建立数据库的调整数据库的重组数据库的重构数据库的安全控制数据的完整性控制和对用户提供技术支持。介于系列以上的优点，所以在开发本系统时采用,作为数据库工具。简介是种基于对象和事件驱动并具有安全性能的脚本语言。使用它的目的是与超文本标记语言脚本语言小程序起实现在个页面中链接多个对象，与客户交互作用。从而可以开发客户端的应用程序等。它是通过嵌入或调入在标准的语言中实现的。它的出现弥补了语言的缺陷，它是与折衷的选择。是种新的描述语言，它可以被嵌入到的文件之中。语言可以做到回应使用者的需求事件，而不用任何的网路来回传输资料，所以当位使用者输入项资料时，它不用经过传给伺服端处理，再传回来的过程，而直接可以被客户端的应用程式所处理。模式简介，浏览器服务器模式又称结构。它是随着技术的兴起，对模式应用的扩展。在这种结构下......”。

8、“.....在这种结构下，用户工作界面是通过浏览器来实现，极少部分事务逻辑在前端实现，但是主要事务逻辑在服务器端实现，形成所谓三层结构。这样就大大简化了客户端电脑载荷，减轻了系统维护与升级的成本和工作量，降低了用户的总体成本。以目前的技术看，局域网建立结构的网络应用，并通过模式下数据库应用，相对易于把握成本也是较低的。模式最大的好处是运行维护比较简便，能实现不同的人员，从不同的地点，以不同的接入方式比如等访问和操作共同的数据系统功能模块设计系统概述老师可以利用此系统配置实验环境管理班级老师学生的进本信息查看学生的实验报告学生可以通过该系统做实验，提交实验报告等。主要功能模块本系统根据学生和管理员两种身份划分了大模块系统菜单常规设置用户管理。如图所示。第页共页图系统功能模块图其中学生可以操作的模块有各模块如下系统主页登录密码设置我的实验报告添加报告......”。

9、“.....系统菜单管理实验报告的管理管理员老师可以搜索查看学生的实验报告登录密码设置修改自己的登录密码。常规设置管理班级设置管理对班级的添加和删除已经不存在或者不需要使用该系统的班级职务设置对任课老师的添加或者删除软件路径设置对学生进行实验所需的软件环境进行配置。用户菜单学生信息管理对新进的学生名单进行添加，对已经离校或者不需要再上机的学生名单进行删除教师信息管理对新的老师的添加，对已经离校的老师或者已经不再进行授课的老师的删除系统管理员管理对系统管理员帐号的设置和修改。计算机实验室教学管理系统系统菜单常规设置用户管理系统帐号管理教师管理教师添加学生管理学生添加软件路径设置职务设置班级设置登录密码设置实验报告管理我的报告添加报告系统主页第页共页数据库结构设计计算机实验室教学管理系统的设计与实现登陆界面系统菜单系统主页当用户通过登录界面登陆成功后就会进入系统主页，如图所示图管理员登录主界面系统主页由三个大的框架作成。在中可以看到登录者的姓名......”。